扁担沟中心学校教学改革及教研工作汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校教研教改工作总结”。
扁担沟中心学校教研教改工作汇报
校长 杨国庆
各位领导、老师，教育同行们：
大家下午好！首先，我代表扁担沟中心学校对长期以来支持和关心我校教育教学的教育局领导和帮扶学校朝阳小学表示感谢；对本次联片教研活动送教下乡的名师和参与本次活动的所有老师表示热烈的欢迎。
同仁们，学校工作在教育，教育工作在教学，教学工作的好坏也可以从教研教改方面体现出来。一年多来，我校遵从教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作，我校积极整合教务处、教科室、学科教研组等多种力量，牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”思想，以“规范化、高水平、有特色”的要求，以促进每个学生的发展为宗旨，着眼于教学教研活动的改进和教学质量的提升，积极开展教学研究，把开展校本教研作为学校发展的第一推动力。我校各教研组抓住校本教研的根本，以教科研室为主导，教师为关键，学生为主体，课堂为主战场，通过全体教师的共同努力，已形成了“共同搞教改，齐心抓教研”的良好局面。
现将我校教研教改工作汇报如下：
一、领导有力，抓好班子建设。
明确学校各处室工作关系，选拔任用优秀青年教师马宏达等同志到中层干部队伍中，以推动学校各项事业的发展。对“教学质量考核奖励办法”及“中层领导干部联系年级组、教研组制度”进行实践和修订，从管理过程中使学校各项工作更规范、更细致，求真、务实、高效，不断提高中层领导干部的综合素质和管理能力；进一步给班子成员压担子、铺路子、出点子，并与干部职工多交流，交心谈心，广泛听取职工的意见建议，帮助职工解决实际困难，鼓励帮助后进同志，大力倡导团队精神，形成想事、谋事、干事、干成事工作作风，营造团结向上、勤政务实、奋发有为的工作环境。
我校以学校课程改革机构为依托，组建了坚强有力的校本教研工作领导组织，成立了专门的“校本教研工作领导小组”，校长任组长、主管教学的副校长任副组长、教务处全体成员及教研组长为成员；同时，学校为了切实抓好校本教研工作，还成立了以教务处主任和教科室主任为组长，各教研组长为副组长的实施小组，使得我校以校为本的教育科研如火如荼。
二、制定计划，明确教改教研任务
各教研组根据中心学校教学教研工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科工作计划，加强了对教师教研、教改的指导。同时教务处也明确了各个教研组的工作目标，确定各个教研小组的负责人和岗位职责。按周印发工作计划表，利用周一例会，让每位老师知道每天的教学考研任务。人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教学教研工作。
三、扎实推进 从课堂教学改革入手
自2010年开始，我校决定从课堂教学改革入手，利用看录相课评议、优质课竞赛、送教下乡、联片教研活动等教学活动形式，大力提高课堂教学质量。同时，定期开展教研组长会议，教研组听课、议课活动。这些活动精彩纷呈，有力地促进了教改教研工作。
1、加强日常管理，促教研教改“规范化”
通过实践，我校校本教研制度做到了有章可循，初步建立了依法治校、教研工作规范化的机制。学校的教研工作计划的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。
根据学期初制定的教研工作计划，以教研组为单位，上公开课、评课并总结、交流、反思本周的教学情况，思考、研讨下周教学内容和教科研内容。在教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流等活动中，教师在观念上达成了共识，在实践与摸索中找到了解决问题的途径。学校规定将教师参加教研活动纳入教师综合评价。并且，我们还实行了集体办公，每个年级组配备一台高端液晶电脑，为集体备课提供了有利条件。在时间上，我们规定每周四下午第三节课为教研组活动时间，把集体教研和教研组分别教研结合起来，既把握了集体教研的有效性，又兼顾了各学科的特点。
2.坚持稳步创新，保教研教改“有特色”
学校领导的观念直接影响学校的专业文化。我们从长远发展的角度，确立了教改教研“一定要创新、一定要走出自己的路”。而且，近一个多已经在探索、实施中逐步形成了特色化的校本教研模式和教师培训方式。
在开展校本教改教研中，郭校长亲自负责抓教学研究，制定教研制度，指导各教研组制定教研计划，发动全体教师积极参与教学研究，而且亲自跟踪听评课，督促和评价学校教研工作。学校各教研组具体负责校本教研工作，组织教研课题的实施，组织教师学习教育理论，树立现代教育新理念，形成研究意识，自觉参与，提高素质。
3、开展专题活动，使教研教改“有活力”
为了使教学活动有活动力，进一步促进教研教改，我们开展了一些专题教学教研活动。这些新颖别致的专题教学教研活动听起来一般，但坚持下去，却能熠熠生辉，使教研教改工作理论与实践相结合。
一是坚持每学期对学生进行一次语文手抄报评比，对语文知识进行整理；进行一次低年级说话、中高年级作文竞赛，对学生说话写作训练进行检验；进行一次数学口算能力竞赛，对学生口算能力进行考核；进行一次数学应用能力竞赛，对学生实践操作和解决生活问题的能力进行检验。二是注重积累，让札记本成为学生作文的练习场，并每月检查一次。三是锁定晨读时间，保证晨读
质量。同语文教师按照不同年级分别制订晨读教材，规定每天早上八点以前为全校晨读时间，并由班干部组织进行。晨读更好的体现学生的主体性，增进学生之间、师生之间的合作与默契，在激发学生学习英语兴趣方面也起了积极的作用。四是坚持每学期对教师进行两次课件制作培训，全面提高教师制作课件的能力；五是每学期开展一次优质课竞赛活动，挖掘教师潜能，培养优秀教师脱颖而出。六是。启动了青年教师基本功培训，旨在增强学校青年教师的教学基本功训练意识，提高青年教师的基本教学技能，优化青年教师的整体素质，有效、科学的提高教学质量。
4.“引进来，走出去、推广开”，促教研教改“高水平”
促进教师的专业发展是校本教研的关键，是我校教学改革的最高使命。为了进一步强化教学教研工作，全面提高教学质量，突出教学工作的中心地位，提高我校教师课堂教学的教学艺术和教研水平，我校采取了多种方式为老师提供了学习和展现的平台。
一是诚邀自治区专家服务团来我校指导教学教研工作。
由于学校的努力和诚心邀请，2011年10月19日，自治区专家服务团一行五人在周占忠副局长的引领下应邀来到了我校。专家们到来后，感概地说：“还从来没有那个农村学校像这样有活动，这么多青年教师在一起工作！”含着喜悦与鼓励的话语温暖了每一个老师的心田。通过这次活动，一是解决了我校教师在课程改革、课堂教学中的疑点、难点问题；二是提高了教师的业务和整体素质。
二是吸引国际链接组织的外教老师到我校开展英语教学活动。
在学校的努力和教育局的支持下，国际链接组织于2010年10月18日到我校开展为期一周的 “中外文化交流既英语周”教学活动。5位友人饶有兴趣地参观了学校，并和一些师生进行了交流。通过这个平台，彼此会进一步增进了
解，英语教师的口语表达和交际能力也得到不同程度的提高。
三是和先进学校进行学科教学探讨交流活动，2011年3月25日，朝阳小学部分名师到校送教，2011年5月，我校组织青年教师16人一起到银川二十中进行观摩学习和教学研讨。通过这次相互交流和研讨等活动，让教师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到启示和锻炼，促进我校教学水平的整体提高。
四是发挥学校青年教师、骨干教师的带头示范作用。
一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的，他们的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，我校结合杜郎口中学的“三三六”的自主学习教学模式，使用学案导学法进行课堂教学改革，让他们在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习，最后在全校开展。平时学校教研处还组织青年教师、骨干教师上多媒体示范课，展示现代多媒体技术在课堂中的魅力，以带动其他教师。
四、今后的设想
校本教研教改的实施过程是一个艰难的探索过程，一年多来，我校在校本教研方面取得了一定成绩，也积累了一些经验，但不可避免的也遇到了许多困惑，我们相信，随着校本教研实践的展开，教师对校本教研的认识会越来越清晰，校本教研会越来越进入广大教师的视野。我们也确信我校校本教研的明天会更美好！
今后，我们要通过校本教研，将学校特色与教学、教研及课改有机地结合起来，使校本教研系列化，教育教学生活化，进一步推进课程改革，加大听、评课活动的力度，不断总结经验，力争把教研教改工作打造成为我校的特色工作，使我校成为学生成长的摇篮、名师培养的基地，让教育教学工作再上一个新台阶。
