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抓机遇促发展
和谐中创新高
------创建标准化学校汇报材料
双城市新兴镇中学
双城市新兴镇中学 创建标准化学校工作汇报
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
首先我代表新兴镇中学全体师生欢迎并感谢各位领导、专家莅临我校检查指导工作。标准化学校建设是体现党和国家教育方针，实现教育均衡发展的重大举措；这次标准化建设是我校改善教学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革的契机。是我校实现重大飞跃的难得机遇。
2012年我校全体教职员工在市委、市政府、教育局，新兴镇党委政府的大力支持和市政府教育督导室的精心指导下，精诚团结，戮力同心，积极主动地开展学校标准化建设工作。经过近一年的努力，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。我们这所被社会群众所信赖的学校正显示着勃勃生机。
现将我们的工作作如下汇报：
一、学校基本情况
新兴镇中学创办于1971年，是一所历史悠久、环境优美、教学质量居双城市前列的农村乡镇中学。它位于双城市新兴工业园区，毗邻哈尔滨市，102国道、同三高速公路穿境而过，位置优越，交通便捷。
学校占地面积18800平方米，建筑面积为2997平方米，拥有教学楼1幢，现有教学班10个，在校学生369人，在编教师39人，其中哈市级骨干教师2名，双城市级骨干教师5名，中学高级教师9人，中学一级教师19名，100%的教师学历达标，80%以上的教师已取得本科学历。办学规模、队伍结构均符合标准化学校条件。
二、标准化学校建设历程
（一）改善办学条件，提高办学档次
学校紧紧抓住创建标准化学校的有利契机，多方筹措努力改善办学条件。
1、更新硬件设施，服务师生
根据教育教学的实际需要，本着服务广大师生的理念，我校积极开展工作多方联系更新硬件设施。在新兴镇党委政府大力支持下修建了致富路至校门的 200余米水泥路面，并安装了路灯。方便了师生的通行，改变了过去“雨天泥水路，旱天扬灰路”的情况。2011年有双城市教育局和新兴乡合资修建了建筑面积2000平方米的高标准的教学楼，使我校的办学条件又提升了一个大台阶，教学楼建成之后镇里又出资10余万元，在我校修建了150余米的水泥甬路。2012年上半年双城市教育局出资50余万元整修原有教室，建成多个高标准的专用教室。目前学校有标准篮球场、多媒体教室、体育活动室、物理实验室，化学实验室、生物实验室、语音室、电教室，各专业教室使用面积达标。
2、加强楼廊文化建设，环境育人
教学楼前的展板实时显示学校的教育教学成果，校内文明新事、国内外时事快讯，是全校师生关注学习的园地，也是向社会展示我校风貌的窗口。楼内走廊内是精心挑选，制作的宣传墙画，有名人事迹，名言警句熏陶学生情操，安全宣传让学生增加了生命意识；山水风光培养学生爱国热情；温馨简洁的提示语使学生乐于接受，这些墙画寓意深远，营造了浓郁的文化氛围，达到了环境育人的目的。
3.建设班级文化，彰显特色
在各级领导部门的大力支持下，全校师生的共同努力下，各个班级设立了图书角，统一的书讲桌讲台，视力表，条幅等，每个班级还有一块可以随时更新的板报，富有个性，彰显班级特色的黑板报是我校多年的传统。我们还提倡根据本班的实际情况进行班级文化建设，学校定期检查、评比。树立典型，以点带面，是学校的班本文化建设有声有色。
如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”的标准。
（二）强化队伍建设，打造精英团队
经过几年的努力我校队伍建设取得了可喜的成就，一只“能吃苦，讲奉献，爱岗位，敢争先”的精英团队已经成型。
1、领导班子建设
我校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制，学校领导均具备中级以上职称和本科学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展，关注每一个职工的生活”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为职工着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。领导班子在家长、学生、社会、教职工之中有较高的威望，历年评议群众满意率在95%以上，连续多年被镇党委评为先进党支部。
2、教师队伍建设
学校现有教职工39人，我们做到了三个100%，即：教师学历达标率100%，教师普通话合格率100%，参加继续教育学习通过率100%。学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了师德师风建设制度、计划、措施，坚持每两周一次政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，严格执行哈市教育局规范教师行为的“十条禁令”，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和我校的有关要求，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、家长评、年度考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。学校还开展了实践活动，通过班主任经验交流会、民主生活会、教代会及国庆节、教师节的庆祝活动、先优模的评选活动，努力提高教师的爱岗敬业意识、团队意识、参与学校民主管理意识和竞争意识，充分发挥榜样的辐射作用，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍，学校被评为哈市教育系统最满意先进单位。
（三）挖掘教育教学潜力，突出栽培特色
1、服务育人，德育为先，优化环境，特色强校
首先、坚持德育为先，引领学校发展的理念。我们开展了升国旗、重大节假日、纪念日教育等多种形式的德育活动，以“自强不息、追求进取”为校训教育、入学教育和爱国主义教育活动为载体，广泛开展形式多样的德育活动，根据不同年级确立不同的德育目标，即在七年级开展以“完善自己”为主题的教育，在八年级开展“关心他人”为主题的教育，在九年级开展“成人成才”为主题的教育，不断提高德育工作的生动性和实效性，达到了教书育人的目的。
第二、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，要求三方共同配合，齐抓共管，形成德育教育的强大合力。建立更加完善的德育网络和更加健全的德育工作队伍，强化德育工作的效果。
第三、结合农村中学的实际情况开展具有特色的劳动教育和劳动技能培训。在镇政府的协调下我们开辟了占地4000多平方米的菜田，所有劳动均由学生完成，在富有经验的劳动技术课教师的的指导下学生分学年进行有序的劳动实践，另外我们千方百计的创造机会加强学生的劳动教育。开展劳动技术竞赛，这些活动培养了学生的实践能力，增强学生吃苦耐劳的优良品质，有利于学生理解父母的辛苦，学会感恩。
2、全面发展，教学为本，提高质量，争优创先
任何一所学校，其生存发展必须有先进的办学理念和高水平的教师以及先进的教学设备„„但这一切都必须化为高水准的教学质量才能收到实效，好的教学质量是一个学校生存的根本，也是一个学校的生命线，具体到我校就是要使我校学生学会做人并以优异的成绩完成初中学业。
我们立足学校实际，依托校内外教育资源，扎实有效的开展教学活动，走全面发展，教科研一体化的道路，全面提高学校教学水平。
第一、教学力求做到面向全体学生，树立“一切为了学生，为了学生的一切”思想，做到为学生的一生负责，为学生的的终身发展奠基。每个教师都要制定学生帮扶计划，主要针对那些学困生，单亲生，留守生开展“一帮一”活动，关心他们的生活，辅导他们的功课。学生整体成绩提高，学习风气好转。
第二、为了提高教师队伍整体素质，除加强日常规检查力度外，学校还加大了对教师的培训力度，组织教师参加各种业务培训、听课、观课活动，开展了“携手课改”、“跨联区、跨年级、跨学科听课”、“推门听课”等活动，为提高教师业务水平，展示教师才华提供了一个广阔的发展平台。
第三、大力开展体育活动，在个性化发展的基础上，促进学生体质健康标准不断提高。坚持每天锻炼时间不少于一个小时，坚持每日两操和自由体育活动，每年举行一次中学生秋季体育运动会，还开展篮球联赛等体育活动，丰富了校园文化，增强了学生体质。
第四、为了让广大教师尽快掌握计算机的操作方法，全体教师放弃节假日，共同学习计算机应用技术，其中所有教师取得了国家计算机技术考试证书，为远教资源在我校的广泛应用打下了良好的基础。现在我校人人会制作课件，人人会使用多媒体。教师利用电教手段上课已蔚然成风。许多教师都有自己的教学博客，时时记录自己的课堂点滴、教学感悟、教学论文等。远教技术的应用，拓宽了教师视野，更新了教学理念，改进了教学方法，提高了教学质量。
几年来的努力取得了丰硕的成果，我校的教学质量一年一个新台阶，在教育局组织的学业水品测试中连续多年取得全市农村中学前列的好成绩。每年中考我校都会有至少15名同学考取重点高中，毕业班升学率达到100%。扭转了过去学生大量外流的不利局面，现在很多在择校的学生纷纷返回。在群众中留下良好的口碑。
（一）优化学校管理，实施人文管理
教育工作是充满着创造性、艺术性的生命历程。学校管理不仅要有制度的制约，更需要人文的关怀，腰围师生的生命发展营造良好的管理氛围。我校坚持“以人为本”的管理理念，追求学下管理的科学性。
1、健全制度，系统管理
在认真贯彻和学习《教育法》《教师法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规的基础上我先后出台了《教学常规管理细则》、《安全教育制度》、《财务管理制度》等几十项制度，推动了学校管理工作的制度化，规范化，系统化、科学化，为创建标准化学校构建了完善的制度体系。
2、人文建校，真情关怀。一个团队的管理的最高境界是：“每一个团队成员，都认为我是团队中不可缺少的一个，每个团队成员都是自己的伙伴”强化主人翁意识，最大限度的激发教师的工作热情，离不开学校民主管理和人文关怀。
多年来，在评优晋职，选拔推荐，财务收支等方面推进校务公开，加强学校民主化、法制化建设。通过座谈，民主测评等形式，广泛听取教师的意见和建议。开展和谐团队建设，营造健康民主的管理氛围。
3、共建平安，和谐校园
一是强化责任意识。学校与班主任，科任老师，学生家长，车主签订安全责任状。
二是加强了安全检查，督促、评比进一步协调学校与公安、交警部门，家长们的关系，形成了立体式安全教育网络。
三是加强师生消防安全意识，使师生真正掌握逃生，自救，互救的基本方法，通过班队会，安全知识图片展，家庭消防预案等，积极营造“人人讲安全，处处讲安全，安全伴我在校园，平安校园在身边”的舆论氛围。
四.问题与思考
1．学校硬件有差距。与市直初中相比，硬件建设还存在差距。主要是操场跑道亟待更换（目前是砖跑道，有安全隐患）；微机和网络设施有待于扩容升级，资源库有待于进一步充实。各功能室设施、设备、仪器配备极低，人均图书册数极少。
2．生源质量差和数量少。
生源质量差导致学校竞争力下降。各类教育教学指标达不到要求，阻碍学校升档。随着经济社会的快速发展，学生从农村中学流向城区中学的状况日益严重。市内初中的大规模扩张和私立学校的兴起，出现了一些不利于农村初中发展的现象。
①教育结构、教育内容与农村经济发展严重不适应； ②普通初中内涵质量不高。只能靠中考质量来支撑门面； ③发展上有失均衡。农村初中极少投入或没有投入，正常运转经费严重不足。
3．学生的家庭及家庭教育状况：
家庭是学生成长的基础，家长教育素质的状况，直接影响到家庭教育环境，关系到学生的发展成长，关系到学校教育是否得到家庭教育的有效支持和合作。据统计分析，我校学生家长（父母）文化程度绝大多数居初中文化水平，据不完全统计，学生中属单亲的约占1/15。可以看出，区域内家庭教育家长文化素质、家长教育素质、家庭教育环境令人担忧,少数学生心理极端不健康，少数家长教育素质的低下导致学生厌学、辍学、逆反、出走等事态出现。因此，学校教育不仅囿于校园内，而且其功能要辐射到社会及家庭的每个角落，任重而道远。所以，学校采取的加强学校教育合作的家长学校的办学水平成为了重要的教改措施。
