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科技教育汇报材料
一．校情介绍：
胜利科技小学创办于1998年，占地29.5亩，建筑面积6300平方米，在校生近900人，20 个教学班，52名教职工。近年来，学校始终坚持以科学发展观为指导，坚持内涵发展，创办特色学校，全面实施素质教育，坚持创办科技校园，整体办学水平显著提高。学校是山东省科普示范校、山东省青少年科普教育实验基地、山东省卫生先进单位；中央教科所“研训一体”教师成长实验研究基地，全国青少年素质教育研究实践基地。近年来被评为东营市规范化学校、首批实验室及实验管理教学示范校、东营市文明单位，东营市花园式单位、东营市群众满意的窗口单位、东营市十佳小学、东营市素质教育实施水平督导评估优秀等级学校。
二．工作思路
科技教育作为我校的特色教育有着多年的历史，近年来，我们端正办学思想，紧紧围绕“以创新精神与实践能力培养为重点，全面推进素质教育”的目标要求，从实际出发，把科技教育作为实施素质教育的重要途径，作为学校的办学特色。学校以“为每一位孩子建构科学探究的乐园”为科普工作宗旨，立足以科普为抓手，发展学生潜能，启迪学生智慧，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，不断加大科技教育力度，从完善机制、科学管理入手，扎实、有效地开展科技教育工作。
三．实践探索
（一）端正办学思想，健全科技教育的保障体系
科技教育是素质教育的一个重要内容，而素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的，在科技教育中进行探究性活动的目的就是为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。为落实学校科技教育工作计划，我们狠抓了科技教育的保障体系建设。即：组织保障、物质保障、人员保障。一是在组织保障方面，学校专门成立了科技领导小组，由校长负总责，科技辅导员和多名科学组、数学组的老师组成校级科技领导小组，并建立了相应制度，使这项工作有人去抓，有人去做，有章可循。
二是在物质保障方面，我们建立了一个科技展室，里面展示了许多中外大发明家科技发明的图片以及我校师生的科技作品，定期组织学生参观、开展活动。学生在这里展开想象的翅膀，动手设计自己的作品。几年来，学校先后投入了大量资金，购置了各种制作工具、各种七巧板昆虫标本、化石、拼图等科技教学用具和活动器材，还建立了远程教育接收室和多媒体播放室，上了宽带，订阅了《动手做报》、《少年发明与创造》、《青少年科学探究》等报刊杂志。所有这些，都为学校的科技教育打下了坚实的物质基础。
三是在人员保障方面，我校一直以来都十分重视科技教育师资队伍建设，这是确保科技教育质量的前提。我们选派优秀教师担当科学学科的任课教师，他们专业技能扎实，勤奋爱岗敬业，切实起到了科技教育的模范带头作用。学校还积极为他们创造充分发展的空间，先后安排科技教师到外地听课参观学习。此外，还通过座谈会、研讨会及校内报告会等多种形式，全面提高辅导教师的科技素养，展示科技辅导员的业务能力和业务水平。
（二）立足课堂教学，打造科技教育的主阵地
将科技教育纳入学校课程体系，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，才能做到科技教育面向全体学生，才能保证科技教育的全员性、全面性和实效性。在科技教育教学中，我们重点抓了如下环节：
一是认真落实科学课的教学计划。在课程设置方面，我校严格按照部颁标准，开足、开齐科技课程。每学期都制订学期教学计划，规范地进行教学工作。
二是切实提高课堂教学质量。学校在“教师、教材、课程”三落实的前提下，狠抓科技教育课堂教学的质量，通过教研课、示范课及说课等活动推动教学。2 在教学中，教师改变了“教师教，学生学”的单调的做法，把游戏搬进课堂，在向学生传授科技知识的基础上，开发学生的动脑动手能力。
通过科学课的讲解与实践，学生们在科技方面有了很大收获，如：
三、四年级的学生能在家长指导下认识常用药品、电器等，并能正确使用；能掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病的简单防治方法，知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操、会正确刷牙，会分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。五年级的学生能了解我国的自然资源，能够认识本地种植的农作物，比较清楚地知道它们的生长规律；能自己种植一种作物，并写有观察的记录等，切实提高科技教育质量。
同时，我们还通过学科渗透，让学生涉猎更多的科学知识，掌握更多的科学技能。我们在语文课、社会课等教学中注意宣传我们祖国悠久的历史，历史上发明创造的伟人。例如：以数学家陈景润、杰出的爱国工程师詹天佑的事迹等来鞭策学生，让学生树立起创新、发明的意识。
三是认真对待科学学科的学习考核。我们将科技课程列入学生期末考查和毕业考查科目。每学期学校对学生进行严格的考查，对特长学生学校予以表彰奖励。同时，将各个辅导教师科技教育情况作为教师考核的重要参考内容，以此来激发学生学习科技知识、教师重视科技教育的积极性。
（三）开展科普活动，拓宽科技教育的丰富载体
落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。而开展科普活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环节。在创新活动中，我们重点做了如下工作：
一是成立各种活动小组。科技教育在面向全体学生的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外的各种资源，成立了剪纸兴趣小组、电脑兴趣小组、模型制作兴趣小组、科技兴趣小组、科幻绘画兴趣小组等课外科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长，鼓励学生每人参加一个活动小组。充分利用科技活动时间和假期，由学校科技辅导员和各班科技辅导员定期开展科技活动讲座，向学生介绍当今科学技术的成就、科学的发展和专业技术知识。各科技活动小组已经成为学生巩固课堂知识，提高实践能力的重要阵地。
二是坚持开门办学。让学生走出教室、走出校门，将社会科技教育资源为我所用，这是搞好小学科技教育的有效途径。学校注意整合周边的科技教育资源，分期分批组织学生到钻井院、物探院等科研院所国家级重点实验室、省科技展览馆、黄河湿地公园、油田科技展览馆参观学习，参观消防设备及消防演练，极大地拓展了学校科技教育的辐射面。学校还注重学生劳动科学实践能力的培养，多次组织学生参观蔬菜博览会、摘冬枣、拾棉花、摘西红柿、摘草莓，让学生感受农业科学技术成果，参与劳动实践。学校还充分调动家长资源，开设家长课堂，让家长为学生讲授
三是营造科技教育氛围。在校园文化建设中，校广播站、宣传橱窗、班报等都办有科技专栏，为学生提供展示科技才能的舞台。我们开展专题科技活动，利用“3.12”植树节、“4.22”地球日、“5.31”世界无烟日、“6.5”世界环境日、“6.25”土地日等开展全校性的科普活动，开展 “珍惜生命、热爱生活、崇尚科学、反对邪教”等活动。学校坚持每年举办科技节，2010年科技节期间，学校组织5年级学生去东营市气象局参观，在这儿他们知道了每天的气温是如何测量的，湿度又是如何知道的，天气预报中的数字是如何形成的。今年的科技节，活动异彩纷呈，有低年级七巧板比赛、高年级魔方比赛、科技故事会、小发明小创意设计展、学生科幻画展等。学校每学期都评选科技之星，鼓励学生热爱科学、勇于探索。
学校少先队每个学期在寒暑假都布置作业，开展小发明、小制作、画科幻画、动植物研究等活动。这些活动可以独立完成，也可以小组合作完成，在培养学生创造性的同时，又培养了他们的合作精神。开学时学生们交出自己的作品、研究报告等进行成果展评，然后一起互相交流。通过这样的活动，在学生中形成了爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，使我们的科技教育取得了扎实而有效的成果。学校层面：学校先后获得山东省科普示范校、山东省青少年科普教育实验基地、山东省科技教育先进单位等荣誉称号，在“读书郎杯”第三届山东省少年儿童“争当小实验家”科学实验大赛中获得优秀组织奖，在教育管理中心“小院士杯”科普知识竞赛中获团体三等奖。在胜利教育管理中心首届小学生机器人比赛中获优秀组织奖。
教师层面：孟素芳老师在全市小学生科普知识竞赛活动中获优秀辅导教师奖；王慧老师在全市小学生读书知识竞赛中获优秀辅导奖；王慧老师在“珍惜资源，崇尚节约”征文比赛中，获优秀辅导奖；刘霞老师辅导学生电脑作品在教育管理中心中小学电脑制作活动中获一等奖；刘霞老师在胜利油田中小学劳技创新作品竞赛中获优秀辅导奖。
学生层面：赵鹤、潘雨浩同学在全市小学生科普知识竞赛活动中荣获二等奖；王霄汉、张雅馨在“珍惜资源，崇尚节约”征文比赛中分获一、三等奖；李瀚文、蔡晨同学在第三届胜利油田中小学劳技创新作品竞赛中获一等奖；张梦婷、黄雅洁同学在第三届胜利油田中小学劳技创新作品竞赛中获三等奖；周天放、胡昊昆等十一位学生在胜利教育管理中心首届小学生机器人比赛中分获一、二、三等奖。
科教工作任重而道远。今后一段时期，我校将加大普及力度，提高活动质量，把科学精神、科学思想、科学知识、科学方法的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。我们将站在时代的高度，深入探索，大胆实践，全面规划科技教育的新思路，继续在“创新”上下功夫，在“特色”上做文章，使我校的科技教育工作再上一个新台阶。
