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求真务实不断创新
努力开创学校精神文明建设的新局面
XXX中学在上级有部门的关怀下，在旗教育局、总校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我们坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以保持共产党员先进性教育为契机，以争创市精神文明单位为目标，以开展社会主义荣辱观教育，加强思想道德建设为重点，不断深化创建活动，优化创建机制，把精神文明创建工作落实到政治思想、教书育人、学校管理、环境建设等学校工作的全过程，在校园内不断掀起新一轮的文明单位建设工作，取得了精神文明建设的新进展。现总结汇报如下：
一、明确创建目标，建立创建机构，落实创建措施
在创建市文明单位的过程中，我们始终认识到精神文明的建设与创一流教育、争创区实验性示范性学校是紧密相联的一项基础工程，全面实施素质教育，提高学校办学水平是创建的有效载体，建设一支团结、务实、高效的干部队伍是创建的关键，塑造一支爱生、敬业、奉献、创新的师资队伍是创建的基础。在创建文明单位中，我们制定了明确的目标，并形成良好的校风、教风和学风，使学校成为培养“四有新人”的文明园地。学校调整充实精神文明建设领导小组，建立了以校长为组长的领导机构，成立创建办，具体负责精神文明创建工作，并结合我校实际，落实了新措施，并定期研究、检查，对存在的问题及时加以整改，以促进创建活动蓬勃开展，使精神文明创建工作更上一个新台阶。
二、加强政治理论学习，大力夯实学校建设和发展的思想基础 学校党支部以落实科学发展观学习活动为契机，组织全体党员学习落实科学发展观的有关内容，通过学习使全体党员受到了深刻的教育，思想素质明显提高。
三、加强师德建设，发挥教职工在创建中的主体作用
学校党支部始终把师德建设作为学校师资队伍建设一项基础性、根本性的工作，把建设一支“政治过硬，业务精湛，师风高尚，敬业进取”的师资队伍，作为我们创建的主要任务，不断在深化师德建设的内涵上狠下功夫，进一步完善师德建设制度，师德建设公约、师德保障机制，利用各种载体加强师德教育，多次组织学习有关文件精神规定，积极营造和创设师德建设的良好氛围和人文环境。
四、形成了良好的学校文化氛围与“以人为本”的科学民主管理体制，形成以人为本的民主科学管理体制，实现链式管理，我们强化了政教处在德育领域对各年级组、团支部、学生会、卫生室的指导、检查、咨询功能，强化其对班主任工作的指导和业务培训功能，加强其对班主任工作的考核力度，促成了班主任素质的全面提高，保证了德育为核心的教育方针在我校的全面落实。帮助指导班主任解决后进生转化中的作用，促成各个班级间的均衡发展。
五进一步深化“四自”德育工作，人格自尊、行规自律、学习自主、生活自理的德育教育，注重挖掘基础型课程中德育教育的资源；注重开设具有鲜明教育内容的拓展型课程；注重加强校园文化建设、班级文化建设、主题班会课、专题教育、社团活动、社会实践活动等，积极构建校本“四自”教育的德育管理新格局。加强班会课建设，提高学生自我教育能力、开展专题教育，我们先后举行“弘扬民族精神，培养爱国情怀”升旗仪式暨开学典礼、“珍爱生命，构建和谐校园”，“弘扬民族精神，践行社会主义荣辱观”等倡仪活动，并及时通过校刊、心理教育专栏、校园橱窗等阵地，予以宣传报道，使同学们进一步体验德育教育的丰富内涵。并创设学生自主锻炼的岗位平台，提高学生的综合素质，我校坚持劳动值日制度，培养了学生良好的行为习惯、自我参与、自我管理的能力，充分发挥学生会的作用，培养了学生的主体意识，并组织开展丰富多彩的系列活动，展示了学生自我风采；并进行积极推进以培养学生创造力为重点的高效率教学改革活动。
总之，校校一贯重视精神文明建设，始终将文明单位的争创工作作为学校发展的重要目标，因为我们清楚的知道，这是学校可持续发展的基础和办学水准的标尺。多年来，学校党政领导精诚合作，全体教职员工齐心协力，形成了团结向上、积极进取、勇于探索、乐于奉献的良好校园导向，学校已在区域性范围内有了显著的成绩。如今，我们又站在新的高度重新审视自己、认识自己，我们将在上级领导下，在全体师生员工的共同努力下，求真务实、与时俱进、不断创新，为争创市精神文明单位、开创XXX中学的美好未来而努力奋斗！
XXX中学
2012年4月
