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全面营造育人氛围，全力打造诚信名校
——督导评估汇报材料
各位领导、专家：大家好！
瑞雪隆冬、暖意春城。首先，我代表学校对各位领导和专家的光临表示最热烈的欢迎！借此机会，对各位多年来对长春市第四十八中学和铁南教育发展共同体的支持、帮助表示最衷心的感谢！
下面，结合学校和学区工作，我从顶层设计，高位引领等七个方面向大家汇报我们一年来探索和实践。一家之言，难免浅显，请批评斧正。
一、顶层设计，高位引领，明确学校办学方向 回归公办，学校面临种种困难，打造什么样的学校？培养什么样的人？怎么培养人？是现代学校制度建设引领下的学校必须回答的问题，面对困难和挑战，学校领导班子必须理性面对、科学调整、重新定位、认真谋划，顶层设计了学校的发展方向。
经过多次研究论证，我们把“育人为本（前提）、诚信为 1 先（核心）、责任至上（要求）、平安第一（保障）”确定为学校办学理念；把培养“内诚于心、外信于行”的教师和“诚实守信、全面发展”的现代学生作为学校人才培养目标；对于学校的发展目标我们是这样定位的，经过三年的努力，把48中学建设成中小一体、九年一贯；结构合理、布局科学；区域领跑、省市知名；环境别致、文化淳朴；队伍专业、装备一流；学生喜爱、员工幸福，社会认可；现代化、内涵型、开放式的城市核心区新学校。
二、德育为首，突出艺体，打造学校特色品牌
1、常规工作规范化。德育工作依托常规管理，努力提升育人质量，做好“一争”“两评”“三抓”。“一争”是争做星级班级。实行三星、五星两级班级评比制度，制定星级班级评比标准，同时，星级班级考核结果还要跟班主任考核挂钩。“两评”是每周二的“礼仪规范、自我约束”纪律评比和每周四“维护环境、从我做起”卫生评比。最大限度地调动班干部的积极性，以点带面，促进学生行为习惯养成。“三抓”是一抓班主任队伍建设——组织经验交流，以“培”提“能”；精细考核项目，以“考”促“行”。二抓学生行为习惯养成——发挥课堂优势，进行“知”的教育；组织班级活动，落实“行”的要求；开辟社会教育途径，突出“情”的培养；平时加强检查督促，强化“意”的训练。三抓学生素质综合评价——制定评价方案，按照学生自评--同伴互评--教师评价--学校评价的程序进行，并在年末做好“三选”工作，即“文明之星”选拔、“优秀学生”选拔、“优秀班干部”选拔。
2、德育活动系列化。学校把“诚信教育”作为开展德育工作的核心内容，开展了系列主题教育。学校与驻街单位、九台军训基地等建立了德育教育基地，采用“请进来、走出去”的办法，让学生在实践中接受教育，把德育工作延伸到了社会。每年的新生军训，增强了学生的国防意识和组织纪律性；与新发街道和北京大街派出所开展活动，培养学生的法制观念，增强学生的公德意识和为社区服务的意识；与吉林大学阳光志愿者协会合作，开展了“周末上大学”系列活动，满足学生们对大学的向往，又帮他们点亮心中理想和希望的明灯，更促使同学们用知识的力量塑造自己的未来，实现自己的理想。我们还通过家长会、家访、家长委员会会议等形式，搭建了家长参与学校管理的平台，建立学校、社会、家庭 “三位一体”的育人体系。
3、社团活动课程化。为了激发兴趣挖掘潜能，让每个孩子都能得到最大化发展，从2010年开始我们进行了为期三年的社团课程实践，成立了课程研发中心，由各个教研组长牵头，经过观察、比对、反思，探索出一中心、两板块、三步走、四固定、五结合的社团发展思路。目前，学校层面现已开课的有10个艺术社团：小百花合唱团、舞动青春舞蹈团、舞之韵民族舞团、小风帆民乐团、青春畅想书画社、写意秋风书画社、巧手生花书画社、青春飞扬打击乐队、军乐队、机器人小组。参加学生占全校总人数的40%左右，其余学生都参加了年级或班级层面的草根社团。如今我们已成为艺术教育实验校，水鼓表演上了省春晚，体育团队赢得区运会三连冠，我们的团体操更是晓谕长春。
三、教学为重，提升质量，促进学生全面发展
1、教学规章制度健全。学校常规制度健全，并能够严格按照教学环节的检查和落实，平时通过听课、抽查等检查教师的教学情况。每学期进行一次学生、家长对教师的综合评价。注重信息反馈，了解各学科教师的教学态度、教学方法和教学效果，及时纠正教学过程中出现的问题。检查情况纳入教师考核，作为评价依据。学校每学期通过开展示范课、研讨课、汇报课、教学开放等活动引导教师切实提高课堂教学水平。通过不同形式，聚焦课堂，追求实效，开拓了教师的眼界，增强了教师的教改信心。特别是学校的青年教师成长迅速，成为学校的业务骨干。
2、教师队伍专业发展。教育的生命力在于教师的成长。队伍建设也就成为实现学校可持续发展的原动力。几年来学校把“教师专业发展工程”作为学校工作的重点。把教师终身学习、适应时代要求作为基本理念；把提高教育教学质量，提升办学水平作为队伍建设的核心；把培养学科带头人和中青年骨干教师作为切入点。把培养和造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力，能适应学校发展的新型教师队伍作为队伍建设的总体目标。在学校精细化教学管理的大背景下，学校继续教育工作有声有色，广大教师自觉参加宽城区读书漂流活动，全员参加长春市全民学习活动，不断的学习积淀了教师的文化底蕴，为教学质量的提升奠定了基础。2013年荣获“长春市教师专业发展示范校”的殊荣。
四、师德师风，党团带头，发挥示范引领作用 学校积极开展教职工思想政治工作，师德建设有计划、有措施、有考核。大力倡导“文明课堂”，加强教师思想道德方面的学习与培养，从思想上正师德、树师风，以提高教师们的思想觉悟，将文明带入课堂；开展“五个一工程”。教师上好每一堂课，每周找一个学生谈心，思考一个教育问题，读一本教育著作，写一篇师德心得；每学期都开展“身边榜样”师德报告会等系列活动，目前已经成为了“师德教育”培训的平台。6月，在青年教师中开展了“我的中国梦——青年教师座谈会”；12月，召开了“我的中国梦——奋斗的青春最美丽” 青年教师教育故事分享会。在全校营造了“先做人，后做事”的诚信氛围。让诚信成为教师队伍中的一种基因，达到全校发展的共同愿景。
五、教育理想，诗意人生，深入开展教改教研 用教育的理想打造理想的教育，我校的理想教育学会是在队伍建设、教师专业发展、促进片内教育均衡发展等发面，发挥了重要作用。特别是在提升教师专业素养方面发挥越来越重要的作用。借助宽城教育平台，建立学会网站，完善《新松》杂志和《诗意教育》，及时传播教育教学新视点，推广教育教学先进经验；提升教研工作的实效性，激发广大教师参与教研活动的积极性。
在此基础上，我们寓研于教、以研促教，成立学科教学小课题组，以主题式教研为突破口，追求常规教研的实效性，发挥骨干教师的引领作用，开展课堂观摩、教改论坛、教学反思、教学案例分析、集体备课、学科领课等活动。用心呵护“小教研”，精心策划“大教研”，为实现课题整合和统领，“十二五”期间，学校承担了国家、省、市12项科研课题，有113名教师参与实验研究工作。现有省科研型名师5名，省科研先进工作者14名，市科研骨干教师16名。学校先后被评为吉林省教育学会优秀实验学校、全国优秀课题组、长春市科研引领型学校。
六、安全第一，责任到位，创建和谐平安校园 学校安全工作责任重大，警钟长鸣，长抓不懈。积极落实“一把手”工程，实施人人都是安全志愿者的“一岗双责”制，结合学校人多车多，有食堂、宿舍等实际健全安全管理制度，加强安全教育及安全模拟演练，建立重大活动上报制度，并制定切实可行安全预案，成立以政教主任、干事、班主任组成的校园安全督查小组，定时巡逻及时排查安全隐患，压低事故率。近年来学校从未发生任何重大安全责任事故。学校连续几年被社区评为综合治理工作先进单位。学校的声誉得到了家长和社会的认可。同时，学校还把安全当做课题来研究，在近期学校的“十二五”课题《中小学生生命价值观教育研究》已申报结题，通过研究，师生的安全意识、态度都得到提升。
七、校际合作，资源共享，推动教育均衡发展。“铁南带教育共同体”是由48中学、15中学、106中学、25中学四所不同起点、不同特色的成员单位而构成。2013年，发挥龙头学校优势资源辐射作用，在整合校际之间的优势资源方面做了许多有益的尝试：制定三年规划：提出“以人为本、诚信为基、互动分享、和谐共进”的发展理念。依托教师专业发展，搭建“三个平台”，建设“五个工程”，形成教师的教、学、培、研、悟的教师成长模式，确立“交流 分享、创新、共赢”的美好愿景。
“三个平台”：
管理服务平台：校级领导共识、共谋，寻找突破点，中坚力量学习交流，探究精细管理新路，促管理上新台阶；
教学实践平台：教师们分享、创新，找到落脚点，探究教育教学新方法，促教育教学管理提升；
学生体验平台：学生们学习、发现，探求成长点，培育学生人格品质，促学生全面发展。
“五个工程”：
①教师培训工程 ②教研与科研工程
③教师读书工程 ④课堂教学公开工程
⑤诚信育人工程
1、有效开展多彩活动。活动的开展和教师的交流是实现学区资源共享的重要组成部分。专题培训：举办杜郎口教学经验及教学观摩学习和铁南教育发展共同体首届校园安全文化节，进行安全优质课交流活动，为提升教师的职业信仰提供学习机会。骨干辐射：举办骨干教师的“注重课堂提问，提高课堂实效”的同课异构、“关注课堂活力，尽展师生风采”课堂教学大赛等开放课活动，发挥了骨干教师、学科带头人引领作用。教学公开：举办2013年铁南带新教师 “我的精彩课堂——赛课”活动，互相学习，教学相长，促进了课堂教学质量的提高。教育研修：关注教师主业发展，选定《教师职业幸福观塑造和草根科研团队建设的研究》课题，通过沙龙和座谈形式等活动为教师提供生活及专业交流平台。博客抒怀：如我的教育教学智慧百家讲坛之“课堂教学有效提问”研讨、“课堂教学导语”交流，促进教师之间对话，加强了教材、课堂生成问题的研究，提高课堂教学有效性。达到了互补共赢的目的。也使教师深刻的体会职业幸福和人生价值。
2、不断提升教师素养。教师素养的提升能够促进学校发展，教师的不断学习交流能够促进学区发均衡展。读书漂流：开展“随书漂流，揽胜寻幽”读书活动，联合开展新教师培训雏鹰工程系列发展活动，让读书成为教师长期修炼教育行为的基础，为学校内涵发展积淀助推力量。岗位练功：重点打造优秀的班主任团队，开展班主任经验交流活动，展示班主任基本技能和专业素养，推进优秀教师群体建设的有序进行。教师交流：今年，我校率先发起教师校际间交流活动，有6名教师交流到25中、106中，开始了进行为期三年支教生涯。教育分享：随着25中理想教育分会的建立，理想教育学会通过教师们的网上倾诉、自发写文、座谈人生等方式，让教师充满激情的去寻找人生之美、工作之趣。目前，《新松》、《诗意教育》刊物成为教师以及学生们心灵碰撞乐园。“理想教育学会”已成为宽城教育教研的典范，让教师找回职业的荣誉感，幸福感。
各位领导、专家：坦率的说，一年来从学校到学区，我们进行了大量的探索和实践，取得了点滴成绩，也遇到一些困惑和难题。我们深知，我们的进步和提升与现代学校制度建设的要求还有很大差距。我们也深知：我们的现状是不理想的，但我们有自己的教育理想，我们要用教育的理想去打造理想的教育！我们相信48中学的明天会更好！铁南教育发展共同体的明天会更好！我们宽城教育的一定会明天更美好！谢谢大家！
