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吉阳小学毕业班基本情况汇报
我校毕业班应到30人，转入3人{柯杰（广东）、王磊（河北）、杨洋（张振武）}，实到33人。教师任课：班主任、语文教师：吴焌源，数学教师：刘鹏，英语教师：陆玉萍，科学教师:许厚前，品德教师：刘辉。
一、上年学生基础成绩：应考30人，实考30人。
1、语文：A生10人，率33%；B生20人，率67%;C生26，率87%。综合分64.7，全乡第三名，任课教师：胡辉。
2、数学：A生17，率57%；B生23人，率77%；C生人26，率87%。综合分74.7，全乡第一名，任课教师：余楚仲。
3、科学：A生8人，率27%，B生24人，率80%，C生29人，率97%。综合分：70.7.全乡第三名，任课教师：胡辉。
4、英语：A生17人，率57%，B生25，率83%，C生30人，率100%。综合分：82，全乡第三名，任课教师：万慧霞。
5、品德：A生30，率100%，B生30人，100%，C生30人，率100%。综合分100，任课教师：余楚仲。
二、九月份月考摸底情况：应考33人，实考33人。
综合成绩：A生3人，率9%；B生12人，率36%；C生14人，率42%。语文综合分75，数学综合分68.3，英语综合分72.7，科学综合分83.5，思品综合分81。
通过上述数据分析可以看出：学生基础差，优等生欠缺，后进生过多。面对这种情况，毕业班所有教师深感忧虑，并积极为提高班级
综合成绩出谋划策。通过深入的讨论与探究，总结出了以下几项改进和加强措施：
1、加强学风建设。外部环境在很大程度上影响着个体的发展，那么，良好学风的培养对于提高学生的整体成绩也起着至关重要的作用。首先，班级管理要精致，要对学生的思想、行为、学习等各方面都要做细做实；要求班主任早进班、多关注、多了解，重点关注中下等生的学习成绩与学习状态变化，及时进行辅导。其次，建立学习小组，组与组之间比学习态度，比学习效果，探讨学习方法，交流学习心得。建立积极向上的学习风气。最后，择优选择爱学习的同学担任班干部，督促，帮助同学学习，产生模范效应，从而烘托出人人在学习，人人不落后的学习氛围。
2.建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规.对学生的管理。如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.3、遵循教学规律，提高毕业班教学质量
(1)、备课要求。毕业班教师要把好备课关，要根据循序渐进的原则，正确处理好新授课与复习课的关系，把握重点、突破难点、解决疑点，一步一步地夯实基础知识，真正做到举一反三，融会贯通，切不为了赶时间、抢进度而盲目求快。
(2)、上课要求。狠抓课堂教学环节，切实提高课堂教学效益。教师要在钻研教材、认真备课的前提下，把课堂教学的科学性与艺术性完美融合，使学生学得扎实、学得轻松、学得愉悦，做到既减轻学生过重的课业负担，又确保课堂教学质量的稳步提高。
(3)、作业要求。教师要按教学要求，结合学生实际，精心设计与布置作业。习题要精选、数量要适度、批改要及时、讲评要认真，并督促学生及时订正错误。班主任要协调好各位任课教师所布置的作业量。
(4)、监控要求。加强毕业班教学质量监控。定期举行质量监控测试，并做到测试工作组织严密、要求严格、安排细致，要把好出题、测试、阅卷、分析等各个环节，发现问题及时查漏补缺。
(5)、复习要求。优化总复习过程，提高复习课教学质量。根据学生实际情况，把握总复习方向，明确目标，使复习课有计划、有目标、有层次、有措施、有总结、有提高。使复习目标分层次、分阶段得到落实，提高总复习的效益。
(6)、辅导要求。辅导学生要因人而异，特别要注重学习困难学生的辅导工作。认真细致地对学生从学习、思想、生活等多方面予以关心，对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好辅导工作，激发他们的学习积极性与学习兴趣。
4、努力做好毕业班学生的思想工作。毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低、厌学，特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果。班主任和科任教师要多给一分爱，要善于从他们闪
光点入手，激发他们的学习积极性；要认真细致地从学习、思想、生活等多方面分析他们的情况；对他们要热情耐心帮助，采取有效措施做好转化辅导工作。不能放任不理和歧视他们。
