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哈密市第四中学民族团结宣传教育
工作汇报
我校深入开展学生民族团结教育活动，引导师生牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开”的民族团结观念。深入贯彻落实中宣部、教育部、国家民委印发了《关于在学校开展民族团结宣传教育活动的通知》。利用学校班会课、团队会课积极开展民族团结教育工作，通过举办民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族主题班团队会、民族知识竞赛等活动，引导青少年学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感，现将学校民族团结宣传教育活动工作汇报如下：
一、牢固树立民族团结思想，成立领导小组，抓指导，扎实有效的开展民族团结教育活动
学校以开展群众性爱国主义教育活动为契机，深入进行民族团结宣传教育。成立了以校长为组长，校党总支书记为副组长，各处室主任、年级长为成员的“民族团结教育”领导小组，形成了校长总负责，亲自抓，分管领导、全体老师齐抓共管的良好局面，加强教师队伍建设，建立保障机制，促进学校民族团结宣传教育有序、有效开展，大力推进学校民族团结宣传教育工作顺利开展，使民族团结教育活动落到实处，收到实效。
二、开展民族团结主题系列教育活动，增强学生维护社会稳定的责任感。我校丰富多彩的班、团队活动为开展民族团结教育拓宽了天地。
1、利用学校广播室，开展“伟大的多民族国家”主题演讲比赛，在学生中树立多民族国家的自豪感。
2、开展民族歌舞表演活动，以艺术之美陶冶学生热爱多民族国家的情操。
3、以校园艺术节为契机，开展了“知我民族、爱我中华”黑板报比赛。
4、开展“美丽瓜乡”主题团队活动，“团结的民族灿烂的文化”演讲活动，“民族灿烂文化”知识竞赛等民族团结教育系列活动。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了学生的民族自豪感。
5、利用校刊开展民族团结征文活动，让学生写真人真事，表达他们的真情实感，增强学生的民族自豪感。
6、利用班会时间组织了“民族团结”主题班会、圣诞节杜绝学生进入教堂主题班会、“社会治安综合治理”主题班会等，班会围绕学习《新疆维吾尔自治区民族团结条例》、《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》开展了形式各样的活动。另外，本学期德育处还通过举办 “民族团结”图片展，宣传民族团结理论，宣传“三个离不开”的思想，并利用课余时间组织学生观看了图片展，取得了良好的效果。
7、开展民族团结专项教育、手拉手、教师大走访、校长、书记进万家等系列活动、开设民族政策常识课、让学生充分认识民族团结是新疆稳定的生命线，制定《哈密市第四中学网络文明公约》，签订四中学生文明上网承诺责任书。初一年级问题生心理疏导座谈会。区内班学生利用周六开展了系列专项教育活动：民族团结一家亲讲座、手抄报、演讲比赛、新生家长会、心理健康教育、文体等活动。通过三年的学习使学生感到学好“双语”为今后的发展、求职走向社会奠定了良好的基础。
三、学校坚持将民族团结教育内容融入课堂教学
学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育的重要方法。根据《学校民族团结教育指导纲要(试行)》，我校民族团结教育进课堂主要从国家课程注重渗透、校本课程彰显特色两条途径推进。
1、国家课程注重渗透
在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，除了政治、地理学科有部分章节专门介绍民族团结教育的知识外，其它的学科主要采取学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。学校对教研组有明确的要求，根据各学科的特点，深入发掘民族团结教育渗透点，确定专题研讨的时间，分解任务落实内容。在教学目标中注意培养学生的民族团结意识和维护民族团结、国家统一的责任感。
2、校本课程彰显特色
随着新课程改革的推进，我校把民族团结教育作为校本课程开发的突破点，对校本课程进行开发，发挥课程教育功能。学校开发了校本教材《学会做人学会求知》,此教材在原校本教材《心海导航》的基础上，根据学生的需求选题，不断地探索实践、不断修订而成的，共约15万字，分四大部分：《可爱的校园篇》《学会做人篇》《学会求知篇》《心海导航篇》。以一个个生动的事例，深入浅出地讲解了学生在进入初中后该如何适应新同学、新校园、处于青春期的少男少女如何交往等等，引导他们培养良好习惯，学会欣赏和认知自己，进而尊重、关怀和欣赏他人，树立正确的世界观、人生观和价值观。学校选派各学科骨干教师任教，在初
一、初二两个年级开设此校本课程。
四、以“感恩、融情、塑人”教育为抓手，激发学生“热爱伟大祖国、建设好家园”的情感。
（一）坚持“以人为本”德育先行和以素质教育为特色的教育理念，积极探索新形势下学生管理的新思路，新方法，不断加强对学生思想教育工作，全方位营造良好的育人环境，通过校园文化建设、思想道德教育、法制教育、生命安全教育、心理健康教育、廉政文化进校园、《弟子规》、文体活动等规范学生的行为，提升学生的综合素质，德育处通过国旗下的讲话、黑板报、主题班队会、纪念日、家长信、答卷、手抄报、座谈会、演讲、文体活动、军训、爱国主义教育片等形式进行宣传教育，积极构建文明健康的校园文化，使学生在良好的育人环境中茁壮成长。
（二）学校常规管理往往能直接反映学校的校风、校貌，并且是一项长期性的工作，需要常抓不懈，德育处重视学生行为规范建设，建章立制，细化学生行为规范常规管理，开展了每日反思课。通过各种德育载体和渠道对学生进行爱国主义、道德情操、遵章守纪、养成习惯等方面进行教育，对学生不文明行为加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查的情况纳入值周总结评比中。通过班规的制定，主题班队会查找身边不文明行为，爱我校园等活动，总体看，学校环境卫生、纪律和其它常规工作状况基本良好，这得益于学校已形成了一套比较完整的管理体系，得益于德育处严格的检查制度，得益于年级主任、班主任和老师们的鼎力配合。
（三）完善德育机制，形成工作合力。没有规矩不成方圆，在制度建设上坚持继承与发展的原则，在沿用过去好的做法的基础上调整和补充了《年级主任月考核细则》《班主任月工作考核细则》，《学生会管理制度》，在建立和健全规章制度的同时，很抓落实，每天都有记录，每周都有小结，每月都有汇总。并把检查结果纳入班级量化评比中。以激励的方式来调动老师们工作积极性和热情。
（四）围绕一个主题开展热爱伟大祖国、建设美好家园教育活动，利用宣传栏、黑板报向学生进行了热爱伟大祖国，建设美好家园的主题教育。十月一日动员师生观看电视“建国61周年庆典活动”。疆内班学生参加了哈密地区万人升国旗仪式，组织初一、二年级学生撰写以“祖国，我为您骄傲”为主题的观后感。举行了“我爱我的祖国”诗歌朗诵。开展了唱“红歌”播“红歌”活动。用优美的语言和歌声讴歌伟大的祖国，表达对祖**亲的热爱之情和美好祝愿。在9.18开展了主题班队会，教育青少年“勿忘国耻、奋发图强”。
（五）坚持以人为本，加强职业道德规范的教育，配合校长、书记抓教师对国家法律法规，新《教师职业道德规范》的学习，明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求，认清社会转型期如何坚守教师的精神家园，人人怀师爱之心，创育人之本，修师德之道。在“创先争优”活动中争创五个模范，从而使得老师们发扬无私奉献，争创一流的敬业精神，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的心怀，齐心协力使学校的各项工作迈向新台阶。
（六）重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士，并设立卫生监督岗。通过“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护意识，以优美的环境陶冶学生的情操。
（七）积极拓宽学校教育的渠道，成立了各年级家长委员会，落实家庭教育与学校教育的互相配合，通过101网校专家亲子教育讲座、家长座谈会、告家长通知书、家访、等形式，更新家长的教育观念，提高家庭的教育水平使学校教育从学校延伸到家庭之中。
在今后的工作中，我们将不断总结经验，继续认真组织开展民族团结教育活动，让56各民族的灿烂文化在学生的心灵中发芽结果，努力把学校办成“管理目标高，学生素质高，教育质量高”的一流学校。
哈密市第四中学 2010年12月28日
