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创建全国文明城市工作汇报
尊敬的各位领导：
首先欢迎各位领导莅临我校检查指导。
我校是2005年常熟市委、市政府在调整城区学校布局，拓展优质教育资源的过程中创办的继常熟省中、市中之后的第三所高级中学，以四星级普通高中为办学目标。学校位于风景秀丽的尚湖之滨，环境很优美、设施现代化，与虞山翠色，尚湖碧波相互映衬，是常熟教育改革的一道风景线。
同时我校创办比较特殊，2005年组建的时候，城区实验中学高中部整体搬迁到这里，这里原来是农副职中校址，设施简陋陈旧。我校教师主要由实验中学高中部的老师和第七中学高中部的老师以及农村中学的少量骨干教师组成。2007年莫城中学高中部两个年段的学生和56名教师整合到我校。今年练塘中学的21名教师整合到我校。我校创办三年是边基建，边整合，边办学的三年，始终突出安全、和谐、文明、拼搏四个关键词。
三年来，我们积极响应市委、市政府创建全国文明城市的号召，坚持以人为本，构建和谐校园，强化综合治理创建平安校园，坚持德育首位，建设文明校风。现将我们的一些工作，现向各位领导作一个简单汇报。
一、坚持以人为本，构建和谐校园
和谐，是我们学校的校风，是我们追求的目标。建立和谐的人际关系，是创建和谐校园的核心。我们着重从四个方面入手，建立和谐的学校人际关系。
1、建立和谐的干群关系。要求党员干部以自己的人格魅力感染人，以严谨的工作态度影响人，以宽厚博大的胸怀凝聚人。我们制订《常熟市尚湖高级中学党总支议事规则》、《常熟市尚湖高级中学党员干部廉洁自律的若干规定》等五项制度，加强党内监督和群众监督，同时，学校注重关心教职工生活，主动为广大教师排忧解难，既让广大教师时时感受到了学校的温暖，也使干群关系进一步融洽。
2、建立和谐的教职工关系。我们以学校发展的目标凝聚人心，来自几所中学的老师都有不同的特点、不同的风格，不同的长处，有缘相聚在尚高，我们强调互相尊重、互相包容，互相学习，要求教师把目光投向学生，把精力投入教学，要有为尚高荣誉而战的意识，为党的教育事业作出我们应有的贡献，学校坚持公开、公正、公平原则，创造公平竞争氛围，建立有序竞争机制，营造良好的竞争氛围，密切教职工之间的关系。
3、建立和谐的师生关系。爱是教育的真谛，也是和谐关系的基础。我们按照“办人民满意教育，做人民满意教师”的目标要求，大力加强教师职业道德建设，提高师德水平，教育引导广大教师热爱学生，关心学生学习生活，关心学生成长成才。
4、注重学生内心的和谐。正如国学大师北大教授季羡林所说：和谐不仅是人与自然的和谐，人与人之间的和谐，也是指人内心的和谐。对学生来说就是心理要健康。我们十分注重学生的心理健康教育。设立了心里咨询室，有两位兼职老师。我们要求班主任老师人人争当心理专家，要求班主任老师采用个别谈心和批阅周记的形式与学生对话交流，每学期我们有统一的周记本，德育处定期对老师周记批阅情况进行抽查。同时请专家来校上课，2007年苏高中的心理学老师李岚老师来我校为全市心里辅导专兼职老师上了一堂公开课，效果很好。
二、强化综合治理，创建平安校园
学校的安全稳定，是和谐校园的基础。学校坚持“安全第一、预防为主”的方针，成立了以翁校长为组长的校园安全管理工作领导小组，落实各项安全措施，严格执行安全目标责任制和重大事故行政责任追究制，进一步抓好综合治理和安全工作，创建平安校园。严格值勤制度，增加保安配备，保安24小时巡视值勤；完善校园安全设施，校园围墙及男女生宿舍围墙安装红外线报警系统，认真研究校园监控系统方案，确保校园安全。加强设备管理，做到合理使用，规范操作，提高使保安24小时巡视值勤；完善校园安全设施，校园围墙及男女生宿舍围墙安装红外线报警系统，认真研究校园监控系统方案，确保校园安全。加强设备管理，做到合理使用，规范操作，提高使用效率，延长使用寿命。加强食品卫生管理，严格监控食品采购，大力加强食品卫生工作检查，严防师生食物中毒事故。经常性开展消防、体育器械、校舍等基础基础设施检查发现问题及时整治，切实保障全校师生的人身安全和财产安全。通过卫生讲座、黑板报等形式，抓好健康教育，提高师生健康水平同时，我们还不断完善学校各类安全设施，配齐各种安全器械，实现了学校安全的人防、物防、技防的有效结合，切实保证教育教学的正常开展。
三、坚持德育首位，建设文明校风
尚高创办三年来，我们以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指针，认真落实《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》，弘扬民族精神和时代精神，坚持把社会主义核心价值体系融入学生教育和精神文明建设全过程，并转化为学生的自觉行动，加强青少年法制教育广泛宣传和普及社会主义荣辱观，用社会主义荣辱观，引领青少年健康成长。
我校德育教育指导思想：根据全寄宿制高中的特点，在严格管理、科学管理的同时给予学生人文关怀，积极实践新课程理念，以学生发展为根本，以塑造人格为宗旨，以实践活动为主线，努力构建适合全寄宿制高中学生特点，符合青少年身心发展规律的生活化、情感性、多元型的德育模式，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性。（《全寄宿制高中构建生活化、情感性、多元型的德育模式研究》苏州市德育课题）
具体做法：
1、以“做人”教育为根本，教会学生做人
“尚高”是我校的校训，“尚高”有着丰富的内涵，我们突出校训育人。围绕“走进尚高门，争做高尚人”这个主题做文章。我们觉得人格教育的关键是做人教育，学会做人是学会学习、学会生活、学会生存的前提。学校通过开展形式多样的教育活动，引导学生形成健康的人格心理和良好的人际关系，引导学生争做具有高尚人格、高远理想、高贵品质、高雅情趣的现代青年。三年三个口号，走进尚高门，争做高尚人（05—06学年）我的学校，我的家（06—07学年）新尚高，新主人（07—08学年）（新校落成），通过征文比赛、演讲比赛、签名活动、风纪仪表检查、黑板报评比、主题班会评比等活动，同学们在集体生活中学会了换位思考，学会了互相包容、互相体谅、互相帮助。同时这些活动也激发了学生“爱宿舍、爱班级、爱学校”的热情，强化了学生的责任意识和主人翁精神。有的同学在周记中说：“寄宿生活不仅是一种生活方式，更是一种成长方式，只有宿舍温馨，我们才能生活舒心；只有教室安静，我们才能学习潜心；只有集体坚强，我们才能更好地成长。”“宿舍好坏，我的责任；班级优劣，我的责任；学校荣辱，我的责任；国家兴亡，我的责任。”„„通过教育活动，做一个有道德懂责任的合格公民的意识正在学生的心中扎根。
为培养全校学生乐于助人的社会主义道德风尚，团委坚持开展了“身边的希望工程”、“手拉手”活动。每年3月，我们举行了“爱心基金”成立暨捐款仪式，三年来共计募得师生捐款2万8千余元。通过审核，及时发放部分捐款给学校的贫困学生2008年5月12日14时28分，四川省汶川地区发生了里氏8级强震。“汶川大地震”是继今年春运遭遇罕见雪灾之后，大自然向我们提出的又一次严峻考验，造成了我同胞及其巨大的生命和财产损失。我们尚高学子时刻心系灾区，通过各种渠道关心着灾情。5月14日，校团委、学生会向全校师生发出倡议——伸出援助之手，解我同胞之难，“心连心”抗震救灾捐款，并于5月15日中午在教学楼西广场设立募捐点，同时也通过班级募得捐款。全校师生团员为灾区捐款的热情高涨，共募集了人民币10万余元。
在“做人”教育过程中，我们始终突出情感性。情感性德育是当前德育课程改革的突出特点，它彰显了课程标准的基本理念，其基本内容是重视学生的主体意义，激发学生的积极情感，增进师生之间的情感关系。无论是党员干部与后进生的结对教育活动还是行政干部与学生代表的谈心活动，我们都强调尊重学生的人格，倾听学生的呼声，走进学生的心灵。我们认为教师只有着眼于学生的发展，用真诚情感打动学生，用人格魅力影响学生，才能塑造学生的健全人格，为学生今后的发展打下坚实的基础。
2、以养成教育为基点，规范学生行为
回归生活是21世纪学校教育改革和发展的价值取向。未成年人的思想道德建设必须“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人原则”。生活化德育依托现实生活，贴近学生实际。校园生活是道德教育的起点，学生的道德发展只有通过校园生活才能实现。在德育教育过程中，我们以养成教育为基点，努力规范学生行为。
我们认识到良好的日常习惯是生成良好道德的基础，健康的生活方式是形成正确人生观的开端。在实施养成教育的过程中，我们强调德育目标的现实性、层次性和具体性。开学初学校提出“八无”要求：校园地面无垃圾；教室、宿舍无脏物；公共设备、绿化无损坏；用水用电无浪费；谈话文明无脏话；团结友爱无打架；完成作业无抄袭；考风端正无作弊。平时认真贯彻落实《中学生日常行为规范》、《常熟市尚湖高级中学学生一日常规范》，对学生日常习惯和生活方式的养成做到严格要求、严格管理、严格训练、严格评比。强化过程管理：每天晨读由各班班干部认真组织，值班教师巡查；中午静堂由班主任老师下班管理，行政值班老师巡查；学生夜自修，每班由一位教师进驻教室全程管理，一到晚上，教学大楼灯火通明，学生夜自修安静有序。实行量化考核：评选常规管理先进班集体、优秀班集体以纪律、卫生、体育三项评比为主要依据；三项评比成绩及时公布，及时反馈。同时加强了对学生的礼仪教育，通过师生见面问好等形式创设校园和谐氛围。实行了学生佩戴胸卡制度，督促学生养成佩戴胸卡的习惯。青年志愿者经常活跃在校园里，开展“拾起身边垃圾，还我整洁校园”的弯腰活动，给广大同学作出了榜样。
3、以多种活动为载体，陶冶学生情操
根据全寄宿制高中的特点，学校开展了符合学生身心发展规律的形式多样的活动。高一新生军训，同学们磨练了意志，砥砺了品质，增强了组织纪律观念，宿舍内务整理能力都得到了增强。围绕德育目标，学校开展了系列教育活动。如《走进尚高门，争做高尚人》《法制与安全》《青春亮丽，简约为美》《学规范，明礼仪，知荣辱，共行动》等活动。特别是在《法制与安全》系列教育活动中，我们组织召开了警示教育大会。常熟市看守所少年犯来校现身说法，强烈地震撼了全校师生的心灵，同学们领悟了“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有一两步”的深刻哲理。参观常熟市看守所，同学们体会到高墙、铁窗内外两个世界的迥异，真正感受到遵纪守法的重要性。2006年5月学校获得常熟市青少年法律知识大赛优秀组织奖。2008年无锡市锡剧团来校举行了法制教育专场演出，受到同学的欢迎。每周四中午，“尚高之声”校园广播准时在校园响起。“如何过宿舍集体生活”“尚高——我的家”“让勤奋成为一种习惯” 等专题节目，激发了学生热爱宿舍、热爱班级、热爱学校的感情。在“神州六号”载人航天飞船发送成功后，校园有线电视台播放了神六升空的录像，激发了学生的爱国主义情感。我们每年举行高一新生入学宣誓，高二年级十八岁成人仪式，高三年级高考与人生演讲，激发学生“是金子就要发光，是铁块也要百炼成钢，是石块也要碰出火花”的豪情。德育处利用周日下午组织学生观看了抗战题材的电影，让同学们接受了爱国主义教育和革命传统教育„„平时利用重大活动、重要纪念日、节庆日开展集中性宣传教育活动，苏州网上家长学校组织的奥运知识竞赛，父亲节、母亲节感恩父亲、感恩母亲短信比赛获奖人次较多。体育组利用周日下午时间组织全校各班篮球联赛，活跃学生身心，增强了班级凝聚力。丰富多彩的活动，张扬了学生的个性，陶冶了学生的情操，起到了很好的教育效果。
3、以队伍建设为抓手，增强德育实效。
德育队伍建设是提高德育工作水平和实效性的基础工程，建设一支政治合格、思想过硬、业务精良、结构合理的德育队伍是德育工作取得实效性的前提。我校狠抓德育队伍建设，建立健全德育队伍，充分发挥他们的作用。德育教育形成合力，走向多元。学校将党支部建在年级部，充分发挥共产党员的先锋模范作用和对青年学生的教育管理作用，强化年级部的协调管理功能，各年级有针对性地召开年级例会，分析年级现状，及时有效地解决存在问题。团委学生会结合学校实际情况，围绕学校中心工作，组织开展活动，积极引领尚高青年健康成长。班主任老师在加强常规管理的同时突出工作的情感性和艺术性，利用多种方式与学生进行心灵交流，重视对学生进行心理健康教育。月末认真填写家校联系单，通过苏州市网上家长学校短信平台，积极与学生家长沟通。教师在进行课堂教学过程中渗透德育教育内容，努力构建“道德课堂”，滋养学生的道德品质。学校改革宿舍管理模式，加强对寄宿生的管理。建立了寄宿生档案，及时记录寄宿生生活、学习情况。宿舍管理委员会利用宿舍区广播和黑板报等宣传阵地搞好宿舍文化建设。特别是宿舍区广播播送天气预报、校园歌曲，表扬先进，督促后进，深受同学欢迎。舍务管理日益科学规范，正在形成特色。学校还成立了护校队和校园管理检查队。加强了校园综合治理工作，提高了学生自我管理、自我教育的能力。同时学校积极建立德育基地，聘请校外辅导员，采用“请进来，走出去”的办法，努力让社会成为德育大课堂。
常熟市尚湖高级中学是一所年轻的学校，也是一所充满生机活力，孕育无限希望的学校。在今后的工作中，我们将不懈努力，以科学的发展观、科学的思维为指导，用新课程理念指导实践，把我们的校园建设得更好，奏响校园建设和谐发展的乐章！
