基础教育课程改革样板校建设情况的汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“样板校建设汇报材料”。
面朝课改 春暖花开
---涟源市伏口镇中心学校关于基础教育课程改革样板校建设情况的汇报
各位领导、专家：
大家上午好！首先，感谢各位长期以来对伏口镇中心学校的大力支持和悉心关怀！伏口镇位于涟源市西北部，总面积182.7平方公里，总人口5.5万，是典型的山区。伏口镇中心学校是涟源市规模最大的农村初级中学，现有教师84人，其中中学高级教师 8人，市级学科带头人10人，市级及以上骨干教师6人。全校共有班级24个，在籍学生1255人, 建筑面积24790平方米,占地面积36900平方米。自2006年启动课改，特别是2010年9月被认定为湖南省基础课程改革样板校建设学校以来，学校确立了“认识课改、研究课改、推进课改”的工作思路，秉着“学校规范化加特色，教师整体化加特点，学生全面发展加特长”的办学思路，致力于“让每一个学生体验成长的快乐，让每一位教师享受教育的幸福”，在打造山区特色课改学校的道路上，迈出了坚实的步伐，“五环渐进式课堂模式”已具规模，课程改革样板校建设初显成效。
一、植根课改理念，营造浓厚氛围
（一）合力推广课改。自课改启动以来，多次邀请省市领导、专家对予以全程关注和具体指导。成立了以党委书记为组长伏口镇课改工作领导小组，多次召开课改工作专题会议。家长委员会和社会监督员定期召开会议，构建了家长、学校、社会三位一体课改网络格局。
（二）转变教育观念。严格执行《湖南省教育厅关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》（湘教发„2009‟36号），全面规范办学行为，按规定控制班额并实行均衡编班，不办重点班或奥赛班，统筹配备教师。倡导推行自主、合作、探究式教学模式，开展分层教学和走班教学。着力营造有利于学生全面发展和个性张扬的课堂教学氛围，注重培养学生的创新精神和实践能力。每期开展“同读一本书〃你我共成长”活动，内化教师自觉课改行为。
（三）营造课改氛围。强化校风班风建设，努力打造积极向上和乐于奉献的教风，倡导刻苦勤奋、学而不厌的学风。打造“燕语廊”文化阵地，及时发布课改信息。充分利用学教学楼、食堂、寝室等空间，张贴课改材料及文件图片，宣传课改动态。以人为本、关注生命、张扬个性、放飞梦想的校园文化，既陶冶了学生的情操，又营造了浓厚的课改氛围。
（四）改善办学条件。从2010年到2015年，共投入960余万元新建了学生宿舍和科教楼，改造了教学楼。重新装配了电脑室、舞蹈室、美术室、电子备课室、实验室、图书室、阅览室等功能室。配备了电脑220台、投影仪电子白板28套。添臵了1400余套标准的学生课桌凳。学校办学条件的全面改善，为教师安心工作、潜心课改和学生自主学习创造了有利条件。
（五）拓展课改视野。采取“走出去、引进来”的办法，学习外地先进经验，扩大教师视野，提升教师素养和业务水
平。5年来，先后组织部分教师到岳阳市许市中学参加了10多次体验式培训，到山东省茌平县杜郎口中学、江苏省洋思中学、株州市景弘中学学习观摩120余人次，引发课改思维嬗变。
二、精心组织实施，稳步推进课改
（一）强化制度保障
制定了教学常规管理、集体备课、听课、作业批阅、业务学习、学科组月评价、教研组评比、教研成果奖励、家校联系、教师岗位考核、课堂教学评价标准、提升教学质量评价方案等制度。
（二）严格课程开设
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》、《义务教育课程设臵实验方案》的要求，严格遵循课程计划，开齐开足综合实践活动、品德、科学、技术、音乐、美术、体育、健康教育等课程，不随意增减课程门类、难度和课时。加强了实验、实践、校本类课程的开设与实施。结合实际开设了丰富多彩、高质量的选修课，构建具有学校特色、促进学生发展的课程体系。
（三）改变备课方式
在新课改的探索中，学校从改变传统备课方式入手，积极推行集体备课、个性备课、课后再备课的“三级备课制”。“三级备课”的实施，既集中了教师集体智慧，又能使教师吃透学情，尽可能彰显个人教学风格。
（四）创新教学模式
借鉴书法“临摹”、“破帖”、“入贴”训练路径，致力于改进传统教学模式，构建适应学生学习和发展的课堂教学模式。2010年，逐步形成了“有效预习、合作探讨、优化训练”的教学流程，有效地实现了“三维”教学目标的整合，学生自主学习能力得到了提高，学生厌学心理得到了改善，特别是独生子女和农村留守学生的孤僻性格得到了较好的改变，课堂教学效率得到了提升。2011至2013年，认真总结前段课改经验，结合学情和课改走势，初步确定了“四阶段八环节”模式，主要体现“有效预习，合作交流，精当点拨，当堂训练” 四个阶段，“创设教学情境、提出学习目标、学生自学与预习主要学习内容、小组讨论与共同完成学习目标、展示交流学习成果、教师精讲点拨、课堂巩固训练、课堂小结与评价等八个教学环节。2014年，融入学科特点、教师特点、学段特点，确定了“练习反馈、自学讨论、展示提升、梳理巩固、达标抽测”的“五环渐进式课堂模式”，努力实现由“以教为主”向“学教并重”的教学模式转变，向课堂要质量，在课内求实效。
（五）完善评价机制。一是改变了对教学的评价。制订了《课堂评价表》、《教师上课情况反馈表》，由学生对教师进行评价与反馈，对课堂教学的评价具体细化到了每个环节，并进行量化打分。二是改变了对教师的评价。制订了《教师岗位量化考评细则》，从师德表现、岗位职责的履行、课堂教学、校本研修、教学效果等方面综合评价教师工作。三
是改变了对学生的评价。制订了《学生综合素质达标考评细则》、《三好学生评定方案》、《一日常规三字经》、《学生综合素质评定方案》等制度，从学生行为习惯、自主学习能力、身体素质、个性特长发展等方面进行达标考评，引导学生全面发展。
（六）狠抓教学常规
建立健全学校教育教学常规工作制度，督促教师认真做好备课、上课、作业批改、学生辅导、质量检测、听课评课等教学工作，规范了“备、教、批、辅、考”等环节的行为，并进行教学常规检查和教师备课、作业批改的抽查。严格控制考试次数和科目，严格控制课外作业时量，不随意增加学生在校学习时间。
三、拓展多维空间，力求全面发展
（一）努力开发校本特色课程
依据学生的兴趣、特点、需求和可利用的教育资源，制定科学规范的校本课程开发、实施与管理方案，开发校本特色课程。开设了心理健康课程、安全知识课程、禁毒知识课程、文明礼仪课程等，促进学生健康成长。成立了计算机、美术、舞蹈、田径队、篮球队、文学社等，为学生搭建了展示风采、提升能力的平台。强化国学经典教育，开展传统诗词教学。结合伏口地域特点，挖掘梅山文化深厚内涵，邀请当地民间梅山文化爱好者，组建文学社，共编印《梅山文学》 11期。开展“阳光体育”运动，认真组织学生做好课间操和眼保健操，保证学生每天在校锻炼1小时，促进学生身心
健康发展。
（二）扎实开展校本研训
学校建立健全了“教师自主研修、团体协作、学校管理者专业引领”三位一体的校本教研模式，形成了“在反思中成长，在互动中提升，在实践中发展”的校本教研格局。建立健全校本教研培训制度，做到有计划，有总结，组织开发以教学实际问题为核心、以优秀教学案例为载体的培训课程，思路清晰，重点明确，具有针对性、实用性和可操作性。每期组织一次优秀教学设计（教案）评选活动，教研组（备课组）每周组织小课题研讨活动，解决教学过程中出现的一些重点、难点问题，增强教师培训的针对性和实效性。
（三）大力推进信息化教育
推进数字化校园建设，配备好“班班通”、电子白板，推进“三通二平台”建设，逐步建立系统全面的优质教育资源体系，充分利用互联网、多媒体教学设备和网上优质教育资源开展教学。将课堂教学与信息技术深度融合，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，开展“一师一优课，一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，确保课堂教学的优质高效。加强教育信息化设施建设，推进数字化校园建设，推动信息技术在学校管理和教育教学工作中的广泛应用，进一步提高教育信息化水平。
四、课改优势凸显，特色初露峥嵘
五年来，课改有效地推动了学校的发展，学生学习兴趣不断提高，教师成长步伐明显加快，教育教学质量稳步提高，学校办学品位阔步提升。
（一）学生素质全面发展。强力推行“五环渐进式课堂模式”，变“课堂灌输”为“课堂探究”，变“被动接受”为“主动学习”，有效促进了学生全面发展，各方面的能力得到了全面提升。2010年以来，全校共有140余人荣获娄底市级及以上学科竞赛奖励，其中国家级奖26人次。田径代表队荣获涟源市中小学生田径运动会初中组“十连冠”，并4次荣获娄底市初中组第一名。学生文艺节目荣获涟源市一等奖及以上奖励近70人次，学生在各级刊物发表作品140余篇，新星文学社被评为全国百强文学社团。在2015年全省中小学“两型在我心”征文活动中，2人获得了一等奖并参加颁奖典礼。上省示范性高中分数线人数、普高录取人数名列全市前列，龚石同学，吴美和同学分别获得涟源市2012年、2015年中考总分第一名。
（二）教师素养整体提升。课改促进了教师队伍的优化和提升，教师教学思想与角色发生根本转变，实现了课堂教学的生进师退。教研课、同课异构、教学讲座极大地提高了教师的业务能力和教学水平。2010年以来，18位教师荣获国家级、省级表彰奖励，40余人次荣获娄底市级表彰奖励，50余人次在市级以上教学比武（赛课、优质课竞赛）中获奖，60余教师在各类教育期刊、杂志上发表论文270余篇。
（三）学校特色逐渐彰显。学校承办娄底市教育教学现场推进会2次，涟源市学校管理、教学研讨会6次，结对帮扶4所薄弱学校。据不完全统计，岳阳、常德、永州、邵阳、益阳等市州80余所学校2600余人次到校观摩学习，在娄底市乃至湖南省内产生了一定影响。20余位教师金30次在省市骨干教师培训班、学科教学研讨会上就学校管理、教研课改、学科教学等进行交流，较好的发挥了引领示范作用。《中国教育报》、《中国教师报》、《湖南日报》、《湖南教育》、《娄底日报》等有影响力的新闻媒体进行了全面、深入的报道。近年来，学校先后被评定为“娄底市示范性初级中学”，荣获“全国教育系统先进集体” “湖南省安全文明校园”、“ 娄底市规范汉字书写特色学校”、“ 娄底市经典诵读学校”等40多项称号。
目前，我校课改已经进入了深水区，在课堂模式的创新、校本课程开发等方面任重道远。因课改经费投入不足、师资力量配备难以到位等多方面的原因，课改实现可持续发展，是学校今后要去研究与实践的重大课题和努力方向。
谢谢大家！
