建档立卡资助落实情况工作汇报（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“建档立卡学生资助汇报”。
第1篇：建档立卡户资助工作宣传简报
黎平县华龙高级中学
建档立卡户学生资助工作宣传简报
1.学校老师在给林泽河家庭宣讲农村建档立卡资助项目：国家助学金、精准扶贫专项资助、免学费、免（补）教科书、免（补）住宿费。
2.学生家长填写《高中（中职）、高校建档立卡户贫困学生在校享受资助政策温馨提示卡》。
3.（农村建档立卡资助项目告知书）张贴在门旁边的醒目处
4.学校老师在给龙腾柯家庭宣讲农村建档立卡资助项目：国家助学金、精准扶贫专项资助、免学费、免（补）教科书、免（补）住宿费。
5.（农村建档立卡资助项目告知书）张贴在门旁边的醒目处。
6.龙腾柯家长填写《高中（中职）、高校建档立卡户贫困学生在校享受资助政策温馨提示卡》。
7.吴涛学生家长填写《高中（中职）、高校建档立卡户贫困学生在校享受资助政策温馨提示卡》。
8.毛老师在给吴涛家庭宣讲农村建档立卡资助项目：国家助学金、精准扶贫专项资助、免学费、免（补）教科书、免（补）住宿费。
我校为了落实教育惠民政策，做到让资助政策家喻户晓，深入人心，解除在校学生因困难家庭经济困难担心“上不起学”的后顾之忧，让资助政策进班、进村、进户。首先学校老师在班级上对学生进行宣传，确保建档立卡户学生充分了解各项资助政策和学生在校期间获得资助的情况。用板报的形式对班级学生进行宣传，做到每个学生都知道，各班班主任还通过家访、电话联系、手机短信、微信等方式再将资助宣传政策传达给家长，做到每一位建档立卡户家长都了解熟知孩子在校资助情况。最后我校全体教师对建档立卡贫困学生进行家访。对这些贫困学生的家长进行耐心的解读，真正做到了家喻户晓。
黎平县华龙高级中学 2018年5月6日星期日
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
第2篇：建档立卡户资助工作宣传简报
黎平县华龙高级中学
建档立卡户学生资助工作宣传简报
1.学校老师在给林泽河家庭宣讲农村建档立卡资助项目：国家助学金、精准扶贫专项资助、免学费、免（补）教科书、免（补）住宿费。
2.学生家长填写《高中（中职）、高校建档立卡户贫困学生在校享受资助政策温馨提示卡》。
3.（农村建档立卡资助项目告知书）张贴在门旁边的醒目处
4.学校老师在给龙腾柯家庭宣讲农村建档立卡资助项目：国家助学金、精准扶贫专项资助、免学费、免（补）教科书、免（补）住宿费。
5.（农村建档立卡资助项目告知书）张贴在门旁边的醒目处。
6.龙腾柯家长填写《高中（中职）、高校建档立卡户贫困学生在校享受资助政策温馨提示卡》。
7.吴涛学生家长填写《高中（中职）、高校建档立卡户贫困学生在校享受资助政策温馨提示卡》。
8.毛老师在给吴涛家庭宣讲农村建档立卡资助项目：国家助学金、精准扶贫专项资助、免学费、免（补）教科书、免（补）住宿费。
我校为了落实教育惠民政策，做到让资助政策家喻户晓，深入人心，解除在校学生因困难家庭经济困难担心“上不起学”的后顾之忧，让资助政策进班、进村、进户。首先学校老师在班级上对学生进行宣传，确保建档立卡户学生充分了解各项资助政策和学生在校期间获得资助的情况。用板报的形式对班级学生进行宣传，做到每个学生都知道，各班班主任还通过家访、电话联系、手机短信、微信等方式再将资助宣传政策传达给家长，做到每一位建档立卡户家长都了解熟知孩子在校资助情况。最后我校全体教师对建档立卡贫困学生进行家访。对这些贫困学生的家长进行耐心的解读，真正做到了家喻户晓。
黎平县华龙高级中学 2018年5月6日星期日
第3篇：幼儿资助工作情况汇报
幼儿资助工作情况汇报
做好贫困家庭幼儿资助工作，是坚持党中央提出的立党为公，执政为民根本要求的具体体现；是实施科教兴国和人才强国战略的重要保证；是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。固下面对2013年秋我校的幼儿资助工作情况自查如下：
一、基本情况
2013年秋季，我园共有幼儿149人，接受国家专项救助资金的幼儿17人，接受园内救助幼儿21人，共计38人，共计提供救助资金15500元。
二、主要做法
1、宣传资助政策。
在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。
2、成立资助贫困学生评审领导小组
资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由园长任组长、班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的公平、公正、公开的原则，保证贫困家庭的幼儿不受经济影响，能认真学习、完成学业。
3、确定资助范围和对象。为学前教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：
（1）、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源的学生；
（2）、父母一方已亡，生活十分困难的；
（3）、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；
（4）、遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的；
（5）、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的；
（6）、残疾家庭子女、残疾学生；
（7）、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。
（8）、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。
3、资助对象认定程序。
（1）、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。
（2）、资助申请。贫困家庭学生家长（监护人）填写《贫困家庭教育资助申请表》交村委会和镇政府审核后上交学校。
（3）、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。
（4）、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《**县教育资助汇总表》上报。
（5）、资金发放。资金到位后，由银行将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。
4、享受资助的学生每学年评定一次，根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。
三、存在的问题及改进办法
1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。
2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。
资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，学校将关爱留守生，教师访万家活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。
第4篇：学生资助工作情况汇报
学生资助工作情况汇报
学生资助工作是党和政府关注民生的一项惠民工程，倍受社会和广大群众的关注。它关科到教育的均衡，稳定、和谐发展。自从06年广泛开展捐资助学以来，我校本着“公平、公正、公开”的原则，以全心全意服务学生为宗旨，肩负“绝不能让一个学生因贫困而失学”的崇高使命，站在更高的角度，把学生资助工作纳入到学校日常工作的重要内容，确保资助工作抓严抓实好。为我校教育及事业的逢勃发展做出卓有成效的贡献。下面就我校开展学生资助工作的一些基本情况向各位领导和老师汇报，说得不对或做不到位的地方请大家批评指正。
一、领导重视
管理到位
近年来，由于资助项目不断增多，由最初的圆梦大学增加到现在的福利彩票，公益金资助，库区移民子女入学资助，高中阶段国家助学金资助，初中部两免一补，以及社会各界资助，涉及资助项目之多，资助面积之广，资助金额之大，从而引起了学校领导的高度重视，成立了由校长为组长的学生资助工作领导小组，校长为第一责任人，由副校长主管领导，具体操作由学校团委全程负责，学校团委兼任学校资助办公室的各项职能，在学生资助中心的领导下直接开展资助工作。我校还根据《广西普通高中贫困学生资助金管理办法》特别制订了《学生资助管理条例》，使我校资助工作即有人性化又具有严格的程序化。由于学校领导高度重视，认识到位，部门通力合作，科学规范的管理办法使我校资助工作得以持续健康地发展。
二、政策宣传
深入人心
学生资助工作是一项伟在的惠民工程。学校有责任有义务把国家的资助政策进行广泛宣传，使其深入人心。广泛宣传是确保资助工作得以“公开、公平、公正”地开展的第一步。为此学校开辟了专门的学生资助宣传栏，宣传内容涉及普通高中国家助学金管理办法、生源地信用助学贷款指南，九年义务教育两免一补政策问答，同时，在校务公开栏中还公示了每个学期资助项目的基本情况。当具体涉及到一个资助项目的开展时，学校资助办公室通过班主任班会议或班团干会议，以书面通知形式在各班同学中广泛宣传，确保宣传到位。广泛开展资助政策的宣传，既是对学生对家长负责，也是对社会负责，从而提高学校的知名度和信誉度，利用资助政策的宣传，还有利于把优秀的生源吸引到学校中来，虽说有借花献佛的味道，但宣传工作的确为学校的长足发展做出重要的贡献。
三、操作规范
程序到位
学生得到资助本身是件大好事，因此，怎样把好事办好、办实，成为我们资助工作者的头等大事，这就要求我们操作要规范，程序要到位，增加工作的透明度。我校在资助工作中，重点把握了以下四个环节，一是严把个人申请关；二是严把资助条件关；三是严把公示、公告关；四是资助金的发放。在资助工作中，我们严格遵循以下工作流程：
1、广泛深入宣传→
2、学生提出书面申请→
3、递交贫困证明材料→
4、班级小组评议认定→
5、班主任审核签字→
6、学校资助办公室审核签字→
7、主管领导签字→
8、名单公示→
9、填写表格→
10、数据录入电脑→
11、资助金的发放。努力做到层层审核，层层把关，公正透明。
四、资金到位
阳光操作
资助金到位后，资助力，联同学校对财务室尽快把资助金发放到学生手中。由于资助项目的特殊性，如圆梦大学资助，不少贫困生是入学后资助金才到位，这时学校可以灵活处理，让家长携带相关证件到学校代领，学校也可以通过银行向学生汇入资助金，过后再补金相关手续。发现有不入学的大学新生，按规定我们将取消其资助资格，并把资助金及时地退回上级部门，坚决杜绝资助金截留现象。2010年全区要求资助金的发放通过银行转账到学生账户上，这将极大地简化了资助金的发放工作。
为了使资助工更显教育意义，学校利用全校性大会，举行资助金集体发放仪工，以起到对学生的激励作用，同时倡仪全体师生和学生家庭对对受助学生实行共同监督，对受助学生在使用资助金过程中存在滥用，或者重大违纪行为者，将被录入黑名单，今后不再列入资助范围。
五、规范管理
健全档案
贫困生档案是我们掌握的第一手材料，必须要规范管理好。我校一向重视档案的管理。在资助工作方面，要求按资助项目，分年度归档，每个档案盒上贴上目录内容以及标签，每个档案僵归类的材料基本包括：上级部门的资助文件、名单公示、花名册、资助金发放表、受助学生递交的证明等相关材料。规范档案的管理，既是为了迎接上级部门的检查，同时也是为了今后更好地持续开展资助工作。
五、感恩教育
诚信教育
资助工作不是一项简单的资助活动，学校可以通过资助工作来进一步提升学校教育的职能。近年来，学校资助办联合政教团委等部门，通过一系列的感恩教育，诚信教育等活动，在全校学生当中发扬一方有难八方支援的优良传统，激励广大贫困学子自强不息，艰苦拼搏，诚实守信，以一颗感恩的心去参与每一天的学习生活，力争更大的成绩回报学校，回报社会。
以上是我校开展学生资助工作的一些基本情况，当然在工作中也存在一些问题，比如贫困生身份的界定，缺乏与受助学生家长的联系，对于资助中心布置的工作任务有时不能按时按量完成，给上级部门添了麻烦。我也深知，在座的各位、特别是负责资助工作的同志，基本上都是“三身”身兼教职，身不由已，身无分文（这是指资助工作的开展没有专门的活动经费），但我们广大资助工作者，仍是无怨无悔，坚持把资助工作当作一项幸福的事业抓严抓实抓好，相信在区教科局的领导下，在广大资助工作的共同努力之下，我区的资助工作定会持续健康地发展下去，为我区教育事业做出应有的贡献！
第5篇：北斗星幼儿园建档立卡资助工作宣传小结
北斗星幼儿园建档立卡资助工作宣传小结
为进一步贯彻落实市教育局资助政策，确保我园资助政策顺利实施，实现助困、扶志的工作目标，根据上级有关会议和文件精神，结合我园实际，为进一步做好建档立卡贫困学生资助工作，我园在班子成员带领下，于9月2日对全体教职工进行了资助有关政策的宣传会议。
会上张园长对建档立卡资助要求和政策详细的向全体职工进行了阐述，并且对资助工作的完成提出了具体的要求。
第6篇：中心小学建档立卡贫困学生资助情况自查报告
吉科中心小学建档立卡贫困学生资助情况自查报告
一、加强组织领导
为切实做好此项工作，我校成立了以中心小学校长为组长，分管学生工作的副校长、教学点负责人、幼儿园园长为副组长，班主任及包村责任人为成员的学生建档立卡资助工作领导小组，负责学生资助工作的管理、审核和监督。
二、全面宣传，做到人人知晓
为切实做好扶贫宣传工作，充分利用家长会、家访有利时机，及时向家长宣讲各教育阶段资助政策。同时，在公示栏张贴了市县宣传彩页，并通过乐教乐学、微信、QQ等电子设备平台，不断传发相关宣传资料，印发《关于教育扶贫政策告家长一封信》。在宣传的过程中，我们力求采用通俗易懂的语言，使学区内家长清楚政策内容、必备条件和资助标准。
三、规范工作流程
1、(1)根据上级文件精神，将建档立卡家庭义务教育学生全部纳入资助范围，并拓展到四类(建档立卡、低保、特困、残疾)学生(含非寄宿生)，以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的四类《申请表》和相关的有效证明材料((建档立卡、低保、特困、残疾证明等)并按相关政策规定予以初审。
(2)各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总装订相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学生资助工作组进行复审。
(3)学生资助工作组对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，安排进行信息核对，信息核对无误后，交送学生资助工作领导小组由校长进行审核。
(4)将学生的申请表、证明材料、审核结果记录等有关材料按年度归档并上报学区中心校。
四、发放管理情况
审核通过后，请幼儿园受资助的幼儿家长到校核实减免金额，并做好签字，保留影像资料。
五、自查自纠，持续开展工作
自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假，以权谋私，优亲厚友，先收后退的情况。
根据《枣强县教育局资助中心关于对建档立卡等贫困学生资助政策落实情况进行自查自.纠的通知》和上级提供数据，2018年春季我校建档立卡贫困学生为87人，在我校域内就读28人（幼儿园4人，教学点3人，中心小学21人）。2018年秋季我校建档立卡等贫困学生98人，在我校域内就读29人（幼儿园4人，教学点1人，中心小学24）。所有在我校域内就读的学生均已享受资助。
对于教育精准扶贫工作的开展，我校高度重视，领导带头，全员参与，工作在有条不紊地进行。工作中，始终要求全体教职工做到精细化，发现问题，及时上报，协调解决。入户宣传、调查中，要求工作人员态度和蔼，积极宣传扶贫政策，细致调查具体情况，做好记录;学校教师对于贫困学生从思想、学习、生活多方面给于关注，随时掌握学生成长动态，做到持续性地开展帮扶工作。
.吉科中心小学 2019.3.22
第7篇：工作落实情况汇报
工作落实年情况汇报材料
为贯彻落实国务院、省、市《关于当前发展学前教育的若干意见》的文件精神，按省教育厅的要求，我县于201x年元月组织相关人员及时制定了《ｘｘ县发展学前教育的实施意见》，编制了《ｘｘ县学前教育五年行动计划》项目书。一年来，城乡统筹大规划，锐意进取谋发展，着力推动我县学前教育快速、健康、优质、均衡发展，努力满足人民群众对学前教育的需求。现将有关工作情况汇报如下：
一、超额完成年度发展目标
㈠创成省优质幼儿园4所。为确保完成任务，我们按照保三争四的目标，确定了东双沟、万集、共和、老子山镇中心幼儿园为创建单位。今年5月，上述四所幼儿园接受了省专家组现场评估验收；10月，老子山镇中心幼儿园接受了省专家组复评。根据现场评估以及复评反馈意见，省专家组对各幼儿园的创建工作给予充分肯定和高度评价，均已通过验收，省教育评估院择日发文予以公布。
㈡建成ｘｘ湖实验小学幼儿园及改扩建镇中心园6所。本篇文章来自资料管理下载。ｘｘ湖实验小学幼儿园占地16.9亩，建筑面积8800平方米，总投入2500万元，工程于20XX年3月开工，20XX年10月全面竣工，现已交付使用，又投入800万元添置内部装备，配备超过省优质园标准。今年，我们还投入1600万元对东双沟、三河、仁和、朱坝、岔河、西顺河等6所镇中心幼儿园进行扩建、改建以及内部装备；同时，我们还投入600万元对全县其他幼儿园办园条件的改善，全县学前教育办园条件得到进一步提高。
㈢招聘公办幼儿教师15名。为了加快幼儿教师队伍建设，今年我们为每所镇幼儿园招聘了一名幼儿本科专业的教师，全县共招幼儿在编教师15名，非在编教师40名，为每所幼儿园充实新鲜血液。
㈣创成市示范性早教中心3个，市示范性亲子园1个。全县每所幼儿园都建立早教中心或亲子园。早教中心与社区、家庭密切联系的有效机制已初步建立，每年对社区0～3岁婴幼儿及其家长进行四次免费的早教咨询与服务；同时，注重通过丰富、规范的亲子游戏活动，促婴幼儿全面健康的发展。为了能够常态化的做好这项工作，我们每所早教中心对0～3岁婴幼儿及其家长进行建档，准备从201x年开始，每周组织一次亲子咨询和早教活动。
二、主要措施
㈠加强领导，稳步推进。县教育局分别成立了由主要领导为组长的基建领导小组和创建领导小组。按照方便幼儿教育需要进行选址、规划和论证。开工后，又安排专门人员进驻建设现场，监管工程质量和进度，确保每所建设的幼儿园在开学时投入使用。为了更好完成创建工作，县局制定了详实的《ｘｘ县创建省优质幼儿园实施方案》，定期召开省优质园创建工作动员会、推进会、汇报会，指导协调创建工作，确保按方案实施，稳步推进。
㈡完善机制，提升素质。县教育局先后出台了《关于进一步加强幼儿教育工作的意见》、《ｘｘ县加强农村幼儿教育工作的意见》、《关于加快学前教育改革发展的实施意见》等文件，建立健全各种机制，引领和促进全县幼儿教育工作健康发展。
⒈建立引进补充机制。加强幼儿教师编制管理，根据学生数量和编制规定，近五年每年招聘一批幼儿教师，不断充实幼儿师资力量。同时，我们对现有教师资源进行优化整合，在初中布局调整过程中，把中学富余教师分流到小学任教，把近几年在幼儿师范院校毕业的在小学任教教师调到幼儿园任教。
⒉健全培训培养机制。县教育局将幼儿教师培训纳入义务教育师资培训体系，和淮阴师范学院联合举办本科学历培训班，每年为每位参加培训教师报销1000元学习费用。依托县教师研修中心，定期邀请名师、名家来洪培训，定期组织教师参加省市组织的各类培训。我们还出台了《关于组织全县幼儿教师教学基本功考核工作的意见》，开展了全县幼儿教师四项基本功考核、自制教学玩具比赛和幼儿园讲故事比赛、幼儿园教师上课、说课、评课等系列活动，进一步提升全县幼儿教师专业水平。
⒊完善待遇激励机制。为了保证幼儿教师的福利待遇，县局出台幼儿教师工资发放文件，规定所有幼儿园自聘保教人员最低工资标准不低于1000元，并按规定为他们缴纳了养老保险和医疗保险。同时，我们将幼儿教师待遇与其专业发展挂钩，对在全县幼儿教师基本功考核中获得优秀档次的幼儿教师每项每月发给50元的能力工资，进一步提升幼儿教师工作的积极性和主动性。
㈢强化管理，提升效益。坚持管理出效益、出质量，创新管理模式，扎实工作举措，加强对学前教育管理，不断提高办园效益。
⒈始终坚持科学办园。制定了《ｘｘ县幼儿园责任目标考评工作的意见》，年底组织人员对责任目标进行考评，保证幼儿教育管理科学规范，教育内容、形式和方法上符合幼儿身心发展特点，不断提升幼儿教育办学效益。加强对民办园的监管，每年依法对民办幼儿园进行执法检查，突出在管理制度、保教质量、经费支出等方面的监管，促其依法办园。
⒉积极推进集团化办园。我县出台了《ｘｘ县关于组建幼儿教育集团的决定》，依靠新机制促进教育区域均衡发展。组建了以省级优质园为龙头，镇中心幼儿园为成员的三大幼儿教育集团，开展了一系列活动，同时，加强各方面的交流，实现共享教育资源、共享教育成果、共享教育品牌。本篇文章来自资料管理下载。加速提升新建园、农村园办园水平和质量，形成了以城带乡、城乡互动、全面均衡的城乡学前教育一体化发展新格局。
⒊大力实施文化特色办园。积极鼓励幼儿园坚持特色办学，以理念、制度、教学等为要素进行改革创新。按照一园一品，一园一特的工作思路，制定出台《关于全县明星幼儿园创建工作意见》，大力推进明星幼儿园创建，一批明星幼儿园脱颖而出。
未来，我们将继续把教育发展摆在重要地位，加大教育投入，加快教育改革，抢抓快干，聚力实干，努力实现我县教育优质、均衡发展的目标。
