教研汇报材料.8由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀教研汇报”。
关注细节，把简单的工作做好
——陈户第一中心幼儿园教研工作汇报材料
一、园本教研工作的开展情况：
随着家长对幼儿教育重要性认识的进一步加深，他们对于教师的职业素养也提出了更高的要求，建设一支师德高尚、理论丰富、观念更新、勇于探索的高素质教师队伍，是推动幼儿园发展的不竭动力和重要保障，而园本教研是促进幼儿教师专业化成长以及提升其整体素质的主渠道。结合我园教师队伍整体素质偏低、教研水平亟待提高的现状，我园以抓常规管理、细化教师工作职责以及工作方法为载体，本学期我园的园本教研工作的开展主要从以下几个方面入手，力求做到工作的真实、研究的朴实，以实现以园为本的教研管理理念。接下来和大家分享一下我园教研工作的一些具体做法：
（一）、细化常规管理，为园本教研工作的开展提供有力保障。我园“日思、周省、月坛、期结”工作已坚持开展三年有余，这项工作的开展让老师们每天都会抽出几分钟的时间坐下来静静的思考：今天我要做什么？重点工作有哪些？别看只有短短几分钟的思考，这使得老师们的工作无遗漏且井然有序，同时也增加了老师们工作的精细化与自主性。以此为前提，幼儿园的各项教研常规工作——工作计划、总结、生成课材料、教育随笔、读书笔记等等都得到了及时、高质量的完成，而这些工作的高质量完成又成为我园教研工作顺利开展的重要保障。
（二）、以常规性教研为主，提升教师群体素质。结合教师队伍的现状，上学期我园的常规性教研以级部组的集体备课为主要形式，它对教师群体素质的整体提高有很大的帮助。常规性教研着重解决教师对教学活动的理解、把握和处理，它突出的是教师之间的合作意识与团队精神。在集体备课的管理上，我园实行幼儿园教研组——年级组——班级教师三级负责制，幼儿园教研组学期初对全园的备课提出具体要求，年级组把握教学活动的确定与教学内容的选择，分析透本阶段幼儿的年龄、心理特点，然后平行班级之间的教师相互合作、商讨，制定出详细的备课方案，并搜集、查找相关的资料，这种方法促使我园的教研活动与教研管理系统更加系统化、具体化、规范化。
在集体备课的具体操作上，我园实行“个人备课—主备人说课—集体（年级组）讨论—形成教案（电子稿），然后是教师个人二次备课—打印活动设计—教学活动实施—教学反思—教案修订与完善—教案存档”的流程。
主备人的说课是集体备课的中心环节。主备人说课内容包括对教材分析、幼儿情况分析、目标确定、教学方法的选择及其理由、教学过程设计、活动材料准备等。
讨论是集体备课过程中最重要的环节。在主备人说课以后，每位教师必须围绕教学内容提出自己的看法、建议，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。
执教教师在集体备课的基础上进行“二次备课”，“二次备课”必须以本班幼儿的实际发展水平为依据，可以适度调整教学目标、教学材料以及教学过程，二次备课让教育活动更加以幼儿的发展为目的，让我们的教育活动更加具有了实效性。
教学反思是教师专业成长的“催化剂”。记录、反思自己组织活动的过程中出现的各类问题，会让老师们及时发现自己的不足、找出活动中的亮点、提高教学活动效果。
（三）、以案例式教研为辅，关注教师个体成长。
案例式教研是以一个个真实的课堂教学为素材的教学研究活动。我园的案例式教研以幼儿园的公开课活动为载体，活动的对象是执教公开课活动的教师以及所有其他参加听课的教师，着重解决怎么教的问题，即教学实施过程中存在的问题。这样的教研使教学中的存在问题容易被发现，个人的智慧容易被激发，理论容易和实际工作经验相结合，真正实现教、学、研的一体化，这样的活动进一步强化了教师在活动中的交流、对话与沟通，为大家提供了分享经验、共同提高、共同成长的平台。
一课多研——也可以叫它连环跟进式教研，是我园常用的一种教研模式。连环跟进式教研是同一位教师多次执教同一节活动课或多位教师组织同一内容的活动，每次参加活动，教师都要进行深入的观察、分析、比较，并提出改进意见的教研形式。这种形式有利于提升教师的实践能力以及教育理论水平。
1、选择案例，设计教学思路。
此活动过程突出执教教师的主体地位，执教教师按照自己的教学思路进行活动设计并进行课前说课，这会锻炼执教教师设计活动的目的性与考虑问题的全面性；参与活动的其他教师要认真分析每个教学环节的意义以及执教活动课的教师所设计的活动环节的优缺点，为第二次教研活动铺好路。
2、实践反思，发现设计的问题所在。
这是案例的实施阶段，由一位教师执教，全组成员观摩。这是带着问题的观摩，设计时的疑问与争议是大家要观摩的重点。要求大家进行活动实录。接着组织大家进行活动分析与评价，执教教师先进行自我评价，看其能否发现自己的问题所在，能否发现问题的实质。然后其她教师对活动发表自己的见解，共同找出活动存在的不足。这也是一个考验教师分析问题、解决问题能力的重要环节。
3、改进设计，再实践反思。
组织教师根据大家的反馈的意见，当场跟进，改进活动设计方案，可以换另一个班的孩子组织活动，进行进一步的实践验证，这里可以是一人的跟进，也可以是多人的跟进实践。这种连环跟进式的教研为教师的专业成长奠定了坚实的基础。
4、感悟、创新、总结、提升。
这是一个活动升华的环节，每位教师都要对这次连环跟进教研活动进行反思梳理，写出自己的感悟，提出自己的创新建议，总结提升活动的效果。交流形式我们一般采用是集体交流，也可以是个别交流；可以是面对面的交流，也可以是博客中的交流；可以是当场交流，也可以是事后交流。不管哪种形式，都提高了教师的反思、总结、概括提升能力。在这种教研活动中，教研组长要注意发现教师们未发现的亮点，梳理教师未清晰的理念，解决教师未解决的问题，提升教师未概括的经验，引领教师快速提高。
通过案例式教研，我园教师不仅获得了蕴涵其中的那些已形成的教育原理、教学原则和方法，解决实际问题能力以及创新能力也有不同程度的提高和发展，同时也掌握了对教学进行自我分析和反思的方法。更重要的是，通过案例研究获得的知识是内化了的知识，是“做中学”，它能立即被用到类似的实践情境中去解决处理类似的疑难问题。
二、课题研究情况汇报：
（一）《幼儿园教育资源配置的现状调查及合理配置的对策研究》课题实施情况汇报：
我园承接了山东省教科所的课题研究《幼儿园教育资源配置的现状调查及合理配置的对策研究》，我们结合本园实际情况，将子课题确定为《充分利用乡土资源，完善幼儿园科学课程的资源配置》。经过两年的努力，于今年6月份顺利结题，我园被评为“优秀课题实验园”。
根据本学期初制定的工作计划，我园将在3、4月份对本课题的所有研究资料进行整理，并做好结题前的所有准备工作。以下是所做的具体工作：
1、将课题研究过程中的过程性资料进行归类、整理。
2、整理参与课题研究的所有教师的获奖论文；
3、完成子课题结题报告；
4、参加课题组结题会议，课题顺利结题；
（二）《现代教育技术与教师专业成长》课题实施情况汇报： 《现代教育技术与教师专业成长》是我园承接的第二个研究课题。现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。社会的发展要求学校的管理者和教师应该能熟练使用互联网来管理教学、辅助教学，甚至更好的利用互联网加强幼儿园与家长、幼儿园与社会的联系。
近几年，我园一直尝试着利用更加方便、快捷的沟通方式和幼儿家长取得联系，但这些工作因为我们面临的服务对象——多数农村的幼儿家长朋友以及教师缺少理论知识架构的支撑，走了很多弯路。在这种情况下，我园承接了《现代教育技术与教师专业成长》课题研究，并将子课题确定为“家园互动网络化对幼儿教师自身信息化素养的影响研究”，以下是本学期我园开展的一些工作：
（一）熟悉和掌握论坛、博客、微博、QQ、电子邮箱、飞信等网络技术手段。
（二）积极探索微博、飞信、QQ群等网络沟通交流工具在家园互动中的应用。
（三）各班建立自己的班级博客，合理规划栏目，做到及时更新。及时开展与家长的网络联系。
（四）根据《聚焦式幼儿成长档案》的制作方法，选择蔷薇班（托一班）作为实验班，建立幼儿成长档案，主要从幼儿喜好、朋友、家庭和发展里程碑（思考、推理以及解决问题；情感以及社会性发展；大肌肉发展；小肌肉发展；语言和交流；阅读和书写的发展；创造性发展）四类10项建立幼儿成长档案。
本学期我园现代教育技术与教师专业成长课题研究虽然没有留下很多的过程性资料，但每个班都建立了自己的班级QQ群，所有的家长和班主任老师都是飞信好友，家长们能在第一时间了解到自己所想了解的。在已经过去的暑假中，家长每周都会收到班主任老师的祝福、关心的飞信，让孩子、家长无时无刻不感觉到老师就在自己的身边，老师是他们的生活好友。
三、早教工作开展情况汇报：
（一）、准备工作：
1、成立了儿童早教中心、早教工作领导小组：
我园设立了专门的亲子活动的主要场所，幼儿园购置了适合0——3岁幼儿操作的玩具，积极创设适合0——3岁幼儿成长的环境，努力营造一个开展早期教育的良好氛围。
我园成立的早教工作领导小组： 组 长：高会敏 张翠芝 早教工作直接负责人：王 婷
早教工作小组成员： 王 婷 相 莎 张 燕
2、立足于现状，制定了早期教育工作实施方案。具体做法如下： ☆调查研究现状：从多方面来了解、掌握官闫、相周、王孟、赤官、赤尹、闫田、王店以及纯梁商业街0——3岁儿童的名单和家庭教养方面的情况，进一步明晰家长们目前在教养方面存在着哪些误区和需要指导的地方。对我园周边地区的儿童早教情况做较全面的了解。
☆建立比较完善的0——3岁幼儿花名册与家园联系方式。☆做好早教知识宣传：我园将搭建儿童早期教育知识宣传平台，特别开设儿童早期教育宣传栏，向0——3岁儿童的教养者提供更多的教养知识；同时。利用集市时间向村队、社区内的家长朋友散发关于早教知识的宣传单，以满足更多的家庭在儿童教养方面的需求。
☆定期做好上门服务工作。对于官闫村以及商业街的家庭，我们将根据家长的需要定期上门进行服务指导。
经过一段时间的努力，我园的早教活动从准备、宣传、发动到活动的有序开展。整个的过程不仅得到了各级领导的关注与支持，同时也得到了广大家长的认可。但是，农村家长的育儿观念相对落后，参加我园早教活动的幼儿与家长大多来自距离较近的社区，报名参加活动的家长很多，但家长参与早教活动的随意性很强，有些不能坚持如一。让农村的家长朋友们认识到早教活动的重要性任重而道远。
另外，陈户镇第二中心小学已经搬迁，我园已正将其改建成为陈户镇第一中心幼儿园（北园区），改装工程现已全部结束，北园区的园舍条件、设施配备都达到了一个非常高的标准。我园的亲子活动室、托、小班将迁至北园区，北园区优美、温馨的环境将为孩子们健康、快乐的成长提供有力的保障。
回顾一学期的教研工作的开展情况，觉得有好些地方做的都不尽人意。有时候计划好的工作因为临时有事而拖延下来，还有一些是因为教师团队本身的原因，工作展开的深度不够。这些都反映出我们幼儿园的管理工作还存在很多的不足之处。细想这些，感觉到作为一名教研工作的管理者，我的许多管理理念还不够完善、新颖，教研管理工作的实施过程存在很多的弊端，没能很好地结合本园教师队伍的现状来找出好的解决方案，我想我需要进一步加强业务学习，使自己的自身素养不断得到提升，同时，我也要虚心的向优秀的姐妹园所学习新的办园理念与管理理念，和我们的教师队伍共同成长。
我的发言到此结束，谢谢大家！
