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乌什县教育系统甲流防控工作情况汇报
乌什县人民政府教育局
（2009年11月6日）
尊敬的各位领导、同志们：
进入10月份以来，在地区教育局和乌什县甲型H1N1流感防控中心的指导下，乌什县教育系统针对甲型H1N1流感防控形势的严峻性，教育局领导高度重视，及时成立组织领导机构，进一步健全甲型H1N1流感应急防控预案，完善落实各项项规章制度，全面加强科学防控，狠抓防控措施落实，在抑制疫情传播上取得了良好的效果。下面，我就近期乌什县教育系统甲流防控工作开展情况向领导和同志们简要汇报如下：
一、领导高度重视，责任细化，分工明确
乌什县教育局历来高度重视学校疾病防控工作。为了进一步做好学校疾病防控工作，最大限度地预防预防甲型H1N1流感，我局专门印发了《关于做好学校甲型H1N1流感防控工作的通知》《关于做好国庆节前后甲型H1N1流感防控工作的紧急通知》等文件，同时成立了领导小组，构建了教育局、片区、学校三级疾病防控工作管理体系，实行学校卫生安全工作目标责任制，与各学校签订了责任书。把学校疾病防控工作作为教育工作责任制考核的重要内容。同时，各学校也成立了相应的领导机构，专门负责学校疾病防控工作，任务明确，责任到人。
二、措施灵活，全面防控制，狠抓落实
我县各学校充分利用健康教育课、班会、队会、讲座、板报、广播等形式在开学后集中开展甲型H1N1流感预防知识的宣传教育活动，使学生了解了甲型H1N1流感的传播途径和预防方法，同时部分学校也通过家长会等形式，向学生家长讲解甲型H1N1流感的相应知识和要求。在落实预防措施方面，我们要求各学校要对学校环境卫生加强监督，对学生密集场所如：教室、学生宿舍、图书阅览室、学生食堂、厕所等教学、生活场所进行清扫和清理，同时实行每日消毒，并要求各学校认真落实每日晨检、午检制度，教育学生勤洗手、不喝生水并为其提供了足够的开水。
三、工作扎实，排查细致，彻底消除安全隐患
针对目前流感疫情，我们经常采取白天抽查，晚上督查的方式，来督促各学校认真落实各项制度和措施。同时根据县委、政府的安排部署，2009年10月21日至25日与县人民医院，县卫生监督所组成的联合督查组，对我县各乡（村）中心小学及寄宿制小学、幼儿园进行了为期5天的督导检查，此次督查共督查了41所学校（其中包括各乡幼儿园及私立办学机构），督查中各学校认真落实各项防控措施，领导机构及防控工作到位，各项工作分工明确，责任到人。一是学校消毒及体温检测情况：各乡小学及幼儿认真落实了每日晨检、午检工作，并及时登记了每位学生体温检测结果，对因病缺课的学生进行了跟踪调查。在学生宿舍及教室消毒方面，各校严格根据消毒液对比度进行了消毒，同时要求学生
每个星期最少将被褥在太阳下曝晒两次，通过紫外线达到全面消毒。二是宿舍及教室通风情况：各学校、幼儿园对教室、宿舍、食堂每日进行定时消毒。教室、宿舍采取了间断开窗通风。三是保健室管理方面：各校保健室基本完善，配有专人管理。同时及时对学生进行预防流感知识的宣传。教育学生勤洗手，注意个人卫生等，各学校同时也采取了预防感冒的土办法等。如：每位学生胸前配戴大蒜，对学生宿舍进行食醋熏燎法等。四是学生食堂管理工作：各学校、幼儿园食堂工作人员衣着整洁均持有健康证。餐具实行了用后消毒。
四、重点突出，措施有效，防控有力
针对二校突如其来的流感情况，根据县领导的安排，制定应急预案，在每个乡确定一个隔离点，由专门的负责人和管理人员，一旦疫情暴发，及时进行隔离防护，并要求为每个隔离点购买口罩、床等生活用品。针对个别发热感冒学生，我们在上报的同时，采取居家隔离，教师跟踪调查的办法进行控制。
五、存在的主要问题：
一是部分学校体温测量工作不完善。如：阿合雅乡中心小学、奥特贝希乡5村小学。二是部分学校体温计数量不够，造成拖课现象，针对此问题我们已采购4000支温度计并分发到各学校。三是部分学校对教室及宿舍通风措施不到位。四是个别学校卫生环境较差。如：奥特贝希乡5村小学。五是个别学校食堂卫生差。如：亚科瑞克乡4村、阿合雅15村小学。六是部分学校对甲型H1N1流感防控工作宣传力度
不够，学生对甲型H1N1流感知识掌握不牢。
对以上存在的问题，我们及时下发了整改通知单，要求学校限期整改。
六、下一步工作打算
虽然甲型“H1N1流感”疫情没有大面积在我县蔓延，但我们的防控任务依然十分艰巨。为维护正常教学秩序，保障广大师生的身体健康和生命安全，我们还必须做好以下工作：一是加强教职员工培训，使学校每个教职员工都明确各自职责，知晓疫情防控工作措施，熟悉防控工作程序。二是加强与家长的联系沟通，积极争取学生家长的支持，主动配合学校做好学生的日常健康观察。三是积极做好应急防控措施，做好学校流感样病例的及时隔离工作。同时加强学校、托幼机构环境卫生管理，防范甲型H1N1流感和季节性流感等传染病在校园内传播与流行。四是加大宣传力度，教育学生和家长甲型H1N1流感可防可治，不可怕，消除学生和家长的恐慌心理。
