贯彻落实《高淳县中小学办学水平评估方案》情况汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“方案贯彻落实情况报告”。
贯彻落实《高淳县中小学办学水平评估方案》
和开展校本评价工作汇报
高淳县古柏中心小学
我校认真贯彻落实《高淳县中小学办学水平评估方案》的精神实质，并全面审视本校的实际工作，认真开展校本评价工作，以创新为核心，以科研为先导，以规范为保障，以效益为目标，以提升教育现代化品质为中心，以提高教育质量为重点，着力加强学科建设、师资队伍建设，增强执行力，追求精细化，学校各项工作得到持续、健康发展。现具体汇报如下：
一、学习宣传工作
1．在孔维进校长亲自主持下，学校首先在行政会上组织中层以上干部认真学习，将《高淳县中小学办学水平评估方案》印发给每一位管理人员，分科室、学校强化学习，教导处、总务处、工会、少总部、各村小办学点等部门认真对照本科室分管工作，与分管校长一起学习分析。
2．组织教职工集中学习，传达有关精神，把考核的意义、考核的基本原则、考核的内容和标准、考核的程序和方法、考核的要求等向教师传达，按上级的要求认真做好年度考核的各项工作
二、基本做法
1．我校首先成立了由校长为组长，校级领导为组员的领导小组，由分管校长为组长，中层以上干部为组员的工作小组。开学初进行具体分工，分条块学习落实。
2．制定《古柏中心小学教师考核奖励实施意见》，其中包括《古柏中心小学班主任工作考核意见》、《高淳县古柏中心小学教职工素质要求及评价细则的实施意见》、《古柏中心小学管理岗位考核意见》、《古柏中心小学教科研成果奖励办法》、《古柏中心小学教学质量考核规定》、《古柏中心小学优秀青年教师、学科教学带头人选拔和管理办法》等一系列文件。
3．考核实行了阳光操作，做到了“公开、公平、公正”。坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，进行认真的考核评定，考核工作能顺利地进行，各项考核结果都进行公示。
三、工作与成效
1．增强德育意识，实施有效德育
我们把立德树人作为教育的根本任务，通过构建有效德育载体，加强班级文化建设，促进了学生的道德成长。
——丰富了德育载体。一年来，根据学校整体安排，各班认真组织了法制教育周、安全教育周、规范教育周教育。根据我校学生居住分散、步行上学的情况，学校将安全知识常态化，组织专题讲座、板报宣传、班级评比等系列活动。
——加强了督查评估。一是细化德育督查的内容。开展“流动红旗”的检查、评比活动，每天进行富有成效的常规督查，并在周一升旗仪式时公布检查结果，发放流动红旗。二是加强“红领巾岗哨”值日生的管理。每天对各班文明、卫生、出操、安全等方面进行督查、亮分，每天公布一次。三是开展了“三好学生”、“百名少年之星”、“优秀班主任”、“文明班级”等各项常规评比工作，强化了评比过程的育人功能。
——重视了心理教育。一是遵循“心理健康教育要蹲下来看孩子的需要”的原则，加强了《我的成长脚印》的研究和使用；二是继续推进、完善家校联系卡、师生谈心记录的使用，提高使用效益；三是心理咨询室的使用常态化，开设学生信箱，及时回复学生来信，利用红领巾广播站及时对学生心理焦虑、困惑等现象进行疏导。四是组织心育教师对学生开设心理健康专题讲座，改革课堂教学，创设良好的课堂氛围，促进学生健全人格的形成。
——关注了弱势群体。针对学校留守儿童较多的情况，我们本着促进学生健康成长的宗旨，采取措施，解决较突出的问题。5月上旬，邀请南博教育专家面向家长组织讲座，介绍提高孩子学习力的经验。6月12日，邀请镇社区医疗中心医生对六年级女生组织了生理健康讲座。四川汶川地震后，我校各班及时进行了“弘扬真善美、奉献爱之心”教育，组织爱心捐款，使全体学生真正体会到了“人间自有真情在”。
——强化了班级文化建设。各班精心布置教室展板和黑板报，教导处及时进行检查、评比。各班广泛开展师生喜闻乐见的丰富多彩、健康有益的科普、文体活动，不断提高校园文化建设水平，营造良好的人文环境。学校被评为2007年度县文明单位；沈明军等2位教师被推荐参加县师德先进个人评选；中心校六（2）班被评为南京市“金陵书香班级”；在县教育局组织的“我与奥运同行，阳光伴我成长”系列文体活动中，李君宜等2名学生美术作品获二等奖，邢薇等3名学生美术作品获三等奖，杭文娟等2名学生书法作品获三等奖；在县中小学生校园集体舞比赛中学校
获小学组一等奖，同时被评为中小学校园集体舞推广普及先进单位，邢军、郑兰老师被评为优秀指导教师；在“我是奥运小歌手”小学生卡拉OK比赛中，唐宁嘉同学获二等奖，缪昆等2名学生获三等奖，学校获优秀组织奖；在县第六届中小学生象棋比赛中，学校获三等奖，袁彬桃老师获优秀指导教师；在省中小学生书法竞赛中，魏梦蝶同学获二等奖，戴木兵等9位同学获三等奖，夏小伙老师被评为优秀指导教师。
2．增强质量意识，强化有效教学
学校积极倡导有效教学理念，通过规范教学管理，强化课例研究，聚焦学科薄弱点，放大课堂有效点，更加突出了课程和课堂，教学质量明显提升。
——加强教学常规管理。为加强学校教育教学工作的规范化，学校不断完善教学“五认真”工作检查制度。学校教导处安排各完小、教学点每月的教学“五认真”工作，及时了解教学工作各环节的实际情况。每个学期，学校均于期中、期末两次组织教育教学工作检查。期末检查人员由教导处、各完小校长、办学点负责人、教研组长、年级组长组成，全面检查了每位教师的备课、作业设计和批改、学生考核、学困生辅导、班队工作。检查后，教导处对检查情况进行了汇总。
——重视教学质量监控。一是加强单元检测。为做好课堂教学的巩固，学校加强了单元检测的管理，要求教师单元教学结束后，及时检测，及时分析，及时反馈，解决教学中存在的问题。并将单元检测记录、分析纳入到教学检查中。二是组织质量抽测。为及时了解各年级、各学科教学情况，学校十分重视教学质量的随机检测。3月28日对四、五、六年级语文进行检测，4月25日检测了四、五、六年级的英语教学质量。阅卷结束后，教导处组织教研组长、年级组长对各学科试卷进行了详细的统计、分析。在此基础上，召开全体科任教师会议，通报了检测情况，并针对检测中反映出的问题进行了专项分析。
——强化教育科研管理。一是做好各级课题开题工作。学校举行了南京市“十一五”规划课题《农村小学留守学生学习习惯培养的研究》和县级课题《农村小学语文综合性学习活动有效组织策略的研究》开题会。二是抓实各级课题研究。以市级课题《农村小学留守学生学习习惯培养的研究》为龙头，整合学校人力资源，有计划有组织地实施规划课题、个人课题、“优岗”课题研究。组织教师结合工作实践积极开展个人课题研究，有10位教师申报南京市第二届个人课题研究被批准立项，13位教师申报高淳县第一届个人课题研究被批准立项。
——彰显学科教育特色。一是语文教研组制定并实施了《古柏中心小学语文作业的建议及要求》、《常态课堂下的写字要求》和《古柏中心小学课外阅读实施方案》，有力地促进了学生语文作业、写字以及课外阅读质量的提高，五月份，组织开展了“悦读节”活动。通过教师沙龙、板报评比、中队活动方案交流、午读时间等一系列活动的开展。充分调动了学生读书的热情，为学生的“书香童年”打一个良好的基础。二是英语研训组举办了第一届英语节，通过英语书法、英语贺卡、英语朗诵和英语歌曲比赛，较好地激发了学生学习英语的兴趣。三是体艺教研组组织开展了以“健康生活，快乐成长”为主题的体艺节系列活动，广播操比赛、校园集体舞比赛、冬季“三项”比赛、合唱比赛、学生现场绘画比赛等活动给了孩子一片自由遨游的天空，激发了他们的学习兴趣、开创了学生的实践时空。四是科学教研组织开展了学校第一届“科技节”，通过组织科学讲座、小论文竞赛、科技主题美术作品竞赛，进行“奥运与科技”主题板报、展板检查评比等活动，有力地提高了学生的动手动脑能力。
辛勤耕耘必有收获，一学期来，在县语文六项传统竞赛中，我校高璐同学获一等奖，张楠等3名学生获二等奖，魏芳等5名学生获三等奖；学校组队参加市第二届“七彩语文”杯美诗文诵读比赛获铜奖；学校机器人兴趣小组自组建以来，参加市机器人比赛，王涛、韩晟2位同学获得智能环保主题机器人竞赛一等奖，韩琦等4名学生获虚拟足球机器人比赛三等奖；参加省机器人比赛，王涛、夏宇豪2名学生获火炬传递机器人比赛省冠军，韩正祥、韩晟2名学生获火炬传递机器人比赛省一等奖；今年暑假，王涛、夏宇豪2名学生代表江苏省参加在湖南举行的第八届中国青少年机器人竞赛获火炬传递全国铜奖。
3．增强求实意识，打造有效队伍
我们进一步加强了教师管理力度，通过引领和搭建平台，培养教师自觉追求真实的生命成长，增强内在发展的需要，促进了教师主动健康发展。
——师德建设不断深化。我们本着“自觉负责，求真务实，以评促建”的积极态度，引导教师以“学高为师，身正为范”来严格要求自己，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《南京市中小学教师职业行为“三要八不准”规定》，将“八荣八耻”作为师德建设的核心内容。一年来，关注关爱后进生、学困生成为全校教师的自觉行为，没有出现因教师体罚或变相体罚学生、有偿家教等引发家长投诉现象。
——专业素养全面提升。学校征订了近二十余种报刊杂志，在学校网页“校长推荐”栏目中推荐几十篇文章，供教师阅读学习；利用中午休息时间，组织中心校全体教师进行信息技术培训；通过邀请专家来校作专题讲座，组织教师外出参加各种培训等形式，不断提升教师专业素养。
——人才强教稳步推进。为加强人才梯队建设，学校组织开展了校级优秀教师考评工作。对申报镇级学科带头人的6名教师（１名中途调出）、申报镇级优秀青年教师的5位教师、申报镇级优秀班主任的23位教师进行了过程性考核。
四、增强规范意识，探索有效管理
过去的一年，学校全面落实《高淳县中小学办学水平评估方案》，积极推进民主管理，强化全员参与意识，和谐校园建设取得一定效果。
——规范办学行为。学校全面贯彻党的教育方针，严格按照教育法律法规的要求，规范开展工作，保证适龄儿童接受教育的权利，入学率、普及率、巩固率和毕业率（四率）均达100%。严格执行“一费制”，收费标准、结算清单公示。我校作为南京市收费规范先进学校接受了上级检查，得到检查组领导的一致好评。
——民主管理学校。一是学校进一步增强了服务意识，把教师工作的难点、关注的热点作为我们改善服务的重点。二是进一步推行了校务公开，规范了公开内容，丰富了公开形式。师生、家长关心的问题，都做到了依法、及时公开。三是进一步改进了行政工作方法，创造了行为规范、运转协调、公正高效的服务环境。学校民主管理取得一定效果，工作经验在县教育系统负责干部会议交流。
——正常例会制度。学校将各类例会当作一项常规工作，通过例会，有效地促进了《校长任期目标》的全面推进。一是校长书记办公例会制度。学校定期召开校长书记办公会，加强沟通，整体推进学校工作。二是行政例会制度，交流汇报前阶段主要工作情况，提出下一步的工作思路。三是各处室例会制度，对工作中的重点、难点问题进行研讨，确保条线工作的实效性。四是班主任例会制度，或介绍自己的工作经验，或汇报外出培训的心得，通过校内交流，提高了“学习型班集体”的建设水平。
——强化安全教育。一是加强安全教育，安全教育周组织安全教育专题讲座；“五一”、“十一”长假、寒暑假，学校通过告家长书强调安全；各班级加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用班会、板报、橱窗、广播宣传安全常识；二是加大安全检查力度，利用双休日组织相关人员对全镇各班每一个电源开关、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决。三是明确区域责任。学校对学生经常聚集的场所及易发生火灾事故的部位，都明确了负责处室和责任人，添置灭火器46个，确保了安全工作物防到位。四是继续做好学生公交专线车管理，为家长解除后顾之忧。期初细致统计乘车人数、线路，运作中强化点名制度。一年来，学生公交专线运营稳定、有序，赢得家长、社会的信任和赞誉。
四、不足与思考
我们也清醒地看到，我校工作中还存在一些不容忽视的问题。主要表现为：
1．有的教师缺乏自我评判能力和危机意识，看不到自身的差距和竞争日趋激烈的残酷性，学习的自觉性和主动性不高，进取心不强，不注重师德修养和专业素质的提高，自身的潜能还没有充分挖掘出来。
2．教学中较突出的问题没有得到解决。如学生作业的书写、学生的阅读，是我校语文教学中最突出的问题，尽管制定了明确的要求，并多次召开会议，但成效不明显。
3．尽管课程计划得到严格执行，但各学科的教学不均衡，尤其是艺术教育。教学秩序虽已成为教师的自觉行为，但各年级、各学科同样也出现不均衡的状况。
对于这些问题，我们将继续采取有力措施，努力加以解决。
