霞光暖童心 锦霞社区“霞光”爱心辅导站汇报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱心温暖童心”。
霞光暖童心
2004年，锦霞社区牵头，与锦绣小学、东北财经大学联合开展了青年志愿者‚勤工助学‛活动，组织辖区的流动、贫困儿童成立了‚霞光爱心辅导站‛。六年来，社区以‚霞光爱心辅导站‛为平台，在关爱流动、贫困儿童工作方面采取了一系列有效的措施，保障辖区流动、贫困儿童能够融入城市生活、接受平等的义务教育，与辖区内孩子共同成长进步。
一、注重调研，挖掘资源，打牢爱心辅导站工作基础 2004年，社区集中开展了流动、贫困儿童调查研究，详细了解流动、贫困儿童的分布、家庭居住条件、学习条件、学习状况等，并根据他们的具体情况，分门别类地建立了档案。
经调查发现，很多流动、贫困儿童由于父母长期在外打工，不能和子女在一起，这部分儿童在生存发展中面临着突出的诸如生活、教育、心理、道德行为、安全等等方面的问题。由其是每逢周三下午以及寒暑假，部分流动、贫困儿童由于无处可去，只能跟随家长到打工的地方打下手，浪费了宝贵的学习时间。
有鉴于此，为给流动、贫困儿童的生活和学习提供家庭般的关怀和帮助，以促进他们健康快乐的成长，社区充分挖
掘资源，先后联系了锦绣小学和东北财经大学勤工助学协会，邀请锦绣小学社区教育辅导员和东北财经大学勤工助学协会的大学生志愿者每周三下午为流动、贫困儿童进行义务学习辅导。社区居委会克服了办公条件有限等困难，将部分桌椅、图书、音响、投影仪等硬件设施无偿提供给孩子们使用，还定期组织孩子们开展各项课外活动，方案主要由社区策划，活动中所需的物资也由社区提供。这一系列举措都为‚霞光爱心辅导站‛开展工作打下了坚实的基础。
二、真情关爱，乐于奉献，提高流动、贫困儿童综合素质
1、发挥志愿者作用，扎实有效地开展辅导工作 辅导前，社区会让流动、贫困儿童们提前把自己不会的问题收集起来。辅导时，让孩子们尽量先做自己不太会的作业，这样遇到不懂的问题可以马上向志愿者大哥哥大姐姐请教。课前，志愿者们也会详细了解接受辅导的孩子们的家庭情况、课业情况和性格特点等，充分备课，然后针对孩子功课中的薄弱环节进行辅导。由于措施得当，经过辅导后，孩子们的成绩普遍有了较大幅度的提高，性格也越来越活泼开朗了。来自安徽省阜阳市的流动儿童徐城城经过一年的辅导，语文成绩从13分提高到了65.5分。
2、拓展课外知识，激发流动、贫困儿童的学习兴趣 在给流动、贫困儿童提供课业辅导服务的同时，社区还
注重利用课余时间安排志愿者们为孩子们讲解课外知识，《神奇的大自然》、《京剧艺术》、《暑假安全》、《火的由来》、《力的特性》等课程最为孩子们喜欢，那精辟的讲述、精彩活泼的多媒体课件，一下子就激起了他们学习的兴趣。社区还开展了‚‘小消费者’选健康文具‛、清明节为张士兰烈士扫墓、网上祭先烈、‚端午棕飘香‛、母亲节‚美丽从头来——我为妈妈来美发‛、春节‚走近年文化‛等活动，使孩子们开阔了眼界，增长了见识。
3、加强德育教育，促进流动、贫困儿童全面发展 锦霞社区的‚劳模楼‛内居住了157名全国、省、市劳模。社区发挥‚劳模报告团‛、‚劳模合唱团‛、‚劳模110‛服务队的作用，围绕‚承劳模精神，创和谐社区‛，组织流动、贫困儿童和劳模们举办了先进事迹报告会、先进思想座谈会等活动。使流动、贫困儿童走近老一代人激情澎湃的创业岁月，从中受到教育和激励。
4、加强心理疏导，提高流动、贫困儿童的自信心 流动、贫困儿童大都有心理封闭、冷漠、自卑、自闭、敏感、不会合作等心理障碍。针对这种情况，我们加强了对流动、贫困儿童的心理疏导，答疑解惑，帮助他们解开心结。辅导站开展了‚协调和谐的人际关系‛专题讲座，指导他们学习并掌握主动有效的人际交往（师生、同学、亲子之间）的方法和技巧，使他们能够充满自信的与他人真诚相待，友
好相处；‚认识自我，认识家庭，认识城乡‛专题教育，让他们懂得，外貌无法选择，心灵美要靠自己塑造，家庭无法选择，幸福要靠自己创造，出生何处无法选择，成功要靠自己努力。
5、进行扶贫帮困，减少流动、贫困儿童的生活困难 锦霞社区针对流动、贫困儿童的实际困难，广泛开展了以实施生活资助、医疗救助、求学赞助、突发事件帮助、法律援助和对家长就业扶助为内容的‚连心六助‛活动，确保了社区流动、贫困儿童无一人吃不上饭，无一人住不上屋，无一人上不起学。
三、加强指导，延伸阵地，充分发挥社区家长学校作用 为促进辅导站更好地发挥效能，帮助辖区流动人口家庭、贫困家庭掌握科学家教的理念，为流动、贫困儿童的成长创造良好的家庭条件，锦霞社区注重发挥社区家长学校的作用，将辅导站作为家长学校的延伸阵地。
社区充分依靠三支队伍，充实家长学校师资力量，加强对辅导站开展家教工作的指导：一是依靠社区内的高级知识分子，发挥他们在家庭教育与家长学校教育中的桥梁作用；二是依靠优秀骨干家长，发挥他们的示范作用；三是依靠离退休老教师，发挥他们的教学特长作用。
社区针对流动、贫困儿童家长的不同情况、家庭教育热点问题及学生实际情况制定教学计划，确定教学内容，做到
系统性与针对性的统一。除按教材系统授课外，还根据家教热点开设专题讲座，如针对学生心理问题开设了‚注重非智力因素影响，培养孩子健康心理品质‛专题讲座，针对社会多种传媒对青少年的影响，开设了‚注意社会信息对孩子的影响‛等专题讲座，不断增强了教育的针对性和可操作性。每次授课都会吸引部分流动、贫困儿童的父母前来听课，他们认真记笔记、写体会，并就实践中出现的现实问题与教员交流、探讨，达到了良好的学习效果。
八年来，锦霞社区‚霞光爱心辅导站‛获得了流动、贫困儿童的喜爱、学校的欢迎、家长的称赞、社会的好评，共有154名流动、贫困儿童从中受益，63名青年志愿者先后提供过义务服务，其事迹先后被大连电视台、大连广播电台、《大连日报》、《大连晚报》等媒体单位多次报道，引起了良好的社会反响。
十年树木，百年树人。今后，锦霞社区还将继续在辅导站的志愿者队伍建设、基础设施建设、思想道德建设、长效机制建设等方面加大工作力度，用真情温暖流动、贫困儿童，使‚霞光爱心辅导站‛真正成为辖区流动、贫困儿童健康成长的摇篮、社会实践的基地和假期假日的乐园。
锦霞社区 2012年3月
