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生活教育活动汇报材料
开元街道南张氏小学
2010．
4生活教育活动汇报材料
开元街道南张氏小学
“生活即教育、社会即学校”。根据潍坊市教育局《关于在全市中小学广泛开展生活教育的通知》，结合我校实际，在全校师生中深入开展生活教育活动，以培养学生良好的生活习惯，提高学生生活素质，促进学生的身心健康发展。为使活动能够有秩序地开展，在活动之初，我校成立了活动领导小组、制订了活动计划、实施方案，在活动中对老师们提出的生活教育中的共性问题以及生活教育故事做了整理和存档，各项活动开展也井然有序。
一、学校教育方面。
1、强化课堂教学。我校把“生活教育”作为校本课程纳入课程教学，同时，充分挖掘其它各门课程实施“生活教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透“生活教育”。
2、突出实践活动。①通过学习及亲身体验，一到二年级的同学能够向父母讲述对生活教育感受；三到四年级的每位同学写一篇关于“生活教育”的心得体会。②每学期举办一次关于“生活教育”的手抄报比赛。③每学年举行一次关于“生活教育”的演讲比赛。
3、注重文化育人。充分利用学校的墙报、黑板报、大力宣传相关内容，为学生的健康成长营造良好的氛围。
二、充分联系家庭教育。我校充分利用家长学校这块阵地，把家庭教育和“生活教育”紧密地结合起来。帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性；大力向学生家长宣传“生活教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、并能积极参与。帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“生活教育”的能力。形成有利于实施“生活教育”的家庭氛围。
（三）抓好社会教育。主动争取有关部门的配合，以多赢和共赢的思路，整合各种社会教育资源，共同推进“生活教育”。形成治理校园周边环境的长效机制，发挥公益性文化单位和社会教育单位的作用。
我校要集中力量，精心组织，遵循“知、情、意、行”的认识规律，创新设计层层递进的系列教育活动，使活动有形化、系统化。我们要充分运用黑板报、手抄报等载体，广泛宣传，使广大少年儿童和家长参与到活动中来，从少年儿童学习生活的细节小事入手，真正形成家校联动、共同推动少年儿童健康成长的良好氛围。
