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实验教学示范学校汇报材料
一、学校基本情况
教场小学创建于1994年，是一所全县干部职工集资兴建的县属六年制完全小学，占地面积13340平方米。开办以来，学校通过逐年实施贫三项目、义教工程、明德项目、校安工程，办学条件逐年改善，建筑面积已达8915平方米。现有小学教学班35个，在校学生1620人，附设幼儿园1所，教学班11个，在园儿童475人。教职工108人，大专以上学历108人，专任教师学历合格率100％，小学高级教师46人（30岁以下破格15人）。有特级教师1人，省级骨干教师2人，省级青年教学能手2人，市级骨干教师18人，市级青年教学能手10人。
实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动，是对青少年进行科学教育的主阵地。掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。因此，我们学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把我校实验教学工作汇报如下: 我校仪器室、实验室面积符合规定标准。现有科学实验室两间，仪器室两间，总面积达240平方米。采取了3、4年级共用一间实验室，5、6年级共用一间实验室。满足了3—6年级35个班的教学需求，实验室全天开放。科学实验室都配备了电脑，交互式电子白板。实验室电源控制台，水电到位，有安全消防器材。通电试验课桌36张，96把凳子，演示台两张。每个仪器室内分别配备了统一规格的仪器柜10
个，标本陈列柜2个，档案柜2个；在每个实验室各专设学生作品展示区，其中各有展示柜3个，展示桌2张.分别摆放着学生作品及地球仪模型、地动仪模型、人体骨骼模型、体重计等，还陈列着师生种植的花，草、饲养的蜗牛，金鱼。乌龟等。这些设臵都是根据教学进度和教学内容随时更换的。这样做的目的是让学生利用课前课后尽情的观察，不仅满足学生的好奇心和求知欲。让学生真正学会观察，感受到科学创造的氛围。
仪器室，仪器室与实验室毗邻而设，方便仪器的准备和回收，科学实验仪器按使用范围分为：力学、热学、光学、电学、生物学、模型、标本、玻璃仪器及其他使用工具，共有仪器十大类。几千件。实验用品和仪器定橱定位摆放，橱柜上有标签，编号详细。实验室、仪器室各有专人保管，实验器具都是上课借、课后还，并做好借阅登记。
学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高。
二、实验教学地位：
1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实国家、省、市关于加强实验教学管理的有关政策，并有实施方案。实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。
2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开实验教学专题会议，有部署，有总结。对实验教学中存在的问题及时进行研讨并认真加以解决。
三、实验教学条件：
1、实验教学场所。实验室内部设施配套齐全，设臵科学合理，采光、通风、照明等环境设施完好，均达到了规定标准。
2、实验仪器配备。实验仪器配备符合规定标准，能满足实验教学要求。
3、实验室管理。我校的实验室利用率及仪器设备完好率达到99%。由专职人员李锦玲老师负责实验室的日常管理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有记录。仪器设备分类科学，摆放合理，账物相符。安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全，危险品有安全防范措施。仪器设备说明书，实验教学记录等实验室档案资料齐全。
四、仪器装备标准化，切实满足实验教学的需要。
学校科学实验教学仪器按配备标准由上级进行统一配备，种类及数量均能达到要求，损耗部分学校能够做到及时补充；演示实验仪器及学生分组实验均按标准配备。学校三至五年级最大班额50人，实验室12组实验桌，分组实验材料均不少于12套，能满足四人一组的要求，已达到配备标准要求。
五、加强实验室管理，确保实验教学工作顺利开展。
作为学校教学工作的一个重要组成部分，实验室工作必须在学校管理和教学管理规律与原则指导下，提高管理水平。
1、管理人员专业化、稳定化
加强实验教师队伍建设，提高实验教师素质，是管理的重要目标和任务，学校定期开展科学教研活动，积极组织实验教师参加各级各
类业务培训活动，制定有实验教师考核办法，定期对实验教师的工作业绩进行考核评定，提高了实验教师的专业素质和管理水平。
学校目前配有2名专职实验教师，另有科学实验教师四人。其中专科学历两人，本科学历四人，六名教师均担任科学教学多年，具有丰富的实验教学经验，熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，精通仪器管理和电脑软件系统的操作，这些都保证了我校实验室能按规范要求进行管理，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。
2、落实实验人员待遇
学校按有关规定给实验人员落实待遇，对实验教师做到了职责、工作量、待遇“三落实”。积极支持实验教师员参加业务进修，按时派教师参加教育主管部门组织的专项技能培训。实验教师的具体工作量由学校根据学校实际和岗位的具体情况统一进行分配，工作量不超过本校其他教师的平均工作量。为实验员配备了肥皂、毛巾、手套等。工资待遇、职称评聘、晋级、进修、评选先进、等方面均与其他学科教师同等对待，不仅使实验教师做到了工作安心，而且业务过硬，上进心强。
3、充足的实验经费
为确保实验室的正常运转，学校在每年的经费预算中均有实验保障经费，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出。实验材料和低值易耗品能按教学需要及时补充。
4、仪器账目管理有序
实验室仪器器材、设备设施能按照要求及时记入学校固定资产帐。实验室内设有“教学仪器明细帐”和“低值易耗品帐”。在帐务管理中，做到了“记帐及时、流程规范、准确无误”。实验室管理有序，每个仪器橱柜都有反映内容的目录卡，并能做到物物有帐，及时记帐，帐帐相符，帐物相符，详实规范记录。履行管理人员变更交接手续。每学期末进行盘点，对清理出的问题及低值易耗品按规定及时办理相关手续并登帐。
每学期开学后两周内，实验教师根据任课教师实验教学计划安排编制好各年级的实验教学计划，并编制仪器设备补充计划报请学校领导审批购臵，保证了实验教学的正常开展。
5、仪器存放科学合理
仪器设备及药品的存放遵循科学、规范、安全、合理、美观、方便的原则。做到了分门别类，科学有序，排列整齐，定橱定位，取用方便。橱有编号，橱窗设卡（橱窗卡），物卡一致，帐卡相符。
6、维护与保养措施到位
维护保养是科学管理的重要环节和手段。学校对仪器的维护与保养有比较到位的“十防”措施。实验人员能根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀等工作，对损坏的仪器能做到及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。仪器使用后能做到及时擦拭、校验、整理和复位。每学期末集中进行维护、维修、保养。仪器完好率能达到95%以上。
六、加强实验教学研究，提高实验教学效益。
在我校硬件建设基本到位以后，学校以优化教育资源为基础，以
实施教育创新为重点，以增强办学效益为目的，努力实现学校教育全面、持续、快速、协调、健康地发展。2011年以来，会宁县小学科学教师的培训工作在我校举行，我校被定为小学科学实验培训基地。课题负责人李锦玲在培训期间推广了我校申报并立项的《大班额环境下小学科学探究活动的组织与管理》甘肃省教育科学“十二五”规划课题。课题研究中探索出适应大班额环境下小学科学探究活动的组织与管理的方法、技巧。培训交流的经验引起了强烈反响，在全县产生了积极的影响，受到县、乡参会领导和科学教师的高度评价。课题研究的成果很快被东关小学、北关小学、友好小学等其他兄弟学校借鉴和应用。在我校培训小学科学教师200多人次，对课题成果进行了有效推广。实施课题研究以来，我们有9篇文章发表或获奖。其中李锦玲老师的《大班额环境下科学探究活动的组织与管理》2012年发表于《小学科学》总第74期、；何玲霞老师的《小学科学实验课堂教学中学生行为习惯培养的探究》2013年发表于《小学科学》总第80期；康萍霞老师的《大班额环境下构建合作实验小组》2013年发表于《小学科学》总第76期，李文华老师的《提高小学科学探究活动的实效性》2013年发表在《小学科学》总第80期；商巧玲老师的《大班额环境下小学科学实验课教学探讨》2013年发表在《教育论坛----幸福家庭》第1期。王秀梅老师的《小学科学探究活动中低效行为的原因》2013年发表在小学科学总第80期。近三年来我校师生自制教具竟达50多件！
1、加强组织领导，确保实验教学的顺利开展。
为加强实验管理和实验教学工作，学校成立了实验教学工作领导小组，由贾芸校长任组长，两名副校长任副组长，成员由总务处、教
导处、实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了学校实验教学的顺利开展。由副校长王云峰具体负责实验室和实验教学管理工作，总务处负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用；教导处负责实验教学研究和教学工作，并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实；实验室负责人负责制订学校实验教学工作计划，并按计划落实安排有关仪器药品的配备，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。
学校要求学校领导、教导主任、教研组长要深入课堂听课，一学期不少于两节针对实验教学的公开课、观摩课。每学期至少举行两次有关实验教学及管理工作的专题会议。
2、完善实验教学过程管理，提高实验开出率。
为提高实验室的使用率，保证演示实验及分组实验的开出率都能达到100%，学校规定科学教师学期初订好科学教学实验计划，凡课程标准与教材规定做的演示与分组实验，必须保质保量的给学生开出。每次演示与分组实验必须预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器能够履行仪器借还手续，进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。实验领导小组采取定期与不定期相结合的检查办法对实验计划的落实情况进行监督，使科学教学演示实验及分组实验开出率均达到了100%的要求。
学校积极组织实验教师及科学教师参加业务学习及培训活动，并积极开展科学教研活动，使实验教师相互学习，取长补短，切磋技艺，使我校的实验教学综合水平得到了提高和完善。2012年以来，有两名
教师先后多次参加了县教研室组织的小学科学教师实验教学技能培训研讨班，2012年3月全县小学科学教师在我校进行培训工作，2012年12月26日省督学及县委领导在县教育局的陪同下，来我校实验室参观并指导工作，2013年4月8日我县科学优质课竞赛在我校举行，2014年1月14日，教育部对我校进行了教育装备质量综合调研与专项抽查，我校得到了上级部门的好评！
3、抓好实验室开放工作，提到学生的科学素养。
为了满足老师和学生的科研、学习要求，加强学生的素质教育，支持师生开展科技活动，最大限度地发挥实验室仪器设备的效能，实验室对学生开放，为保证开放的顺利实施，学校建立了完善的实验室开放制度和实验室开放实施办法。
实验室在周二、周四的下午课外活动时间轮流对三至五年级的学生开放，由实验教师和科学教师负责指导。周三为科学兴趣小组成员集中活动时间，由辅导教师进行组织和指导。开放活动的内容主要是熟悉仪器、了解仪器的存放方法、学习一般仪器的使用方法；补做课堂上没有做成功的和来不及完成的学生实验；完成教材中要求学生在课后完成的实习性作业；选做一些教师演示实验等。兴趣小组的活动内容主要以趣味小实验、小发明、小创造和小制作等为主。并且每学期举办一次科技制作大赛，实验室的开放大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。
总之，经过老师们的辛勤工作，我校学生实验操作方面基础知识掌握很好。今后，我们一定继续加大力度，狠抓实验教学，确保每一节实验课都保质保量高效率完成任务，我们也相信，有上级有关部门的支持以及任课老师的努力，我校实验教学工作会有更大的进步！
会宁县教场小学 2013年6月30
实验教学示范学校汇报材料
会县教场小学
