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郭集小学义务教育均衡发展工作汇报材料
各位领导、专家: 首先，热烈的欢迎和衷心的感谢各位领导莅临我校检查、指导工作。下面就本校义务教育均衡发展工作情况，向各位领导汇报如下：
一、基本情况
马集镇郭集小学地处四乡交界处，东临近台头乡，北邻近固城乡，西邻近三空桥乡，学校服务半径1千米，确保学生就近入学。郭集小学是一所历史悠久的老校，郭集村村民在1996年集资建教学楼，1997年迁入本校区，学校新校占地面积2765.3平方米，总建筑面积1080.5平方米。学校是一所具有良好育人环境的农村小学。学校办学多年来，一直围绕：服务学生，服务老师，服务家长这一理念，本着办人民满意的学校，做人民满意的教师，教人民满意的学生。学校现有6个教学班，207名学生，12名专任教师，中小一级教师5名，学历合格率100%，音乐教室、美术教室、仪器室科学实验室、图书室、体育器材室、计算机室、多功能室等专用教室配置齐全。数学科学仪器配备和体音美器材配备达到1类标准，图书室藏书4286余册，生均20.7册。
二、义务教育均衡发展达标情况
指标1: 生均占地面积13.35平方米，省评估标准20平方米，未达标；
指标2: 平均班额34.5人，无超大班额现象，省评估标准45人，已达标； 指标3: 生均校舍建筑面积5.22平方米，省评估标准5.2平方米，已达标
指标4：学校有60米直道和200米环道，一个球场 指标5：数学科学实验仪器配备达到第一种配备方案，已达标；
指标6: 音体美器材配备达到国家规定的第二类标准，已达标；
指标7: 师生之比1：17.3，省标1：19，已达标； 指标8: 均图书20.7册，省评估标准20册，已达标； 指标9: 高于规定学历专任教师占100%，省评估标准60%，已达标；
指标10：中级及以上专业技术职务教师比例41.7%，省评估标准40%，已达标。综合以上10项指标，全部达标。
三、学校开展的主要工作
（一）加强均衡发展文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作
1、为了使学校义务教育均衡发展工作能高标准完成,根据县教体局通知精神和要求,我校下设五个工作小组：一是师资均衡发展工作小组，由教务处谭雪荣负责；二是办学条件均衡工作小组，由郭新玉校长负责；三是经费管理小组，由后勤主任刘亚琳负责；四是教育教学质量管理小组，由教导主任彭大俊具体负责落实。五档案整理工作小组有刘亚琳.龚翠翠.郭晓凤负责完成。研究制定了《马集镇中心小学均衡发展规划方案》，进一步完善学校各项管理制度并狠抓措施落实，保证了各项工作的顺利开展。
（二）、均衡档案资料，日趋完善
在全县均衡教育工作动员会召开后，学校校长和档案管理人员在县局学校培训学习。回校后，学校就立即成立了由校长、业务主任组成的档案整理小组，对照迎检资料整理目录逐一自查，细化目录，查漏补缺，资料的内容得到了进一步充实。现今教育局督导组对我校均衡发展阶段性工作进行了督查，并提出了整改意见，按照上级指导意见我校对创建的各项工作又进行查缺补漏，完善档案工作。
（三）、项目建设，有条不紊
1、我校积极争取上级项目投入，抢天夺时，全力改善办学条件，使学校面貌有了全新的改变：改建厕所、新建门岗房和医疗室、下水道等项目的建成并投入使用。
2、校园面貌和设施进行全面改造升级。各功能室配套设施设备落实到位；校园硬化、校园绿化、校园室内外粉刷美化；校园文化建设；教室更换负荷较高的电源线等，极大改善了学校的育人环境。
（四）、功能室布局，合理齐全
学校对现有教学辅助用房进行了新的规划与调整，各功能室全部投入使用。已整理完成的功能室有实验室、音乐教室、美术教室、图书室、计算机室、多功能室、体育器材室、卫生保健室。
（五）、办学思想、行为，日趋规范
1、把教学质量视为学校第一责任，办好人民满意的教育，学校坚持以质量求生存，以生存求发展。抓好教师队伍建设，提高整体素质。抓实常规，规范教学行为。一是学校坚持领导全员参与教学管理、教职工全员参与课程实施的原则。二是坚持“一查一课一研”，全力打造教学教研能手。坚持常规教学管理每月检查，建立月常规检查表、每月召开一次教研组长例会。坚持倾心打造常规教学每一课，每学期的“课内比教学”常态化，通过“课内比教学”活动，紧紧围绕提高课堂效率进行探究，从深层次、从教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，使每个学生快乐地学习。四是根据不同学科和年级特点，从计划、课程表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导测试讲评，从质和量上对各项指标都作出明确要求，形成常规检查、常规管理制度。注重计划与落实、监控与总结的实效，开展教学检查、教师互查和交流互动活动，把好备课关、上课关、辅导关、测评关，逐步完善教学常规管理评价机制；完善课堂教学巡查、教学质量验收等制度，努力提高教学质量。
（六）、把安全工作当做第一要务，办让家长放心的教育。
①加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，校长郭新玉任组长，主管安全工作的主任彭大俊为安全工作分工，各班主任及任课教师全员抓，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管主任具体抓落实的良好局面。②层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故防范预案》、《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，每学期开学初及时给学生下发了《致家长的一封信》，和家长签订安全责任书，学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。③强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、班级晨会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生宣传防震、防火、防溺水、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
（七）、抓好德育工作，充实德育工作内容。将德育渗透于学校工作的各个环节，注重发挥各门课程教育的德育功能。加强德育工作的过程管理，开展丰富多彩的德育活动，全面提升学生综合素质。以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，创新校园文化活动的内容，规范校园文化活动的模式，努力构建具有特色的校园文化体系，形成了具有现代气息，能够引领和激励学生健康成长的物质文化（教室文化、墙壁、走廊、橱窗文化、牌匾标志等）、制度文化（课堂行为文化、教师行为文化、学生行为文化、学校管理文化）、精神文化（办学理念、校训、校风、教风、学风）。使校园文化朝着正规化、多样化、群体化方向发展，为创建区域示范窗口学校奠定坚实的基础。
（八）、规范办学常规。
1.教育收费公示，严格执行“一科一辅”制度，不滥定、滥印教辅资料。坚持把时间还给学生，做到不占用学生自习时间上课或补课，不实行有偿家教。严格按教育部、相关课程设置文件，统一印发季节性作息时间表，全面落实课程方案要求，开齐课程，上足课时，严格落实“两操一活动”保证学生每天1小时的体育活动时间，有声有色的开展“阳光大课间”活动。
2、抓实常规，规范教学行为。一是学校坚持领导全员参与教学管理、教职工全员参与课程实施的原则。二是坚持“一查一课一研”，全力打造教学教研能手。坚持常规教学管理每月检查，建立月常规检查台帐、每月召开一次教研组长例会。坚持倾心打造常规教学每一课，每学期的“课内比教学”常态化，通过“课内比教学”活动，紧紧围绕提高课堂效率进行探究，从深层次、从教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则，进一步明晰课堂教学的基本结构，使每个学生快乐地学习。四是根据不同学科和年级特点，从计划、课程表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导测试讲评、分类推进等环节上，从质和量上对各项指标都作出明确要求，形成常规检查、常规管理制度。注重计划与落实、监控与总结的实效，开展教学检查、教师互查和交流互动活动，把好备课关、上课关、辅导关、测评关，逐步完善教学常规管理评价机制；完善课堂教学巡查、教学质量验收等制度，每月组织好教学质量调研和各类竞赛活动，努力提高教学质量。五是通过校本培训树立“师德高尚、观念先进、教艺精湛、气质高雅”的教师发展目标。坚持“请进来、走出去、全辐射”的原则，执行经费专款专用制度，加强对学校骨干教师、中青年教师的培训力度，给老教师搭建经验交流传授的平台，关注“辐射”，外派学习的骨干教师，每次回校后都要通过传达会议精神、汇报学习体会、模拟展示课堂等方式，对其他教师进行培训有效促进了活动效果。
3、规范教育教学管理，努力提升教育质量。一是狠抓学校五项管理。围绕教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理、安全管理等重点内容，以绩效考核为抓手，加强教师管理。在教师管理方面，逐步建立完善了教师系列、管理系列、班主任系列绩效考核办法，考核结果实行“五公开三挂钩”，进一步树立了教育正气，建立起正确的教育导向，全校干部教师的工作积极性和工作热情明显提高。
四、努力方向
（一）进一步努力改善办学条件。加强体育运动场地和设施建设。进一步绿化、美化校园环境，不断加强现代化教学设备的增设和使用。
（二）进一步加强校园文化建设，构建特色鲜明的学校主题文化。
（三）进一步规范办学行为，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办人民满意的教育。
最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。
马集镇郭集小学
2018年5月15日
