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尊敬的各位专家、领导：
大家好，非常荣幸能邀请大家来我校指导工作。在此，我谨代表东棘坨镇中学全体师生对各位专家领导的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意。下面我就以我所教的校本课程《宁河民间趣事》的开发，实施和使用情况向各位领导做汇报。
我校为了发扬中华传统文化，继承中华传统美德，根据市教育局有关文件的指示精神，并且结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发适合本校的校本课程《宁河民间趣事》。
一、研什么
1、研课堂——教学模式。
在课堂教学方面我采用“定性自学”——“互动探究”——“精讲点拨”——“课后感悟”四环教学法，努力探索适合中学生特点的小组合作教学模式。争取达到：少教多学；先学后教；合作互动；堂堂清的基本教学理念
2、研课程——《传承文化》。
以宁河县古今源远流长的传统美德，与时俱进的时代精神，贴近生活的感人事迹为教育内容，突出了以“忠”为主的国家意识，以“孝”为主的家庭伦理，以“律”为主的集体观念，以“俭”为主的生活信条，以“信”为主的交往准则，以“礼”为主的行为规范，以“勤”为主的学习状态。培养学生道德文化修养，传承中华文化的优秀传统，弘扬民族精神，发展学生动手实践的能力和敢于突破的创新精神。最终形成“忠于国家、孝敬父母、遵守纪律、勤俭节约、诚信交往、礼仪待人、勤奋学习”的人格修养风范。
二、怎样研
1、“破”——打破常规。一是，严格按照小组合作教学模式进行有效导学，突出以学为主，先学后教，少教多学的教学原则。二是，突出重点，实行围坐式教学。三是进行备课改革，实行教学案备学。教学案由以下内容组成：即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲”、“课堂展示”、“精讲点拨”（含板书设计）、“教学反思”等备课流程。
2、“学”——加强学习。首先，我们教师去教学模式起步较早的芦台五中进行现场学习，并邀请五中教师来我校进行课堂示范。
3、“研”——深入研究。一是，进行大面积听课和课堂调研，每人一堂研究课、进行分段教研。二是，实行周教学反思制度，每周撰写一篇教学反思。三是，实行教研组双周研讨制度，进行一课多次磨，多人磨一课等有效教研。
4、“用”——投入使用。就校本课程而言，我们制定课程目标和具体实施方案，在各年级开设校本课程，每周两课时，并且从课堂到课外延伸，实行活动育人，深入开展知美德规范、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言等教育活动。
三、校本教材的收获和使用效果
通过校本课程的开发与实施，我校的教育教学的质量取得了可喜的收获获有：
1、学校形成特色。对学校而言，有力地促进学校文化建设，形成特色学校；课程资源得到了充分利用。
2、促进教师成长。教师的教育观得到了转变，积极参与课程的开发与实施，利用课程资源的能力得到提高；促进教师之间、学生之间、师生之间的学习交流。
3、学生得到更好发展。学生的知识面得到拓宽，个性得到了张扬；丰富了学生的学习内容和学习方式，特别是学生在学习中表现出探索创新的精神更值得我们欣喜。
尊敬的各位专家、各位领导：以上是我在校本课程教学中的一点探索与尝试，真诚恳请得到您们的指导，提出宝贵的意见。
我的汇报完毕，谢谢！
