如何开展家校工作汇报（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家校工作汇报”。
第1篇：家校联谊活动教研工作汇报
荣河小学课堂教学改革工作汇报
荣河小学多年来在各级领导的关怀和支持下，我校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使学校的教育教学工作年年有进步、天天上台阶。曾荣获运城行署教育局 “文明学校”“示范小学”称号，多次被县教育局评为教育教学质量先进单位、养成教育先进单位、写字教学先进单位等、课改实施先进单位。
荣河小学占地面积6800平方米，建筑面积2980平方米，现有6个年级，7个教学班，304名学生，23名专任教师；有高级教师11名；一级教师9名，2名特岗教师，全部是大专以上学历。教师的学历合格率、普通话合格率、信息技术合格率、继续教育合格率、基本功训练合格率均达100%.为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校教师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，我校根据实际情况，用先进的多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程，可以使教学达到事半功倍的效果，全体教师主动学习、积极开展校本教研工作。现将我校本学期教研活动工作汇报如下：
一、本学年教研工作目标完成情况。
本学年我校的教研工作在学校、教导处的领导下，在教研组长的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，每位教师都成为了学校教育科研阵地上的一支生力军。
二、本学期教研活动具体实施情况。
１、继续认真组织教师学习了新课程标准，24字教学模式，彻底转变了广大教师的教学观念。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的素养，正确把握现代教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名教师不易，当一名优秀的教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的，改革教学模式势在必行。现在教师们都能认真钻研教材、认真备课、认真编写导学案，本学期每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度，本学期学校教导处组织了3轮赛讲活动和一次擂台赛，每位教师全力以赴深挖教材、运用先进的教学手段、下载、制作课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。
２、我们利用每周二、周四下午活动时间由优秀青年教师代表柴秀峰、樊晓贝两位老师组织全体教师认真学习新课程标准、政治、业务等相关资料、学习创新教育的理论和教改文章、学习教学技能理论，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。
3、自制课件取得可喜成绩。
我校教师在利用现代化教学手段的同时，自己下载、制作课件，每次教研活动，我校教师强攻硬上，树起敢于强者比，与弱者争的信心，大部分教师都能利用远教资源自制课件。
4、全员参与，教师的触动很大。每学期开学，全体教师都要讲一节“亮相课”每周一次教研活动，这样一来，经过了全员参与讲课、评课、并参加联区优质课、“四同课”、“远教下乡活动”等等。全体教师无论老少，触动很大，校外教师先进的教学理念、灵活的教学方法、电教手段、精湛的教学艺术，无不深深地感染者我校教师，对照自己教学行为，深感距离很大，我校及时抓住时机，组织教师畅谈教研活动体会。
骨干教师李桃娟老师说“教学方法不好，学生的学习方法和思想方法就灵活不了，智力也就发大不了，能力也就强大不了”。
青年教师郭小侠老师说“课堂是展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花，让每个学生在课堂上都积极参与，自主学习、尝试成功、幸福成长”。
教改排头兵李文娟老师说：“课堂上用心沟通，静心等待，学生会用更多的惊喜来回报您。让学生成为课堂的主人，让每个孩子都获得成功。”
中青年教师樊瑞焕、寻丽琴、周丽珍、杨列霞、关娜妮、杨燕老师一致认为“教学方法不好，就很难发挥‘春风化雨’的渗透作用，教学效果就一定好不了”。新分配的特岗教师冯奇、刘婷、樊晓贝老师，他们思维敏捷、理念超前，他们充满激情的说：“课堂应该是开放的课堂、智慧的课堂、民主的课堂、艺术的课堂。”
由此可见，我校教师通过每次教研活动，对教学方法在教学过程中重要性的认识是何等全新、何等深刻，对改进教学方法、提高教学效果的欲望是何等的迫切！这就是效果，这就是教研活动取得的可喜成绩。
5、本学期继续培养学生“写好人生每一笔”确立“立字立人”的理念并渗透到每个教师、学生的心灵当中去。不是为书法而书法，为写字而写字，而是把书法当成一种载体，最终要立人、育人。以书法精神去育人，“为未来育人，育未来有用之人”。
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，由杨燕、樊瑞焕、谢新变、刘婷老师定期举行写字比赛，加强学生书写训练，每天上好30分钟写字课，并且要求全校学生隔天书写20个、10个钢笔字或毛笔字，方方正正写字，端端正正做人，学生书写水平有了很大的提高。
6、组织开展了丰富多彩的课外活动：
（１）坚持每天开展课外阅读活动。为学生创造条件，加强课外阅读指导。
（2）建立全员活动制度，鼓励学生参加各项兴趣小组，绘画、泥塑、器乐、书法、电脑、舞蹈、等内容丰富形式多样，充分发展了学生特长。
（３）适当组织了其他课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进行了普通话比赛、作文比赛、英语口语比赛等。
（三）紧抓德育工作，强化教育教学管理
1、始终把德育工作放在首位。坚持贯彻《小学德育纲要》和《爱国主义教育实施纲要》，以爱国主义教育为主旋律，以养成教育为突破口，创建“书香校园”特色全面推进素质教育，形成了以校长为核心，副校长、班主任、任课教师、辅导员通力协作，学校、家庭、社会密切配合的格局。学校坚持周一、重大节日、大型活动时进行升旗仪式，从而对学生加强爱国主义教育。学校为每个学生配备了爱国主义教育读本。坚持开展“读一百本爱国主义书籍”，看“一百部爱国主义影片”，唱“一百首爱国主义歌曲”的活动，经常举办爱国主义故事会、诗歌朗诵会、演唱会、演讲等比赛，不断强化学生的爱国意识，激发学生的为中华民族伟大复兴而努力学习的热情。我们组织师生进行为洪水灾区、冰雪灾区、汶川地震灾区捐款等各项爱心活动。
2、进一步规范办学行为。开足开全课程，科学制定作息时间表，保证学生每天一小时的活动时间。认真贯彻《体育卫生工作条例》，坚持一天两操，体操、舞蹈，成立了军鼓队、健美操队、篮球队、乒乓球队、经常举办趣味性的体育活动，学生的体育合格率达100%。高年级开展绿色卫士活动。结合劳动实践活动，各中队进行遵纪守法，爱护花草树木的教育。建立教师家访制度，定期召开家长会，开办家长学校。
3、修订和完善各项常规管理制度，改革师生评价体系。制定了《荣河小学教学管理细则》、《荣河小学教师业务考核评价细则》、《荣河小学校本研训制度》、《荣河小学安全工作制度》等，成立了各项工作的领导组织机构。坚持制定学期教学、教研、德育计划，坚持开展《荣河小学教育教学过程考核》和《荣河小学教师期末综合量化考核》，坚持每学期进行综合评价。
（四）狠抓校本培训，提高教师整体素质 教师素质的高低决定着教育教学的质量，加强教师素质工作我们主要从以下七项抓起。
1、抓学历达标，要求教师参加函授与自考，争取全校教师全部达到大专以上学历。
2、抓基本功训练，进一步强化教师的三字一画，以及普通话基本训练，达到人人过关，教师积极参加教育处组织的两考两验基本功过关。
3、抓课堂技能训练，培养教师的创新精神。
4、抓骨干教师培训，先后派骨干教师去太原、洛阳、山东杜郎口等地参观学习，并在校进行二级培训。
5、抓教学信息的搜集和学习。（1）与兄弟学校联系，互相学习，互相交流。（2）从教育网到教育杂志上搜集信息，及时在教师中交流。
6、抓教改实验。做到教研组组组有课题，教师人人参与研讨，坚持进行“同事互助课”、“教研课”、“学校展示课”三级讲课活动。
7、抓论文撰写。要求教师在写反思和随笔的基础上，总结教育教学经验，积极参加各级各类教学论文交流活动。
（五）深化课程改革，全面实施新课程
1、从细处、实处着手，做好教研管理工作。要求各教研组坚持开学前新课程标准的学习，制定好教研计划，明确教研目标；坚持每学期组织教师进行“同事互助观课”、“教研课”、“公开课”活动，制定《荣河小学新课标课堂教学评价标准》，提出了“改进教学方法，营造创新氛围，让学生主动发展”的课堂教学目标。
六、教研活动初见成效。经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，其中获得省级优秀论文6人，获得市级优秀论文10人，2人获得了县级课改教学能手，郭小侠老师、李桃娟老师分别获得省级学科带头人、骨干教师的光荣称号！
总之，教研活动使全体教师对教学的课前准备、教学方法、教学手段等教学行为有了更新、更科学的认识，这些新认识对今后教学工作将有更大的促进作用。我校将借此契机深入持久地将教研活动开展下去。
今后努力做到以下三点：
1、教研活动在时间上突出一个“常”字，要求全体教师把每堂课作为自己的研究课，把学习到的经验应用到自己的教学实践中去。
2、活动内容上突出一个“新”字，每堂课的教学理念、教学方法、教学手段都要有新的突破。
3、教研活动在方法上突出一个“活”字，不要抱着传统的方法不丢不弃，要活用新的方法手段，千方百计提高教学质量。
我们深知，教研工作任重而道远，教师的教科研水平还急待提高，我们将和全体教师一道在教研的道路上共同进步，共同成长。使我校教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。
2012、5
第2篇：家校联谊活动汇报材料
家校携手架心桥共谱育人新篇章 边院镇中心小学认真落实《山东省中小学家长委员会设置与管理办法》及肥城教育局家校联系的相关规定，成立了家长委员会，定期不定期进行家访活动，积极探索家长义工义教，取得了一定的成绩，得到了社会各界的好评。现将一年来家校共育情况汇报如下，不当之处，敬请批评指正。
一、家访活动突出实效。
根据肥城市教育局开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的总体安排，边院镇中心小学积极开展了家访活动。全体教师积极响应，放弃了许多休息时间，认真参与家访活动。寒假期间，我校共有学生1003人，本次家访实地走访了445人，其余电话、网络访问等，达到了全覆盖。
一是加强学校对活动的领导。
为顺利开展活动，学校成立了活动领导小组，校长李玉峰同志为组长，学校副校长为副组长，各职能科室主任和班主任以及教师代表为成员，并制订了切实可行的活动方案，明确了相关领导的职责权限。活动领导小组负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作。使活动得以更好、更广泛、更持久的开展，杜绝“走过场”现象的产生。二是制订了严格的家访制度，明确了家访的主要思路和方法。
学校主要领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们每次家访之前都要召开碰头会，从家访时间到家访人员，从学校表现，到存在潜力，细心准备、周密安排。确保家访取得良好效果，真正把家访作为宣传学校的一个契机，抓住家访时间充裕、人员集中的特点，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。三是力求取得实际效果。
从本次寒假家访的组织过程看，各级部、班级做到有计划、有检查、有总结。超额完成了上级布置的四分之一的面访任务，我校的面访人数达到三分之一还多，并对其余全部同学进行了其它形式的家访。学校通过电话抽查和调查问卷的形式，了解了和掌握了教师的家访情况。家访中，教师们进村入户,耐心细致地
与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难，交给了家长教育子女的方法，得到了社会的认可和广泛赞誉。我校组织教师收集整理家访工作有关情况，认真总结家访工作的收获。组成了千名教师访万户，师生情谊传万家活动评审小组。通过家访人数、家访调查效果、家访记录、家访手记、征文等的详细评估，为每一名班主任及任课教师打出了分数，为此次家访活动划上了圆满的句号。
通过这次家访活动，学校的总体形象得到了很大的提升，学校的学习风气变得更加浓厚，学生学习的自觉性、积极性变得更加高涨，活动达到了学校的预期目标，受到了学生家长和社会的好评。
二、家校共育追求卓越。
（一）完善组织，家校双赢。经过层层推荐，学校聘请了20名家长代表成立了家长委员会，选举产生了主任委员一名、副主任委员两名、秘书长一名，常务委员和委员七名。建立了家长委员会工作规程，制定了自治章程，实行定期议事制度，每学期至少召开两次会议。委员们与学校在工作目标上达成了共识，积极参与学校的管理，及时收集反馈广大家长对学校工作的建议和意见，尽自己所能调动社会资源，为学校提供发展助力。
（二）义工义教，共育新苗。
学校经过细致排查，根据家长的特长、工作性质等建立起了“学生家长资源库”，便于开展各种活动。
成立了“中心小学义工团”，由家长委员会的成员负责推荐一批有爱心和责任心的家长，建立了一支220多人的家长爱心团队。他们关心学校、关心班级、关心孩子，热情忙碌的身影活跃在校内外，为孩子们的健康成长营造了一个优良环境。在创建教育示范市期间，我校诸多家长主动参与到学校硬件建设上来，拔草、擦玻璃、刷漆等，不辞劳苦，不惧困难，为学校排忧解难，切实起到了辅助作用。
（三）开展活动，加强沟通。
在学校艺术节、“六一”儿童节、运动会等大型活动中，邀请家长积极参与学校的活动，亲子游戏促进了家长与孩子的心灵沟通，让家长对学校多了一份了解。
（四）不遗余力提升家教水平。
一是名师引领。邀请中国感恩励志教育讲师团秋涛老师为全校师生及家长作了“感恩我们在行动”励志教育现场报告会。让家长与专家对话，与智者交流。
二是榜样带动。由家长委员会成员进行成功育子经验交流，让广大家长向身边的优秀家长学习，提高家庭教育水平。
三是全程指导。在学校网站上设立了家长频道、家校连心桥论坛、班级主题帖等栏目，充分发挥网络的普及性和互动性，让广大家长随时都能学习交流，从而达到全程指导的目的。
三、家长开放周，沟通零距离。
学校领导班子和家长委员会认真研究实施方案，定期组织“家长开放周”活动，将亲子见面会和家教咨询会融为一体。
一是听课。在校园宣传栏上公示每个班一周的课程安排，家长可以随时走进课堂，跟班听课评课，共同参加教学研讨活动。
二是亲子共乐。利用大课间、音乐课和活动课，让家长和孩子们共同享受美好的校园生活。
三是集中交流。组织不同层面的学生家长交流家教经验，共同探讨困惑，形成良性互动。
四是回馈意见。开展家长委员会现场咨询，收集合理化建议，为学校改进教学工作、提高管理水平提供重要依据。
总之，我校在家访及家长委员会的建设探索出了初步的路子，来日方长，站在新起点上，我们将继续探索家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来的天空里。
第3篇：家校沟通总结汇报[优秀]
家校沟通工作经验总结汇报
建章立制，完善家校机制
为了使该校的家庭教育工作有计划、有实效地开展，我校把家庭教育工作作为一项重要工作内容来抓，并列入学校发展规划中，明确了家庭教育工作的发展方向和奋斗目标。
1、规范、完善了家长学校管理制度，制订了《家长学校章程》、《家长学校办学宗旨》、《家庭教育培训制度》、《家长学校优秀家长考评制度》、《家长委员会章程》等符合学校实际情况的规章制度，使家庭教育工作有章可循。
2、成立了由校长担任组长的家庭教育工作领导小组，下设家长学校办公室，具体负责家庭教育工作的计划实施，组织开展家庭教育系列活动。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会管理制度，邀请家委会成员一起参与学校管理，为学校的各项工作建言献策，促进教学质量的提高，推动学校全面发展。
3、建立了一支熟悉本学区家庭教育状况，有一定教学经验，取得家庭教育指导资格水平，德才皆备的家庭教育指导师团队。确保家长学校工作有组织、有领导、有制度、有计划、有实效。同时，聘请部分社会知名人士和优秀家长代表参与活动，协同监督、指导家长学校工作的开展。
广辟蹊径，丰富办学形式(一)扎实开办家长学校
为了充分发挥家庭教育的指导功能。学校开办了家长学校，科学的进行课程设置和开发。实施了“以心理健康为抓手，分段要求、分层指导”的家长学校教育方式。采用集中授课、个别化教育、分层授课相结合的授课形式。推广介绍家庭教育新思路、新方法。
1、集中授课。随着孩子年级的升高、身体心理的成长，家长在家庭教育中遇到的问题更趋多样化、复杂化。因此，我们就学生中共性较强的教育问题集中开设家庭教育专题讲座，从理论到实践指导家长如何有效开展家庭教育，转变家长的家庭教育观念，提高家长的家教能力。
2、个别化教育。定期深入教学一线进行调研，深入问题家庭进行走访，与班主任、学科带头人共同交流，排查、梳理、提炼出目前最亟待解决的家校共育新问题。特别是在面对一些社会焦点问题、家庭教育盲点问题时，勇敢地跳出“说教式”的理论培训，果断地展开一场场激励的专题讨论，把问题从“幕后”拉向“台前”。再由校长、家庭教育指导师、优秀班主任、有经验的老教师等进行专题讨论，共同研究解决策略、确定讲座内容。我们先后对问题家长和学生进行了“智力因素与非智力因素对孩子的影响”“如何培养学生的学习能力”“如何诱发学生学习的主动性”等内容的专题培训。
3、分层授课。学校每年都会面向社会及在校生家庭，开展“幼小衔接公益讲座”，“新一年级养成教育专题讲座”，“
三、四年级学生阶段性成长家庭教育指导”等专题讲座，取得了良好的效果，受到了社会各界及家长们的一致好评和推广。
主动创新家长会形式
为了提升家长学校工作的实效性、针对性和操作性，实现学校办学水平的高层次发展，我们广辟蹊径，通过特色家长会调动家长参与学习的积极性。
1、异彩纷呈的主题家长会。定期(学期初、学期中、学期末)举行各种形式的家长座谈会。邀请家长走进学校，了解学校的工作安排，掌握最新的教育方向、培养目标。鼓励家长深入班级，和班主任、任课教师进行零距离的交流沟通，使家教指导更切合实际、更有针对性。结合年级、班级实际我们还不定期地推出了恳亲会、感恩会、亲子实践体验、亲子团队拓展、“我长大了”十岁成人礼等特色家长会。这些特色家长会拉近父母和学校、孩子之间的距离，融洽父母与孩子之间的关系，增进彼此之间的信任与理解，密切了家校联系，推动了家庭、学校教育的和谐发展。如今，“创新的家长会形式，丰富的家长会内容”已经成为学校家校工作中一道亮丽的风景线。
2、别开生面的新生家长会。
每年九月分，我们会针对新一年级家长举办一期新生家长培训讲座。由校长亲自担任主讲，向广大家长朋友介绍学校的基本情况，教育理念、育人目标。帮助家长明确小学生学习、生活的具体要求，明确怎样做好孩子入学后的思想转变工作，有的放矢的帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯、安全习惯和卫生习惯等。一年级的全体教师也会在年级组长的带领下，和家长们见面，并畅谈孩子在学校学习、生活的详尽情况，让家长更全面更准确的了解孩子的在校表现，便于我们共同的教育和管理。
3、激情高昂的毕业生家长会。
每年六月份，面对即将毕业的学生和家长，学校会专门举办毕业生家庭教育讲座，重点进行“毕业生身心状况分析及指导措施”“小学毕业生应该具备的初素质”等讲座。特别关注解决他们的青春期心理问题和升学面前所表现出的“毕业生综合症”问题。共同探讨家校双方在冲刺阶段的互动助学方案，帮助家长理性地做好毕业班学生的升学准备和心理疏导。实现理念一致、目标一致，方法相容、责任共担的良性局面。
4、重树信心的待优生家长会。
在学校里，我们总能发现各种类型的待优生，他们或许是行为规范较差，或许是智能不强，或许是学习成绩令人担忧。这样的孩子成为了我们家校共育工作的一个重点，为了做好转化工作，我们以班级为单位进行家长培训。通过接触，我们发现这些家长比一般家长更敏感、更脆弱。因此面对这些家长我们十分注意方式方法。首先肯定孩子的优点，肯定家长对孩子的付出，对学校工作的支持。然后一起查找问题，分析原因，并给出解决问题的具体方法。使家长“来有所获、来有所得”重新树立起教育子女的信心。
资源整合，实现开放办学
学校十分注重学校与家庭、家长与学生之间的良性互动。通过开展家长开放系列活动，使家长深入参与“我主动”教育的实践，赢得家长对学校工作的支持、理解和帮助，并将其有效的延伸到社会各个层面。
1、开放第一课堂
(1)鼓励家长走进教室参与常态的听评课。让家长清楚教育教学的常规形态，了解“主动课堂2•4•1”教学模式，直观的看到孩子在课堂上听讲、发言、思考、交流的表现。引导家长观摩主动作业、能力提升单、学科拓展作品、教师的课业评价。参观校园环境及班级文化建设，感受学校浓厚的育人氛围，体会彰显“我主动”特色的人文精神，领略各具特色的班级文化，享受和谐温馨的学习环境。安排家长与科任教师面对面的交流与沟通。通过以上活动，加强了家长对教育的感性认识，使家长能够理性地看待孩子的学习状况，更好地对标榜样确立努力方向，有效地促进了家长对孩子课业辅导的指导与监督。最终实现了家校教育的一致性。
2、活跃第二课堂
为了更好地整合影响学生成长的重要力量，学校还举办了数学文化节、图书交流节、科技节、我主动沙盘制作大赛、成语故事大赛、精彩24点、查字典比赛、摘韭菜大赛、叠衣服比赛、英语童话剧大赛、国防知识竞赛、趣味亲子活动、水果拼盘大赛、种植比赛等一系列“我主动”学科整合系列活动和年级自主实践活动。活动中我们聘请家长当导演、鼓励家长参与表演，邀请家长担任评委……通过零距离的接触，家长们即看到了自己孩子的成长，又发现了其他孩子的优点，既得到了鼓舞肯定又明确了努力方向，即增进了亲情又调动了其教育子女的积极性……在这种浓浓的教与学、实践与体验的氛围中，促使他们更加理解和支持学校的工作。
3、拓展第三课堂
学校充分发挥家长委员会的作用，通过家校联盟与社区资源的有机整合，拓展第三课堂，将学生的学习延伸到家庭和社会。让学生在社会中学习，在生活中实践，会学有用的知识，会用所学的知识，为学生的健康成长营造良好氛围。假日里，在公园、社区、福利院、消防队、城市规划馆、新华书店、植物园、污水处理厂、气象站等城市的角角落落，您都能看到我们曙光小学学生的身影……丰富多彩的实践活动带动了第一课堂各门学科素养的提升与发展，为学生的个性发展提供了广阔的天地，培养了他们的社会责任意识，增强了他们道德实践的能力与勇气。
这些活动的顺利进行更多的是得益于家长委员会的大力支持与配合。一年级时，家委会成员会在班主任老师的指导下，根据学校统一的计划安排制定开展班级活动。进入二年级以后，无论是策划活动、联系实践地点、组织协调分工还是到最后的具体实施，后续的宣传报道全部由家委会承担。这样即减轻了老师的工作负担，规避了校外活动的风险，又充分的调动了家长参与学校活动的主动性，让每一位家长的才能得意最优的施展。
4、观摩特色活动
学校还定期向不同年级的家长发放邀请函，邀请他们参加升旗仪式、学训周汇报表演、谒陵、“我主动”杯高雅艺术音乐会、“我主动”杯校园书画展、艺术节、运动会、太极拳及团体操比赛、毕业感恩会等特色活动。让他们在异彩纷呈的活动中体验学校浓厚的育人氛围和环境，感受学校的发展与壮大，体会身为曙光大家庭一员的幸福与自豪，从而激发其成为优秀家长的责任感和使命感。
5、成立家教沙龙
为提升家校共育的品味和内涵，我们还的成立了家庭教育指导中心、家长俱乐部、家教沙龙。在沙龙里设有“读书交流”、“问题解决”、“给你支招”和“课程培训”等栏目。家长反应沙龙的开办，对他们解决教育孩子方面的棘手问题，了解最前沿的教育理念、教子方法等起到很大的指导和推动作用。
6、拓宽交流渠道
我们广发挖掘并利用现代化的信息平台传播家庭教育的新理念、新方法。学校利用校讯通、微信校园网站和家长进行交流;利用班级博客、Q群为家长做家教咨、解答困惑;通过每月一期的曙光校报宣传学校开展的各项活动，推广优秀教育案例;利用学校局域网将家教资源与家长共享，拓宽了宣传渠道，推动了家庭教育知识的普及，扩大了家庭教育的辐射面。使家校沟通真正做到了常态化、随时化，实现了无缝对接。
通过一系列的开放式互动，不仅使家长、老师、学生之间建立了宽敞的沟通渠道。同时也拓展了家庭教育的空间，使家庭教育与学校教育互为补充、互为促进，达到共同教育孩子的目的。使孩子在家庭、学校中享有一致的教育，从而实实在在地取得家校同步教育的良好效果。
科研引领，助推内涵发展
为有效开展家庭教育指导，学校积极主动的开展了家庭教育课题的研究工作，努力探索家庭教育的新方法、新举措。促进家庭教育工作向前发展。通过向学生、家长发放问卷调查卷，开展调查分析，掌握第一手资料，确立了《家庭、社会与学校如何教育小学生适应社会的不断发展》和《学校家庭社会协同教育的研究》这两项课题。并通过撰写、评比优秀家庭教育论文、研究报告，提升家庭教育理论水平，用理论依据来支撑教育实践，使家庭教育指导更具科学性、实效性。
2012年10月，该校申报的河北省家长学校课题《学校家庭社会协同教育的研究》已顺利结题。张自洁、赵丽珍、郭琳琳三位老师撰写的论文被评为省优秀科研成果二、三等奖。张少雁老师在河北省家长学校优质课评选活动中荣获一等奖。当然，家校共育是一项长期和艰巨的工作。为此我们将继续创新教育思想，改进工作方法，不断推动学校家庭教育工作纵深发展。多元评价，实现家园共育
学校制定了系统完整的多元评价体系，将教师评价与家长评价相结合;课堂评价和活动评价相结合;校内评价和家庭评价相结合;学科评价与素质评价相结合。
实施了“班干部轮换”制、“百星”评比、“能力”过级、“学业”过级。通过发放使用《“我主动”好习惯成长手册》，建立“我主动”学生成长档案，“我主动”毕业生档案，印发《亲子共读单》、《寒暑假鉴定表》、《致家长的一封信》、《学生综合性成长素质报告手册》、《科任教师评议表》、《家校联络卡》等引导家长积极参与对学校、教师、学生的业绩、能力、素质等全方位、立体化的评价。学校还开通了家长热线，开展创建学习型家庭，和谐家庭，家校共育杰出贡献奖的评选活动。
科学的评价体系，有效体现家长对学校工作的知情权、评议权、参与权和监督权。从而唤起家长们的主动意识、培养了他们的主动精神，实现人人主动参与、主动配合的家校共育良性局面。
引万道清泉，浇祖国花朵，倾一腔热血，育未来栋梁。三十年栉风沐雨，在家长团队的大力配合与支持下，一代代莘莘学子从这里走出，他们迎着“我主动”的曙光，胸怀万里世界，放眼无限未来。三十年春华秋实,我们将继续在“我主动”教育的指引下，以满腔的热血和脚踏实地的工作，为曙光家校工作涂抹出最亮丽的色彩!
