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劳技教师汇报材料
各位专家、领导，上午好！
我叫XXX，现担任东庄中心小学三-五年级劳动与技课教学工作，下面我对劳技与技术教学工作进行简要汇报，请各位专家给予指导。
一、开齐开好劳技课程。
依课程计划，3—5年级的劳动与技术教育教学工作，每周各安排一节课。根据课程要求，按年级都开展了形式多样的劳动技术实践活动。
二、提高学生学习劳技课兴趣
小学劳技课是学生学习劳动知识与生活技能的一门必修课。在课堂教学中，我依据教材要求，结合我校学生多为独生子女，劳动经验少的特点，开展课上传授和课外实践相结合活动，在课堂教学中做到师生互动，生生互动。为了调动学生学习的积极性，使课堂直观、生动有趣。课上我积极创设情境，常采用直观、形象的教学方法，让学生在生动活泼的氛围中，轻松愉快地学习。在课上教学中，我根据内容的需要，采用讲解示范、直观 演示的方法进行教学，如：《钉扣子》、《学剪纸》、《拉花》等课堂教学中，我认真指导学生作品，在制作上鼓励学生大胆创新，让他们把自己生活中有意义的、美好的东西表现出来。对学习有困难的学生，我手把手的教，力求使全班学生都能掌握课上内容。
三、加强课堂教学与家庭实践的有效结合。
劳动与技术课是一门实践性很强的学科，而家庭教育在劳动技术教育中的作用尤为突出。在课堂教学上我力求精讲多练，以学生操作练习为主，老师多示范适时指导学生。根据学科特点和学生实际情况，从学生身边的劳动技能入手，安排了系列活动内容。如：整理书包、叠衣服、钉钮扣、系鞋带、整理自己房间、洗小件的衣服等。在课上传授劳动技能。学生回到家里由家长监督进行实践练习，并把劳动情况反馈回来。这样使课内课外活动结合起来，既锻炼了学生的动手能力，也培养了学生的实践能力。同时也培养了学生体贴孝敬父母，热爱劳动的情感。
四、走出课堂、品味喜悦
由于学生的个性发展水平的倾向差异较大，课堂教学必然满足不了学生的发展要求，因此，我在劳动教学中坚持课堂教学与课外活动相结合，学校的劳动基地自然就成为了学生掌握劳动技术的第二课堂。如：拔草、锄草、再葱、种玉米等，学生不懂的，我手把手指导，在劳动中保证学生人人动手、人人操作，学生参与了多项劳动活动，成了学校劳动基地的真正主人。课堂教学与实践做到了有机结合，学以致用，这样不仅有利于劳动兴趣的培养，更有利于学生创造力的产生，因为创造离不开社会实践，每当劳动基地收获的时候，师生们一起分享劳动带来的喜悦，我们都进行了拍照留念，喜悦之情溢于言表。
以上是我在劳动与技术课中的一些做法，由于教学经验不足还存在有待改进的地方，恳请各位专家批评指正。
谢谢大家！
2011年7月25日
