龙王镇两基工作汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“宝秀镇两基工作总结”。
龙府〔2011〕
号
签发人：
成都市青白江区龙王镇人民政府 关于“两基”工作汇报材料
各位领导：你们好！
我镇自从二○○四年顺利通过国家“两基”年审达标以来,为了促进我镇教育事业更好更快和谐发展，我们始终以办人民满意的教育为宗旨，坚持“教育优先发展的战略”地位不动摇，把 “两基”工作当作一把手工程，当作社会性 事业之首，整体规划，常抓不懈，全面推动我镇“两基”工作及教育事业的大发展，办学条件明显改善，“两基”水平显著提高。现就我镇“两基”工作情况汇报如下：
一、基本情况
青白江区龙王镇地处成都北部龙泉山脉浅丘地带，是青白江毗河以南典型的农业乡镇，距成都市主城区20公里。龙王镇辖9个行政村，1个涉农社区，143个村民小组，幅员面积29.6平方公里，耕地面积2.15万亩。全镇总户数7665户，总人口25154人，其中农业户数7331户，农业人口24544人。2010年全镇实现地区生产总值3.613亿元，同比增长18.5%。其中：农业总产值1.89亿元，农业增加值9280.818万元，同比增长6.2%；工业总产值1.0433亿元，工业增加值3379.8万元，同比增长31%；规模以上工业增加值实现992.6万元，同比增长40%；全年完成全口径财政收入901.2万元，地方财政收入503万元，同比增长110.5%；农民人均纯收入达7088.82元，同比增幅达19.2%。
龙王镇因境内龙王庙得名，位于成都市北部外青白江区西南角，距主城区8公里，毗邻新都区，境内有源于龙泉山川流而过的西江河，是毗河以南的一个农业乡镇，属于全市规划的50个市镇之一，已形成韭黄、水产、伏季水果三大农业产业；尤其韭黄还是清咸丰年间的贡品。2009年5月已通过农业部“中国农产品原产地地理标志产品”认证。境内2.5万余人中95﹪均说客家话和龙泉洛带镇、黄土镇以及新 都区石板滩镇、木兰镇等成都东山客家聚居区一脉相连。境内遗迹点多，客家风情浓厚，辖区内铁路、公路交通便利，基础设施建设已基本完善，二、三产业已蓬勃发展，场镇面貌进一步得到了改善，特别是辖区内建有1000余亩人工湖——龙王湖1个，全镇逐渐从传统农业向休闲观光农业发展，主要以农事体验、果蔬采摘、垂钓、餐饮、娱乐为主体，打造成为一个成都东部休闲生活区。
二、“两基”指标实现及巩固提高情况（2010-2011学年度）
1、普及程度
1入学率：小学适龄人口○
1456人，其中正常适龄儿童1452人、三残儿童4人（依法免学1人），在校适龄人口1455人，入学率100%。初中阶段适龄人口数855人，其中正常适龄人口847人、三残适龄人口8人（依法免学3人）仍在小学就读人数3人，在初中就读人口数847人，初中入学率99.06%。
②辍学率：小学在校学生1455人，辍学1人，辍学率为0.07%。初中在校学生1067人，辍学2人，辍学率0.2 %。
③完成率：15周岁人口316人，完成初等教育 316人，完成率100%，文盲率为0%。17周岁人口314人，完成初级中等教育309人，完成率为98.4%。
2、教育质量（本地学校）
小学毕业班学生195人，毕业195人，毕业率100%。学 区15周岁人口316人，其中完成初等教育人数316人，初等教育完成率100%。学区17周岁人口314人，完成初等教育人数309人，其中初中毕业人数302人、读满规定年限人数7人，初级中等教育完成率98.4%。
3、师资水平
初中、小学共有专任教师120人，其中：
1小学专任教师65人，其中达任职要求64人，占专○任教师总数的98.50%，取得高中以下学历1人、中专（高中）学历28人、大专以上学历36人；专任教师取得相应教师资格证书达100%、在编专任教师符合规定要求比例达98.50%；从2001年起新补充的教师人数6人，学历达标取得相应教师资格证书达100%；校长接受岗位培训率达100%。
2初中专任教师55人，其中中专学历且达任职要求1○人、取得大专学历6人、取得本科学历48人，取得相应教师资格证书55人，专任教师符合规定要求比例达98.20%； 从2001年起新补充的教师人数13人，学历达标100%；初中校长培训合格率达100%。
③中小学教师均已参加各种培训，且持有《中小学教师继续教育证书》，继续教育完成率100%；并全部取得了相应的《教师资格证书》，教师合格率为100%。
4、办学条件
1学校设置：全镇一贯制学校1所，其中小学有教学○ 点3个，初中教学点1个，基本达到适龄儿童少年就近入学要求，无危房。
2校舍：小学校舍面积○
6702平方米，生均面积6.20平方米；初中校舍面积5374平方米，生均面积6.20平方米，校园设施、教室、行政用房、厕所设置全部达标。
3教学仪器：教学仪器配齐率0，尚不能满足初中和小○学的需要。
4图书：共计图书27519册，生均14.10册，尚不能○满足学生的需求。
5、扫盲工作
我镇自1996年扫盲达标以来，在正常青壮年中没有产生新文盲，全镇共有青壮年17434人，其中正常青壮年17388人、三残人员46人（智残、视残、听残）。全镇共有村级社区教育教学点10个，社区教育学校1所，社区教育学校和各社区教学点均有教室、有桌凳、有教员、有专人管理，广泛开展脱盲巩固、为农服务以及农村实用技术培训等活动，为我镇脱盲巩固工作、地域经济发展工作、新农村建设繁荣工作奠定了基础，脱盲巩固率达100%。
三、深化、巩固“两基”工作的主要做法
1、加强领导、周密部署、狠抓落实
镇上成立了以镇长为组长，主管教育的副镇长、学校校长为副组长，镇相关办公室主任、学校副校长及主任为成员 的“两基”工作领导小组。明确责任，强化措施，狠抓落实，群策群力，实事求是，开拓创新，全力落实“两基”工作。
2、多渠道筹措教育经费，努力改善办学条件 ①发扬自力更生，艰苦奋斗的创业精神，开拓进取，多方筹措资金，于2011年初动工装修龙王镇九年制学校综合楼，如期完成装修工程，并投入使用。
②2009年依靠民间资金40万元，新建“青白江区龙王镇育梦幼儿园”一所，2010年初竣工投入使用；依靠民间资金和青白江区教育局的资助，于2009年完成了龙王镇中心幼儿园和龙王镇清洁村幼儿园的改建工程。
3、加强管理，严格控制学生辍学
1成立了控辍保学工作领导小组，每学期初，学校根○据人口册与在校学生对照，摸清底子，列出未入学学生花名，师生进村入户动员劝告返校。
2积极、及时落实兑现“两免一补”特困学生补助政○策。
3对未入学的学生采取镇、村、校联合作战的方式，○动员学生入学，千方百计搞好控流工作，确保适龄儿童少年入学。
4、深化学校内部管理与改革，创新管理机制 ①学校实行年级组管理机制，分工负责，各尽其能，使中小学各项工作有人抓、有落实、有管理。②学校对教职工实行业绩考评制度，根据新的教育理念，充分发挥评价的导向效能，使学校管理日趋规范。
③实行全员目标化管理，使人人都能围绕素质教育，突出教育质量和学生素质这一核心，按照课程设置标准及中小学生在校时间标准组织教学工作，减负增效，因材施教，全面深化素质教育，促学生健康和谐发展。
5、坚持以人为本、努力抓好教师队伍建设
①利用多种形式，鼓励教师进行业务学习，努力提高教师业务能力和应用现代教育设施的水平和师德修养。
②鼓励教师积极参加学历培训，提高专任教师的学历水平，中学目前已取得本科学历48人，1人正在参加本科学习，学区取得大专学历6人。
6、坚持德育为首，狠抓学生德育与安全管理工作 ①学校坚持每周开展一次“一会一课一活动”全方位落实学生思想教育工作。
②校园设立了“卫生监督保洁员”、“安全管理岗”，实行学生行为习惯的自制自管，并利用校园广播系统，对学生进行政治思想教育。
③学校坚持始终高扬爱国主义旗帜，坚持执行升国旗制度，对学生进行爱国教育。
④实行家校联手，拓展学生管理空间，增强管理实效。
7、教育质量稳步提升 近年来，学区学校管理、素质教育质量等各项工作都位居前列。学校2010年被评为国家级“十一五”规划课题“先进单位”、区级德育工作先进单位；区级初中部08—09学年度教育工作成绩显著奖；09年教育技术管理先进单位、教育资助工作先进单位„„，以及国家级、市级、区级先进个人奖，教育事业蓬勃发展。
四、存在问题及今后打算
回顾以往工作，我们在巩固“两基”工作中虽然做了大量细致工作，各项指标基本达到上级要求，也取得了显著的成绩，但通过自查我们仍有许多的问题和不足：
1、受整体财力的制约，教育投入空间还不够充分，教育经费还不太宽裕，学校高品位的育人环境建设还不能指日可待。
2、学校多功能育人的配套设施、信息化普及水平还标准较低，适应素质教育的整体师资队伍素质有待提高。
3、教育环境有待进一步优化。学校、家庭、社会三位一体为青少年健康、生动、和谐成长发展的作用还不均衡，还没有完全形成强有力的综合教育网络和体系。
4、义务教育阶段的在校学生的德育教育及控辍保学工作还任重道远。
今后，我们将一如既往，统筹规划，抢抓机遇，克服万难，全线出击，艰苦奋斗，勇于开拓创新，使教育各项工作 稳步推进，力争使我镇教育事业全方位、快速、健康、和谐发展，为区域经济的振兴，为社会主义新农村建设，为把我镇建成强镇，为构建和谐社会，为办人民满意的教育做出应有的贡献。
二○一一年五月十二日
主题词：教育 两基工作 汇报
成都市青白江区龙王镇党政办公室 2011年5月12日
（共印20份）
