三亚市教育发展情况的汇报[优秀]_三亚市教育局

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三亚市教育工作情况汇报

（2011年10月 日）

一、基本概况

三亚市是我国最南端的热带滨海旅游城市，全市总面积1919平方公里，辖2个区6个镇。2010年，我市全市总人口为57万，国内生产总值230亿元，地方一般预算收入为42.2亿元。目前，我市有各级各类学校245所，其中，幼儿园60所（公办2所）,普通中小学178所（公办160所）, 职业中专学校1所,教师进修学校1所，高等院校5所。全市各级各类学校学生16.4万人，其中，在园幼儿1.2万人（公办900人），小学在校生6.3万人（公办4.7万人），初中在校生3万人（公办2.4万人），高中在校生1.2万人（公办1.1万人），中等职业学校在校生1万人，高校在校生3.7万人。全市公办中小学教职工5587人，其中教师5233人，职工354人。

二、做法与成效

（一）切实落实教育优先发展战略

一是市委市政府高度重视教育工作。将教育事业纳入全市经济社会发展总体规划。2005年，三亚市委、市政府印发

2少、师资力量差的47所学校，其中教学点27个，完小20所。

二是科学规划中小学校园。编制《三亚市中小学教育用地规划》，并结合《三亚市中小学布局调整方案》，对布局调整保留下来的115所学校进行了科学合理的校园建设总体规划。在此基础上，汇编成《三亚市中小学校园规划》，作为校舍建设的指导性文件，使校舍建设真正实现‚改造一所，完成一所‛的目标。

三是加大学校建设力度。在做好布局调整和校园规划的基础上，统筹制定《三亚市中小学校舍安全工程三年总体规划》。大力实施中小学校舍安全工程。近三年来，共投入中小学校基础设施建设资金约6.6亿元，总建筑面积约38万平方米，改扩建学校近100所，新建教学楼约13万平方米、学生宿舍约3.5万平方米，教师工作间约6.6万平方米，加固校舍约13.8万平方米。市九小、天涯中心学校、市实验中学、崖城高级中学等一批学校，经过改造后，校园面貌焕然一新。投入教育技术装备投入5800万元，建成农村学校计算机网络教室117间，多媒体电教室181间，建立教育卫视宽带接收站139座。全市113所学校通过光缆和ADSL连入城域网，14所学校达到国家、省级现代教育技术示范学校标准。

（三）队伍建设成效显著

一是加强校长队伍建设。全面实施‚引培工程‛，一方面从全国各地引进专业型、管理型的优秀校长，另一方面从教育系统内部培养一批优秀校长。与北京师范大学联合举办三亚中小学校长高级研修班，从2008年开始至今已输送了7批共407名中小学校长到各地名校挂职锻炼。定期举办‚校长论坛‛，2008、2009、2010年，分别以教学质量、规范化管理、均衡发展等为主题，展开论坛交流，使校长的教育理论水平和学校管理能力得到进一步提升。落实校长任期目标责任制，2008年来，共免去5名任务不达标、不称职校长，选拔任用一批德才兼备、作风正派、年富力强的校长。实行教学质量一把手负责制，校长必须把教育教学作为中心工作，做到‚六带头‛、‚过三关‛，成为学校教育教学的‚领头雁‛。

二是加强教师队伍建设。实行外部引进和内部培育相结合，不断提高教师队伍整体素质。先后于2008年、2009年从全国共引进43名省级骨干教师、招聘30名教辅人员；2011年在全国招聘124名优秀本科毕业生，充实到我市各中小学。分组分批选派68名省级骨干教师、381名市级骨干教师到南京跟班培训；组织全市中小学教师参加市级以上各类专业培训，培训参加率达100%。2010年，组织开展全市中小学教师专业基本能力测试，及格率93%，优秀率14.2%。优化配置城乡师资，环节教师结构性矛盾。常年开展市区名校与农

6村边远山区学校的教研视导，巩固‚摩托教研‛成果。拓展网络教研，充分利用海南省教育资源网络平台，使之成为教研教改、学术交流的平台。加强对学校教学常规检查，开展‚推门听课‛。加强课题研究，全市12所学校参与有效教学和十一五、十二五规划课题研究，7所学校参与北师大‚攀登英语‚课题实验。定期开展教学质量监测，促使学校加强教学管理，推行有效教学，提高教育教学质量。

五是加强学校安全维稳工作。落实学校‚一把手‛安全工作责任，每年与各中小学校签订安全工作责任状，对安全维稳工作实行‚一票否决‛。建立中小学校安全维稳定点联片工作制度，定期组织检查、督导，促使建立完善学校安全教育规章制度，落实工作措施。协同公安、综治、文化等有关部门，对学校周边环境、校园环境和不利于青少年学生健康成长的环境进行专项整治，优化育人环境；组织开展防地震、海啸和消防科普知识讲座以及防空警报演练活动，增强学生自救自护能力。积极推进学校涉及安全、维稳、卫生、食堂编制和人员聘用工作。2010年，全市基本做到每学校至少配备3名保安人员，寄宿制学校至少配备1名厨工，保安人员和厨工的工资全部由市财政拨付。

（五）教育教学质量迈上新台阶

一是素质教育成果显著。1997年，我市实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标；2002年底，通过了国家教育督导团的‚两基‛评估验收；2006年，我市教育工作经过省的第一轮督导评估，获得‚优秀‛等次；2002至2009年，我市先后获得 ‚全省‘两基’工作先进单位‛、‚全国教育系统关心下一代工作先进集体‛、‚全省新课程网络教研先进单位‛、‚全省师资培训先进单位‛、‚全国推进义务教育均衡发展工作先进地区‛、‚全国未成年人思想道德建设先进城市‛等荣誉称号。

二是教研教改成绩斐然。2010年，在海南省教研机构督导评估中，我市教研机构各项指标达均到A级标准，被评为优秀教研机构；市一中、八一中学被评为海南省高中课改实验项目学校，河东中心学校、崖城中学、市九小被评为义务教育课改实验样本校；市一中和市九小被命名为‚海南省科技教育示范学校‛。全市中小学教师参加各级各类授课、说课比赛和论文评选，获国家级奖励340人次，省级奖励420人次，市级奖励1600人次。学生参加各级各类文体、科技、书画、演讲、征文及学科竞赛，获国家级奖励500人次，省级奖励450人次，市级奖励1000人次。173名学生被评为省级三好学生、优秀学生干部，941名学生被评为市级三好学生、优秀学生干部。

三是中考成绩取得明显突破。2009年和2010年，我市中考综合评价均保持全省第八，2011年，我市中考综合评价跃升全省排名第五，位列洋浦、海口、文昌、琼海之后，取

10挂钩的办法。

（二）合理配置教育资源，全力推进教育均衡发展 一是科学规划中小学布局。坚持‚小学就近入学，初中相对集中‛，并与地理环境、人口分布、危房改造、城市规划、经济社会发展现状与未来发展趋势相结合的原则，以乡镇为主进行幼儿园、义务教育学校布局结构调整与优化，以城区为主进行高中阶段学校布局结构调整与优化。

二是合理配置教育资源。统筹考虑经费投入，重点向农村、贫困、少数民族地区和薄弱学校倾斜，推进中小学标准化、规范化建设。统筹教师资源，加强农村和薄弱学校教师队伍建设，新补充的教师向农村和薄弱学校倾斜。积极发展现代远程教育，逐步缩小城乡学校之间的差距，推进基础教育均衡发展。

（三）以改革教育评价制度为重点，全面实施素质教育 一是坚持教育以育人为本、以学生为主，办学以人才为本、以教师为主，全面推进素质教育。创新思想道德教育方式方法，充分发挥学校教育在加强和改进青少年学生思想道德建设方面的主渠道、主阵地、主课堂作用。有针对性地采取有利措施，弘扬和培育民族精神，认真贯彻实施《公民道德建设实施纳要》，切实加强中小学生诚信教育、民主法制教育、节约教育、和谐教育、创新教育和心理健康教育。

二是深化基础教育课程改革，全面实施基础教育新课程。重视中小学教育科研工作，加强中小学实验教学改革和技术课程实践基地建设。有效减轻中小学生过重的课业负担。加强学校体育和卫生工作，建立健全学生体质健康监测体系，积极开展学生心理健康和青春期健康教育，促进学生身心健康发展。

三是深化教育评价和考试制度改革，创新教育教学内容和方法。建立健全教育质量监测、督导评估体系和新课程跟踪、监测、评估、反馈机制，努力提高基础教育质量。以学生为中心，全面创新教育教学内容和方法，培养学生的自主创新精神和实践能力。

（四）全面推进各类教育协调发展

一是积极发展学前教育。明确政府职责，强化政府行为。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。建立政府主导、社会参与、以农村学前教育发展为重点，公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。遵循幼儿身心健康规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。到2015年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，重视0-3岁婴幼儿教育。

二是全面实施高质量的九年义务教育。依法实施九年义务教育，坚持义务教育作为教育工作中的重中之重，采取切实有效的措施，保证所有适龄儿童少年接受九年义务教育的权利。注重学生品行培养，激发学生的学习兴趣，培育学

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