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宁乡六中迎接长沙市示范性高中复查汇报材料
2011年10月
尊敬的各位领导、各位专家：
“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”今天，我们满怀喜悦的心情迎来了长沙市教育督导评估团的各位领导和专家，首先，我谨代表全校师生对各位的莅临表示热烈的欢迎，对上级领导多年来对我校发展给予的支持和关心致以崇高敬意！下面，我就学校近年的工作向领导和专家作简单汇报，敬请批评指正！
一、学校基本情况
“以文会友，怀谢家之宝树；取善辅仁，育华夏之良材。”我校位于有“南中国青铜文化之乡”美誉的宁乡县老粮仓镇，前身为始创于1942年的谢氏族校友仁中学，解放后首任校长是“延安五老”之一谢觉哉的儿子谢子谷先生。我校于2004年10月成功创建为“长沙市示范性高级中学”，2007年下半年首次接受复查。3年多来，我校根据市教育督导评估团复查报告中指出的意见，结合自身实际，制定切实可行的整改方案，坚持分类推进、不断完善，取得了良好的效果。
目前，学校现有20个教学班，在籍学生1100余人，在职教职工86人，其中专任教师75人。经过长期的办学实践，学校秉承“修德育才，立己立人”的传统校训，倡导“用思想引领发展、用精神打造团队、用特色提升品位”的管理理念，以树立质量品牌为主线，形成了诗词教育、主体性德育等办学特色，学校的区域示范和品牌影响力不断增强。校园洁净度和学生文明度逐年提升，教学质量长盛不衰，多年荣获县“教育教学质量一等奖”和县局“目标管理考核先进单位”称号，学校被评为县市级“青少年科技活动先进单位”、“德育工作先进单位”、“最佳活动组织奖”、“安全文明校园”、“雷锋班创建先进集体”等。2011年5月，校友、文化名人刘怀彧先生撰写《那个桃源那个园》一文，深情赞颂校园之美（校园美，美在与市井的距离；校园美，美在与田园的亲近；校园美，美在与草木的无间），校园确实是求学课书的好处处，赢得师生的普遍认同。2010年11月《湖南教育》以7000字的大篇幅报道了学校办学育人的实绩。
二、主要办学成绩
（一）实效为先，精细管理提升办学品质
1、行政班子团结进取，务实创新。学校现有校级领导4人，中层干部12人，平均年龄39岁，全部具有本科学历。校长刘亚军研究生毕业，省级骨干教师，先后被评为全国德育科研先进个人、长沙市优秀德育工作者、宁乡县“名优教师”、宁乡县“优秀校长”。4个校级领导均完成了县市两级岗位培训，多次荣获县市优秀教师、优秀教育工作者、优秀党务工作者称号。行政班子专业结构合理，富有高度责任感和较强战斗力，在教育教学服务和管理上的表率作用鲜明。面对生源低谷，学校提出“不能改变现状就改变自己”的口号，积极倡导“用思想引领发展、用精神打造团队、用特色提升品位”的管理理念，不断深化内部改革，推进学校内涵发展。坚持以高质量的过程管理赢得高质量的业绩。行政队伍坚持在实践中学习和成长，大倡求真务实之风，行政执行力稳步提升。坚持做好行政值日“六个一”（每天查一次操、查一节课、查一次餐、查一次周边环境、查一次晚坐班、查一次寝），支委联班“四个一”（每周听一节课，找学生谈一次心，到班讲一次话，找班主任和任课教师了解一次情况）工作。坚持中层干部一年一次的述职竞聘，出台《宁乡六中处室工作量化评估方案》，坚持以实绩用干部。学校每年召开一次教代会和青年教师座谈会，及时收集学校发展的思路和建议，集思广益，唱响了和谐发展的主弦律。
2、教师队伍精神饱满，业务精良。学校对全校教职员工提出提振精神面貌的“三情”口号（对学校讲感情、对事业讲激情、对学生讲热情），全力打造一支“境界高远，师德高尚，能力高强，学识高深，言行高雅”的教师队伍。学校推行“标杆激励”、“名师工程”、“青蓝工程”等模式，多方位提升教师综合能力。
——标杆激励。榜样引领力量巨大。学校70年校史上知名校友众多，我们推出八位作为学习标杆。同时注重校内现有资源的挖掘，“其实不用去远方，榜样就在你身旁。”由有“校园高级写手”称号的李明华老师定期推介优秀教师和管理人员，展示在《德育周报》上。学校高调推出管理标杆：2009年高三年级主任张毅乾老师以务实执着、敢抓敢管、雷厉风行赢得卓著业绩，获得学校首届“功勋奖”，并载入学校校史。2011年刘鹏主任带领高三团队危机时刻显身手、困难时期创佳绩，获得学校“特殊贡献奖”。我们始终认为：作为人民教师，最大的成功是激发学生巨大的学习热情，最大的骄傲是培养出令自己敬佩的学生。我们每年推出一名学习楷模：2008届周振兴“主动学习”、2009届戴军平（激情学习）、2010届的体育“戴家军”（智慧学习）、2011届的谭新（快乐学习），以此砥砺师生。
——名师工程。学校注重名师队伍建设，积极发挥校内省市县级骨干教师的领军作用，聘请校外专家和名师到校讲学，对教师进行专业引领；选送黎朝晖、罗慧等老师参加与加拿大皇家乔治学院联合举办的TESOL学习培训。多次开展了学科带头人和骨干教师评选。学校实施“教师内功提升工程”，开展教学业务考试，专业技能比武等一系列活动。积极选派110人次参加省市县各种教育研讨活动，扩大优秀教师的影响力和知名度。近年来，3人获“市优秀教师奖”，有5人获县“高效课堂”教学比武一等奖，15人获得市县“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”、“师德标兵”、“优秀德育工作者”、“优秀班主任”、“优秀校长”等称号。——青蓝工程。学校积极引进优秀大学生，坚信“流水不腐”的道理，同时注重青年教师的培养。组织骨干教师与青年教师结对帮扶，建立师徒关系，在听课和上课上作量化要求，坚持“说、授、评”的教研模式，促进青年教师的专业成长。通过采取“高级教师观摩课”、“新教师见面汇报课”、“推门听课”、“转转课”等模式，提升了教师专业水平，促进了学科的均衡发展。
3、学校管理务实精细，科学有序。每年期初，学校对照县教育局年度工作绩效考核责任书，修订考核评估细则，开展优化教学行为活动。实施教职工全员聘任制、签到制、查课制、会议点名制，加强过程管理。发现问题即行解决，立说立行，避免积重难返现象的发生。以班主任工作量化管理为抓手，坚持办好《德育周报》，一周一小结，一月一总结；进一步完善班主任工作考核制度，抓好班主任培训工作，提升了学校德育工作的实效。以每周一期的《教务之声》反馈教学常规工作，科学有序推进教学常规管理。
4、党群团示范有声有色，合力彰显。学校党支部充分发挥党员的先锋模范作用，扎实开展党员创先争优活动和党务公开活动，坚持活动与教育教学工作的结合，确保实效。积极发展新党员8人，青年党校培养学员60余人。学校坚持依法治校，力行校务公开，推行民主管理。及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。工会积极落实“每天锻炼一小时，健康工作40年，快乐生活一辈子”工作：定期组织庆“三八”、庆重阳节、教职工拔河比赛、篮球比赛、乒乓球比赛、广场舞进校园等活动，凝练团队精神，彰显校园生机。党支部、工会对困难教师上门慰问，温暖人心、凝聚力量。团委开展校园系列主题活动:“十大优秀青年”评选、“叶脉书签”社会实践活动、“青年歌手大赛”、“教室美化大赛”、“唱红歌、颂党恩”等系列活动。积极拓展渠道，为特困生发放了近80万元的彩票公益金、政府助学金、社会资助款和学校助学款。
（二）坚持育人为本，打造教育教学质量品牌
1、坚持育人为本，德育为先。不断优化德育理念和创新德育方法。开创性提出并落实主体性德育研究和实践。注重环境育人的功用，推出文化育人的措施。一是进一步加强了德育管理人员的培训和加强管理的密度和力度。二是深入开展养成教育。将养成教育贯穿学校教育的全过程，通过开通移动家校通，定期召开家长会，每月寄发《致家长的公开信》，邀请当地政府、派出所和医院等举办法制、疾病预防、生理心理等专题讲座，全面培养学生的文明行为习惯。三是坚持安全知识进课堂，交通安全、饮食安全、雷电安全、地震安全等专题教育常抓不懈。每学期的安全疏散演练一以贯之；四是加强文化管理，形成共同认可的德育主题文化。师生征集集体研究产生了新的校徽、校花（桂花）、校树（香樟），并赋予花草树木以象征意义，还向全校学生征集环境保护的“温馨提示”，如“芳草萋萋，踏之何忍”、“请勿高声语，恐惊楼上人”、“请带走垃圾留下爱”等等，让名人名言、黑板报、绿化景点、标语牌等“说话”，育人于无声。
2、坚持质量中心，铸造质量品牌。为进一步增强示范功能，全力打造质量品牌，优化奖励方案，充分调动广大教职工的积极性和创造性。坚持以一周一期的《教务之声》促进教学常规工作。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”充分发挥包干组、备课组、教研组的作用，促进校内交流探讨，同时注重加强教师业务培训和与兄弟学校的交流。通过家长会、师生座谈会、专家大型励志报告会、誓师会、赴考送行会，浓厚了氛围，鼓舞了斗志。在生源数量质量低谷期中，学校创造了高考全县唯一“六连胜”，2009年和2011年高考二本以上上线人数目标超额率雄踞居全县第一，学业水平成绩合格率连续三年保持在快速上升，毕业率每年都是100%。学生实验操作考查合格率均为100%。学生体育合格率，连续三年均达98%以上。毕业生体检合格率均为100%。学生思想品德评价每年合格率为100%，优良率在85%以上。学校大兴教研教改之风，积极学习昌乐二中和杜郎口经验，深入开展高效课堂建设。三年来，教师论文有450篇次获国家省市县级奖励，张霞辉、刘勇老师等主持的省级课题《信息技术环境下学科课程教学方式创新研究》顺利结题，并获省一等奖。刘勇、张亮中等老师组织的科技活动110多次获市县奖励，赵芳等10名老师的文章在省级报刊发表。学生参加各级各类竞赛，捷报频传，在奥赛、创新作文大赛、“三独”比赛中，有近600人次获得省市县级奖励，名列同级学校前茅。
（三）特色立校，提升学校办学品位
1、诗词教学培养文学情趣。我县于2003年被中华诗词学会评为全国屈指可数的诗词艺术之乡，群众性诗词创作可谓蔚然成风。而我校有幸成为全县少有的诗词之校，其中主要基于以下因素：文化底蕴土壤深厚，标杆性人物强力引领，中坚力量躬行示范，青年才俊辈出等，这些也正是我们要大力传承而不可推脱的理由。学校曾专程邀请中华诗词协会原副会长林从龙先生、湖南省诗词协会原会长赵焱森先生等专家学者来校举办诗词创作讲座，邀请优秀校友和知名书法家创作并书写楹联，张挂于学校所有建筑物的门楼，如“以友辅仁意诚心正，尊师重教淑世匡时”、“杏坛春暖无唾不珠，槐市人和有怀皆璧”、“欲展经纶酬祖国，莫辞辛苦探书山”等。2011年10月，学校又一次邀请了长沙市委讲师团教授、诗词协会会长谢胜文先生来校举办诗词创作讲座。语文组定期组织学生开展诗词知识竞赛、诗词创作竞赛、诗歌朗诵比赛等专题活动；倡导每班开展“每日一诗”活动；师生诗歌作品多次见于各级报刊杂志，仅李明华教师2010年发表于报刊和教育媒体上的作品就近100篇。“楚江文学社”收集师生诗词作品，编辑出版了三本《枫叶集》，收录诗歌作品2000多篇，成为学校特色教育的一大亮点。
2、主体性德育研究和实践取得阶段性成果。主体式德育是以学生为主体，教师为主导，走出传统教师说教，走进学生心灵，激发学生自我育德的内驱力的一种新的德育模式。其终极目标是让学生成为德育的主人，为其实现终生育德的功效。它包括：①生活式德育。就是说把德育贯穿生活的全过程，将德育时空扩展到人生、自然和社会，让学生走出教室，置身生活，在活动中学习，获得知、情、意、行诸方面的和谐发展。我校的社团活动和德育系列活动的开展在落实了这一要求。②体验式德育。我们借鉴美国斯坦福大学开创的一种体验式学习方法，通过游戏、练习和分享，让最大范围的学生参与其中，在体验中感悟生活，在感悟中学习成长。2010年3月28日，学校邀请广东聚海PA26的百余名员工与全体师生和80名家长开展了一场 “成长心连心，伟人故里行”的大型公益活动。2008年和2009年先后邀请湖南飞迅“高中生励志”演讲团专家和再东教育演讲团来校演讲，每次均大范围开展互动活动，让学生在体验中成长。③主人翁式德育。为培养学生主人翁意识，学校从发掘区域人文资源着手，参观校史成列室是新生开学第一课，学校开展校徽征集、“十佳学生”评选等系列活动，增强主体认同感。同时积极开展热爱“三园（校园、田园、家园）”研究性学习活动，加强以校为荣意识。学校引导学生写《成长日记》，体验成功的历程。健全学生自我管理的机构（包括学生会和团委会），在自我管理、自我服务、自我评介中达成自我成长，实现个体精神世界的和谐。
（四）依法治校，办学行为越来越规范
我们始终把坚持全面贯彻党的教育方针作为学校的办学宗旨。全面实施素质教育，面向全体学生，促进全面发展，全力提升学生的整体素质。
1、我校按部颁标准开齐开足了音乐、美术、劳技、阅读、班团活动等课程，配备了专职教师，学生评优一直坚持德、智、体、美的标准。
2、面向全体学生，关注不同层面。倡导赏识教育，尊重学生的个体差异。加强心理辅导，积极进行的“培优辅潜”工作。
3、坚持依法治校，推进校务公开。包括收费公示，招生公开，招聘公开等。
（五）服务保障，基础建设促进持续发展
1、加大投入，不断改善办学条件。2008年以来，学校学生人数锐减，经费压力大增。学校千方百计，完成了100多万元的引资工作。从2009年开始，教育局已全面取消学校学杂费统筹。3年中，学校筹资近80多万元，安装校园电子监控系统，更换厨房设备，修建50多米长的围墙，装修会议室，装备3间通用技术教室，更换学校锅炉及各项维修添置等，学校教学和生活条件得到进一步改善。
2、深化改革，提升后勤管理服务水平。通过优化经营模式，提高管理水平，学生满意度大为提升。不断规范财务行为，倡导节约之风，把有限的经费用在事业发展的刀刃上。一是以制度建设为抓手，加强后勤队伍管理，实行按月绩效考核办法评价；二是开展优质服务竞赛活动，提高饭菜质量，改善食堂环境。三是强化勤工俭学工作。
三、存在的问题和不足
在各位领导和专家的关心和支持下，近年来学校工作取得了可喜的成绩，但毋庸讳言，也存在一定的问题和不足。一是办学条件有待进一步改善，师生生活环境有待进一步加强；二是教育供给有待扩大，示范学校的办学规模和办学特色有待增强；三是教育教学观念应进一步更新，新课程改革的力度有待进一步加强等。尊敬的各位领导专家，“锦绣长舒三千里，弦歌雅唱七十年。”在学校70年发展的长河中，我们将倍加珍惜示范学校这一品牌，教育长跑没有终点，发展是彰显品牌的最好方式，不断反思是提升品牌的关键途径。在今后的工作中，我们一定加倍努力，“见贤思齐，见不贤而内自省”，在各位领导专家的指导下，竭诚尽智，求真务实，绘就宁乡六中更加璀璨的明天！
