南京市长城小学园林式校园验收汇报新由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“南京园林式校园”。
创建市园林式校园 打造特色校园文化
——南京市长城小学创建市级园林式学校工作汇报
南京市长城小学创办于清光绪三十年（1904年）原名接待寺小学，是一所具有110年历史的老校，后几经更名。2008年区划调整划归南京化学工业园区，更名为南京市长城小学。2011年3月易地新建，新校区于2012年9月1日正式投入使用。按六轨36个班高标准建设，共有体慧楼(教学楼)、体悟楼(综合行政楼)、体味园(食堂)、体健馆（体育馆）四幢建筑。学校占地面积24664平方米，生均占地面积约37平方米；建筑面积15242平方米，生均占有约23平方米，学生活动面积达到12.3平方米。学校绿化面积为7889.2平方米，绿化率为32%，绿化覆盖率为43%。
现将我校创建市级园林式学校的工作情况汇报如下：
一、领导重视，全员参与
新校区建设过程中学校领导十分重视园林绿化的建设和管理工作，出台了学校园林绿化工作实施方案，组建了园林绿化工作领导小组，由校长担任组长，分管校长担任副组长，各部门相关同志为成员，由学校总务处牵头，分别负责全校的园林绿化建设和养护管理工作。特别是开展创建市级园林式学校以来，领导小组成员认真学习市教育局通知精神和评估细则，齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标，园林绿化工作实现了规范化管理。在日常管理工作中，为增强全员参与意识，学校积极安排与绿化有关的的工作，每年的植树节安排相关的主题月中队活动、建设绿色生活楼道文化、建设班级绿色生活体验角、建设绿色生活校园专题网站、、创编绿色生活电子期刊、建设一个绿色生活校外课程基地、建设一个绿色生活体验馆。同时，倡导每个教师在校园认养一株树，每个班级都定点管理和养护一片绿化责任区，使全体师生养成了爱花、护树、惜草的美化环境、共建家园的良好习惯，形成了绿色的办公、学习和生活环境，达到了人与环境、人与自然的和谐相处。
二、科学设计，整体规划
为了使校园园林绿化突出“新”字特点，同时将历史、地域文化与环境、自然风貌的有机结合，由南京市江北园林公司对校园绿化的整体格局进行
设计，并经过专家和校长办公会多次讨论修改，形成了布局科学、结构合理，集学校功能和地域特色于一体的规划方案。
通过科学规划，将具有现代气息的学校建筑和优美的校园景观统一起来。校园里树木成荫，幽篁鸟语，草坪曲径，石凳点缀、文化摆石，成为师生课间休息、课外活动和生活休闲的最佳场所。
三、加大投入，精心布局
虽然我校园林式学校创建有比较好的的绿化基础，在此次创建工作中，社会事业局及学校班子思想上仍然高度重视，先后投入30多万元用于园林式学校的创建上，改造绿化面积4000平米，新增乔木74株，增加花灌木及球类200株，草坪地被3000平米，太湖石10组，增设校园景点3处。
在建设过程中，根据市区园林局领导和专家的意见，我们贯彻了“留”、“改”、“移”和“增”的四字理念，对校园园林绿化布局中不太理想的部分重新布局。“留”就是对原有的如香樟、广玉兰、桂花、樱花、银杏等高大乔木做到保留。“改”即对老化的草坪及个别不合理的景观等进行改造。“移”即对部分过密的大型树木采取移栽的办法，使校园绿化布局更趋合理。“增”即对缺少的芳香植物、彩色宿根花卉、垂直绿化景点景观等采取增补增添的办法。经过调整，校园园林布局呈现出重点绿化、复式绿化和垂直绿化相结合；乔木、灌木、花卉、草坪和爬藤植物，绿叶和常绿树木培植相结合；观叶树种与观果树种相结合；芳香植物和彩叶植物相结合的鲜明特点，使得校园四季有花，春秋色彩分明。
四、理念先行，文化引领
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校办学品味的重要体现。学校将校园文化建设和创建园林式校园工作相结合，创建工作中，先后聘请请南京市教科所、区事业局领导来校对学校文化建设作出指导，在全校教师中开展关于文化建设的调查问卷；召开教师座谈会，了解学校的历史；了解学校的现状。
学校根据杜威的“从做中学”以及陶行知的“教学做合一”的教育理念，遵循教育规律，提出了“体验教育”的教育理念。“体验”的“体”，意为设身处地、亲身经历；“验”，意为察看感受、验证查考。倡导以体验为核心的学习方式，确定了“做中学”的校训；“教学做合一”的办学理念；
学生在体验中学有所乐、教师在体验中教有所得、学校在体验中培有所毓的学校愿景以及“凡教必思”的教风、“凡学必做”的学风。
随着“体验教育”的深入实施，我校结合今年 “南京市园林式校园”以及“绿色学校”的创建，提出了“体验绿色生活，做有素质的长小人”特色课程文化理念，倾力打造“绿色生活体验园”。在绿园中师生们能够体验纯净和谐的文化生活、体验低碳节约的环保生活、体验自主高效的学习生活、体验幸福稳定的平安生活、体验健康高雅的艺体生活、体验严谨细致的科技生活、体验乐观开朗的精神生活、体验诚信友善的交往生活、体验负责担当的社区生活、体验的精细明智的理财生活。让每个孩子健康快乐成长，让每位教师充分施展才华，以促进学校师生共同发展，和谐、健康、可持续的发展。
根据“绿色生活体验园”特色课程文化建设理念，学校着手建设突出 “体验文化、体验环保、体验科学、体验安全”的“绿色生活体验园十景”： 城阙映水、交管舞台、紫云雅苑、书海探航、硕果累累、气象万千、至真觅趣、故园踪影、中华民俗、童颜绽放。
一、城阙映水又名“启智广场”
长城小学，因当年“长城圩”而得名。“城阙”富含久远的历史与文化。王勃有诗云：“城阙辅三秦，风烟望五津。”今与学校校门口水景前建仿古城墙一段，名曰：城阙映水。水滨植常绿灌木、高大香樟，水中养锦鲤数十条，整个景观从高处看，如一把开启智慧的钥匙。所以又名启智广场。
城阙映水，水映城阙，映出的是久远的历史，映出的是丰厚的文化。
二、交管舞台
随着经济建设的飞速发展，高速公路、城区道路也日益增加，给人们的生活带来了便捷的同时也还带来了更多的交通安全隐患，学校于体慧南路、体悟路建立微型交通体验区，让学生在实景体验中知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
三、紫云雅苑
学校体慧楼前有一九曲长廊，廊上爬满紫藤，廊架下有中国经典诗文。
此景名曰：“紫雅苑”。廊下悬挂学生喜欢的作家、书籍介绍、名人名言等。
此景春日芳菲开落，夏日郁郁葱葱，师生坐于廊下，观景赏文，雅韵十足。
四、书海探航
于学校体慧楼中，操场边，有一近百平米的开放式场所。为践行“体验教育”的教育理念，建一开放式书吧，名曰：书海探航。
书吧放置科普、文学、童话、历史传记等各类书籍1000余册，旨在培养学生的 “快乐读书、爱好读书、勤奋读书、善于读书”的良好习惯，丰富农村小学生的课余活动，提高农村小学的阅读量。书吧空闲之处摆放几组木箱栽培的喜阴植物。（这项工程投入约30万元，由于今年校长流动、设计方案变动、学校绿色特色课程文化建设等原因延迟建设目前准备在12月初进行招投标工作预计1月初完成）
五、硕果累累
于学校操场边，体味楼间，有一空地，植桃树、梨树、石榴、杏树、枇杷树、柿树、橘树等，地植树草坪。名曰:硕果累累。
此景可供学生了解各种果实的成长经历，了解植物生长与节气的变化，激发学生对自然的热爱。
六、至真觅趣
于体慧楼北，有一六角仿古亭，名为：体真亭。其间有香樟翠竹、青草灌木，卵石小径铺于草地间，此景名曰：至真觅趣。
课间，午后学生居于此处，可读书、可观景、可娱乐，意趣无穷。
七、故园踪影
长小在易地重建时，为了校园文化的传承，保留了原校培植的数十年的棕榈树数十株，并移植于校园的东北隅，名曰：故园踪影。
该景观为成长中长小人留下一份美好的记忆，因为这批棕榈树曾陪伴长小历经数十个风雨春秋，承载了几代长小人的无限眷恋。
八、气象万千
于学校体味楼东边，由南京市气象局援助，建有一小型气象站，名曰：气象万千。地植草坪，周边中常绿灌木，其边放太湖石。
其景观一可指导学生了解掌握气象知识，二可引导学生关注气象变化。
（部分基建绿化改造也将于12初进行招投标建设）
九、童颜绽放
微笑演绎快乐音符，笑脸传递欢声笑语。五十张稚嫩的笑脸，如花儿般绽放，看着洋溢着幸福的一张张小脸，我们耳边恍若响起一片银铃，交汇出阳光般轻盈而璀璨的爱的交响。这些笑脸，有的自信阳刚，有的娇羞内敛，有的安静淡雅，有的灿烂夺目，各美其美，交相辉映。
十、中华民俗
于学校综合楼间有一大平台，台上有花廊两组，廊上植紫藤若干，廊间有花箱数组，内置花木若干。风吹楼台，紫藤摇曳。廊下悬挂中国传统佳节的介绍。如：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等。此处景观，可供在感受民俗文化的同时师生读书交流，谈天说地。
除长小十景为，学校根据校园布局，命名三条大路:体健路、体慧路、体悟路。
体健路
体健路：位于学校外大门至内大门间，有一条宽约10米，长150米的大路，路右边植高大香樟，草坪，植四季常绿植物黄杏、冬青、黄杨等植物。
体慧路
体慧路；位于学校内大门至食堂，有一条长约100米的大路，是校园内主干道，路边有小桥流水，湖石锦鲤，香樟桂树，路边制作活动橱窗两组，可陈列优秀学生作品、优秀老师、学生介绍等。师生进出校门必经过此路，命名为体慧路。分体慧南路、体慧中路、体慧北路。
体悟路
体悟路:位于校园东侧，全长110米，路两边有各色花木，四季常青，绿意盎然。
总之，我校园林景观以绿色环保、地域文化、学校特色为主题，把经济适用、美观大方作为绿化的基本原则，把体现地域文化、表现学校特色作为策划学校文化的指导精神。校园绿化已基本形成了片成绿、线成荫、点成景的优美景观。实现了以草坪为主、花木点缀、绿树成荫的格局。做到平面绿化与立体绿化相结合，品种多样的木本植物与草本植物相结合，绿化美化与艺术小品相结合，达到了校园文化和校园绿化自然融合，创造出一个绿荫满地、环境优美、文化浓郁的办学环境。
五、专业管理，科学养护
绿化管理工作是一项长期性的、具有较高专业性的工作。为了确保园林植物养料充足，生长茂盛，我校每年投入近3万元与南京阳光绿园绿化工程有限公司签订养护合同，对园林绿化植物进行修剪、施肥、除草、杀虫、中耕和防冻等专业的绿化养护工作，保证了校园树木成活率、保存率均达到了95%以上，做到绿地整洁，植物生长茂盛，无病虫害，无人为破坏现象。学校还通过校园广播、板报、宣传栏等多种形式进行绿化、美化宣传教育活动，增强了师生绿化意识，提高了爱绿、护绿的自觉性。学校通过优美的环境建设，营造了一个宜于生活、宜于读书、宜于育人的良好校园氛围。
创建园林式学校虽然是一项阶段性工作，但我们认识到，它应该成为学校高品位建设的一个起点。在今后的工作中，我们将这个新的起点上，不但完善校园环境建设和文化建设，以更加科学的管理、更加扎实的工作，建设长城小学美好的明天！
