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与时俱进谋发展 求真务实谱新篇
——莱芜二中2009年莱城区教学专项督导汇报材料
2009年是我校持续、健康、快速发展的一年，也是二中续写辉煌、再创佳绩的一年。一年来，在区教育局的正确领导下，学校紧紧围绕“育名师、建名校、创名牌”的目标，在“深化改革、强化管理、完善措施、突出效率、提高质量”的工作思路指导下，以规范促管理，以效率促提高，以创新促发展，各项工作实现了均衡和谐发展，教育教学质量得到全面提高。
一、加大课程实施力度，实现课程建设体系化。在构建课程体系、开发校本课程、改进校本教研等方面，我校不断探索新路子，寻求新突破。经过科学规划，完善方案，多措并举，我校不断将课程实施体系化。
——完善实施方案，提供制度保障。
制定并完善《莱芜二中新课程实施工作方案》、《莱芜二中学分认定管理办法》、《莱芜二中校本课程实施方案》等有关制度，保障课程的实施。健全学习制度，专门制定《莱芜二中校本培训计划》和《莱芜二中新课改理论学习制度》，时常对教师进行新课程培训，有效的培训有力地推动了课程实施。
——科学整体规划，构建课程体系严格按照《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》的要求，我校整体规划了高中课程的八个学习领域，开全课程，开足课时，满足了学生获得毕业所必须学分的需要。同时挖掘学校资源，开发校本课程。我校已开发出37门校本教材，其中《礼仪》、《明德》、《走进二中》、《走进新诗》、《演讲与口才》等8本校本教材已编印成书。学校利课外活动时间，开设了绘画、篮球等二十余项综合实践课程。开展好综合实践活动，让学生深入周边农村、企业等参观考察，培养学生的实践能力。新学年，我校将在严格执行课程方案、开全课程、开足课时的基础上，开设外语特色教学，增加第二外语，韩语与日语，目前韩语已由专业教师顺利开展起来。聘任心理辅导教师，开设心育课，建立心理咨询室，有计划有针对性地培养学生健康的心理素质。
二、狠抓教学常规管理，向课堂教学精细化要质量。没有扎实的教学常规，就不可能有高的教学效益。学校突出课堂教学主阵地，强化研究，狠抓落实，不断优化教学环节，从而提高课堂效益。
-----常规管理进一步细化。
一是将集体备课制度化，做到了“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标、统一教学重点、统一训练内容、统一教学进度。级部统一配备了集体备课室，领导蹲点，加强了落实。二是听课评课经常化，深入开展听评课活动，领导带头深入课堂，听课后及时评课，随时掌握教学动向。定期进行教学常规大检查，常规管理更重细节、重过程、重落实、重质量、重效果。
-----课堂教学进一步高效化。
加强了高效课堂的研究，制订了高效课堂实施方案，开展了“构建启发式课堂”和“向课堂45分钟要质量”等活动，有效地促进了高效课堂的创建。积极探索并构建高效的课堂教学模式，“小组合作三段六步学习法”、“学案导学学习法”、“作文六步评改法”等有效教学模式取得阶段成果。很多教师创新模式，形成了自己的教学特色。目前，已有三位教师以自己的名字命名了教学法，语文组郝淑美老师的“淑美朗读教学法”，数学吕汉茂老师的“汉茂教学法”，张文明老师的“文明教学法”，在理论和实践层面均取得成效。
三、强化质量立校意识，狠抓教育教学质量。教学质量是学校的中心工作，一年来，全体教职员工牢固树立了质量意识，紧紧围绕提高教育教学质量开展工作。
1.管理体系进一步健全。学校对学生实施“两线”管理评价，一线是教导处、级部、班干部，权重占40％，另一线是学生管理处、学生会、团支部、班值周，占60％。为发挥榜样带动，示范引领的作用，学校开展“每周一星”活动，在学校每周的升旗仪式上号召全体同学向学校推选出的“每周一星”学习。2.班级管理进一步完善。
遵循班主任、级部、学校三级管理原则，强化了班级管理的“三抓”，即抓思想品质、抓学习风气、抓班级氛围。制定检查评比措施，开展行为规范的检查。一周一量化，一周一总结，一月开展一次班主任经验交流会，取长补短，交流提升。通过班级管理各项工作的有效开展，三个级部、各个班级呈现出力争上游的良好风貌。
3.教育教学质量进一步提升。
进一步加强了日常学习及复习备考的过程管理，质量保障体系进一步完善。学校领导班子全体成员心往一处想，劲往一处使，靠前指挥，为教学、为师生切实搞好了服务。中层干部带头干、示范干，与广大教师打成一片，给广大教师作出了榜样。广大教师聚精会神搞教学，一心一意抓质量，为学校的发展尽心尽力。全校上下牢固树立起了“一盘棋”的观念，强化质量立校意识，一切以服务教学、提高质量为目标，形成“后勤围着前勤转,科室围着年级转,领导围着教师转,教师围着学生转,全校围着教学转”的良好局面，使学校的教育教学质量又上了一个新的台阶。
4.德育建设进一步开展。
围绕“六学会”的学生培养目标，学校不断探索促进学生素质优良化的有效途径，逐步形成了“规范指导、环境熏陶、活动渗透、榜样激励”四位一体的培养思路，开展德育系列化教育，每月一个德育教育主题，实现了常规教育日常化，品德教育校本化，礼仪教育综合化，情感教育人文化，心理教育常态化。
四、加强师资队伍建设，搭建教师成长平台。
教师是学校教育实践的主人，是学校教育改革的主人，也是学校可持续发展的主人。为真正践行我们所提出的“规范教学行为，创新教学模式，享受工作、快乐人生、体验成功，追求有价值的生命历程”的教师管理理念，学校不断探索加强教师队伍建设的新路子，形成了一系列较为成熟的校本师资培训模式。
1.积极推进“名师工程”。
学校精心选拔理论水平高、实绩突出、经验丰富的优秀教师组建梯队型骨干教师团队，加大骨干教师培养力度，为名师进修趟路子、搭台子、架梯子。
2.扎实推进“青蓝工程”。
师徒结对，以老带新，互助共进，落实“一年成新秀，三年成能手，五年成骨干”的“135”培养目标，出台了配套考核措施，注重过程管理。
3.大力推进“师德工程”。
每年教师节前后，组织“扬师德、铸师魂”师德报告会，每学期举行师德标兵、“最受学生欢迎的教师”系列评选，充分发挥“榜样带动，典型引领”的作用。我校高度重视师德师风建设，始终把师德建设列入重要议事日程，成立了由校长任组长的师德建设领导小组，坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓。学校确立了“规范教学行为，创新教学模式，享受工作、快乐人生、体验成功，追求有价值的生命历程”的教师管理理念，要求教师要成为“管理上的专家，业务上的行家，优秀的思想教育工作者”。在师德建设的实践中，我校始终坚持求真务实，克服形式主义，不搞花架子。教育全 5 体教职工养成四种品德来成就自己：一是在对待国家和社会的态度上，要有社会责任感；二是对事业的态度上，要有事业心，有进取精神，更要有敬业精神；三是对他人的态度上，要有竞争意识，也要有合作的精神，更要有团队精神；四是对自己的态度上，要有否定自己、超越自己的态度，真正锻造一支师德高尚、业务精良的教职工团队。以教师发展为本，为教师成长搭建平台的教师管理思路极大地调动了老师们工作的积极性，老师们热情更高涨了，干劲更足了。
1.“两心”工程进一步开展。
“心贴心”教研工程和“心连心”关爱工程实施过程中，绝大多数领导教师做到了：高度负责、认真听课、悉心交流、全心全意、帮扶提高。“倾听师生的心声，关心师生的生活，关注师生的利益”，“两心”工程的实施，促进了干群和谐，凝聚了师生情谊，使学校展现出了团结和谐、奋发向上的风貌。
2.师资水平进一步加强。
通过经常性地开展“基本功大赛”、“课堂教学大比武”、“达标课”“示范课”等教研活动，搭建教师成长平台。以制度为保障，以激励为手段，定期开展“师德标兵”、“教学常规先进个人”、“最受学生欢迎的教师”等先进人物的评选，调动教师积极性。大批优秀教师的脱颖而出为学校教学质量的稳步提升提供了充足的人才保障。上学期，我校有20余名教师在在市区教学能手、优质课比赛中获奖；在学校组织的教学常规先进个人、师德标兵、最受欢迎的老师、优秀班主任等各类先进评选中，有179人次受到表彰。
五、深化教研科研工作，促进教学质量腾飞。本着“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的原则，我校落实各项科研方案，促进了教科研工作的发展。
-----开设“吐丝讲坛”。
以“启迪思考、引发争论、鼓励创新、形成共鸣”为宗旨，我校设立了“吐丝讲坛”。一方面通过聘请校外的专家、学者来校作报告，让老师们开拓视野；另一方面鼓励本校教师轮流登坛授课，以提升教研水平。迄今为止，“吐丝讲坛”已陆续举办了读书报告会、备课培训会、教研培训会等。“吐丝讲坛”的设立，如清风扑面，为我校的校本教研注入了新鲜气息，促进了“百花齐放、百家争鸣”的浓厚学术氛围的形成。
-----举办“周末讲堂”。
为加强教师业务修养，丰富学生的业余文化生活，我校启动“周末讲堂”。一方面通过聘请专家，为学生们讲解高层次的学术知识，拓展视野；另一方面，由本校教师以自己的学科知识为切入点，从加强人生修养、培养学习兴趣、形成学科思维等方面广泛选题，通过报告拓展学生知识面。自“周末讲堂”开设以来，已有30余名教师登坛开讲，学生听众达9000余人次，反响热烈。而今，“周末讲堂”日益成为二中学子课外生活中难以割舍的一道文化大餐。
-----建立“科研网络”。学校建立了“教科室--级部--备课组--任课教师”的“四级”科研网络，制定了学科科研制度，以教育科研带动教育管理改革，以教育科研促进教师成长，以教育科研推动教育质量的提高。本着“问题即课题”的原则，力求做到人人有课题、科科有课题、围绕教学搞科研，我校先后承担或参与了几十项国家、省、市级科研课题。为浓厚科研氛围，学校创办了自己的教科研专刊《吐丝科研》。以教师发展为本，为教师成长搭建平台的教师管理思路极大地调动了老师们工作的积极性，老师们热情更高涨了，干劲更足了。
六、加大学校特色建设，促进质量全面提升。我校在深抓教育教学质量的同时，又抓特色创品牌，教学质量与特色教育齐抓共管，比翼齐飞。
-----课程改革进一步深入。
对国家课程方案的执行力逐渐增强；学分认定工作走在了全省前列；选课走班教学稳步有序开展；在全省有了一定的影响，上学期被省教育厅确立为素质教育宣传典型，本学期在全省的素质教育论坛会议上，学校做了典型发言。
-----学生社团工作进一步完善。
为切实贯彻省厅素质教育的精神，真正做到“把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生”，学校大力推进学生社团建设，上学期已成立广播站、采风社、益智象棋社、武术协会等30多个社团，定期开展活动，为学生的个性张扬提供了一个平台，真正实现了“人人都合格，个个有特长”的目标。
-----校园文化建设进一步推进。
加大校园文化建设力度，营造“书香校园”，初步形成了我校特有的教育基地文化、教室文化、宿舍文化。爱国主义教育基地时刻提醒同学们：幸福生活来之不易、珍惜今天美好时光。建立教学楼文化。教学楼文化，一层一个主题，有二中知名校友介绍，名牌大学介绍和励志名言牌等，增强了同学们成人、成才的决心。加强宿舍文化建设。宿舍文化让每一块墙壁说话，通过在宿舍外张贴名人故事，时时激励我校学子奋发图强，报效祖国。
当然，我们也清楚地看到，我们仍存在一些薄弱环节：一是学校办学设施还未能很好的满足学校实施素质教育的要求；二是教师的教育教学理念与行为还有待进一步的提升，学生学习的主体性地位还有必要进一步强化；三是学校教育科研水平还有提升的空间；四是课程实施的走班制、选课制等还需要进一步探索。
新的形势，新的任务，要求我们要有新的理念、新的作为、新的业绩。我们要以本次督导作为学校发展的新坐标、新起点，认清形势，正视问题，迎难而上。坚持以人为本，坚定不移走课程改革之路，坚持不懈地推进素质教育，以质量诚信求生存，靠优质特色促发展。我们相信：有区教育局领导和社会各界的关心和支持，有我们全体二中人的智慧和毅力，我们实现学校大发展、大跨越、大突破的目标一定能够实现！
