中心学校推进“大学区管理制”工作汇报[小编推荐]_学校大学区工作汇报

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四屯镇中心学校

推进“大学区管理制”工作情况汇报

推进“大学区管理制”是市、县教育局全面落实科学发展观，促进义务教育区域内均衡发展，整合优质教育资源，实现教育体制机制创新的重要举措。我镇全体教师认真学习领会市、县教育局关于“大学区管理制”相关文件精神，按照“高品位、精内涵、强特色，”的工作定位。积极准备，精心实施，确保全镇教育实现优质化、平民化、普惠化，办好四屯人民满意的教育。

一、准备情况

“大学区管理制”是要实现学区内优质教育资源的共享，先进管理理念共建，校际优秀教师交流，绩效评价体系整合，教、科、研协同补充，形成区域内学校发展均衡化，教师成长专业化。我校组织全体教师学习周至县教育局“大学区管理制”实施方案，对学校情况做到：

1、统计学校教师年龄结构、职称等级、任教学科、特色技能、所获荣誉等基础数据。

2、统计学校教育教学器材设施，按照标准作出差补报表。

3、统计学校继续教育、校本研修的开展情况、学时的多少、学习类别、急需科目等情况。用以上措施更好的了解全镇“家底，”为下一步推进学校资源、教师、管理理念的共享。

4、走访群众对现阶段全镇学校的意见及期望，关注人民最关心的方面。

5、与部分教师座谈，征求他们对于实施“大学区管理制”的看法及观点。

二、建议

1、“大学区管理制”是否可以将优质大学区与薄弱大学区结对帮扶，推进更大区域内高水平、分层次、多样式的教育均衡化。

2、“大学区管理制”是否可以将教师交流轮岗时限延伸为6年或9年，更好促进薄弱学校的跟进发展。

四屯镇中心学校 2013年3月18日