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夹河镇中心小学读书情况汇报
为了提升教师的文化素养，落实县、镇教育工作会议精神，我校积极开展读书活动，努力推进书香校园建设，切实引领教师的课内外阅读，激发教师读书的兴趣，在最近我校开展以下一些读书活动。
一、认识到位，方案周全
自全县教科研工作暨教师读书活动启动会议召开以后，基本上所有老师迅速领会了会议精神，学校要求全体教师提高认识，振奋精神，保证读书时间。我校及时召开读书活动动员会，号召全体教师按照上级要求，每学期读完一本书，并结合实际，写出读书心得。我校根据县教师读书活动办公室的要求，成立了以学校为单位的读书活动领导小组，王校长任领导小组组长。读书方案指导思想和活动目的明确而符合实际；并且在县局规定的必读书目基础上又扩充了读书内容，并对一些教育名家名著作了注解；读书方案全面而详实，其中的考核评价量化得分，操作方便，符合自身教育教学实际；我校提出了读书活动宣传口号是：“凝神静气读好书，学以致用创佳绩”。
二、精心部署，措施得力。
我校依据读书方案，精心谋划，采取多种措施，将读书活动扎扎实实地开展起来。每周五课外活动抽一节课实践，教师进行心得交流。学校对教师读书情况进行定时和不定时的检查，还不定期检查每个教师的读书笔记和心得体会，要求每个教师结合教学工作实际撰写一篇质量较高的教育教学论文。学校为教师一次性购买了价值2000余元近200册的书籍，因此，教师阅读书目的选择和时间的支配有了更大的自由。
三、健全制度，初见效果。
在这次教师全员读书活动中，我校建立健全了各项规章制度，管理制度、检查制度、考核制度和奖惩制度等落到了实处，通过量化积分，纳入年度个人工作考评，大大激发了教师读书的热情。在这期间，我校相继开展了教师读书心得交流活动，教师读书笔记展示活动，这些活动的开展都取得了一定的效果。
四、正视不足，勇于改正。
在这次检查中，我们也发现一些问题，具体表现在以下几个方面： 一是个别老师认识不足，重视不够。他们认为读书活动会干扰教学，或认为读书是可有可无的事情，读书方案和计划安排迟迟不交。
二是个别教师活动不积极，效果不明显。有的没有参加读书活动，甚至连教师的读书笔记都没有写过，读书计划写的很好，但在行动上不见效果。
三是部分领导示范作用没有充分发挥。在检查中发现，有的无读书笔记、无读书心得，问到原因时，只是抱怨时间紧、工作任务重、教学压力大等等，实际上就是怕苦畏难。
我校会对照以上问题，查找不足，积极改进，将读书活动扎实开展起来。
夹河镇中心小学 2012年12月6日
