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品德与社会外出
学习汇报材料
对山联小
公为玉
2014年3月5日
品德与社会优质课外出学习汇报材料
2014年3月5日，我有幸到蒙阴县第二实验小学听品社优质课。短短一天，一共听了7节课，她们设计的教学理念新颖，教学手法灵活多变，教师个人的素质之高给我留下了深刻的印象，使我收获颇多。下面分几个方面谈一下自己的听课感受：
一、新课改的观念已经深入人心，深入到课堂的每一个角落。在这7节优质课中，几乎每节课都有小组合作学习，都可以见到师生互动，学生自主学习已经成为课堂教学的主旋律。所有教师的个人素质都比较高，尤其是课堂语言都优美动人，充满激情。师生之间的平等对话与交流替代了过去的单纯说教，彻底改变了过去那种“师道尊严”的师者形象，让学生把学习当成了一种兴趣，我想，这正是新课改的春风给课堂教学带来的盎然生机。
二、教师精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好的激发了学生的学习积极性，有效地提高了学生的学习效率。教师的教学设计都是从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识形成的过程，也达到了品社这门学科的教学意图。并且重视学生课下的知识搜集，丰富了学生的体验，补充了课堂限有的40分钟的局限性。参赛的老师都做好了充分的准备。台上的每一位老师都让我觉得很佩服，佩服他们的勇气和实力。上课之前的准备也很从容，检查课件，话筒，上课材料等等一切准备工作，为的就是那精彩的40分钟。我们学校的许晓庆老师也是这次优质课评选的参赛者之一，她为这次参赛付出了很多，包括精美的课件和精心准备的教具等，从课的一开始用两个体验活动，让学生感受到我们应该去关心身边的弱势群体，用言语去引导学生，让学生从内心里觉得要多多关心这些上帝的弃儿。除了这些，她还将蒙阴县特殊教育学校的学生的生活状况拍了下来，让学生感受身边的弱势群体，使学生能与生活实际联系，学会去关心身边的弱势群体。
三、课堂不再局限于教室里知识的讲授，而是扩展到了家庭、社区及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。带领学生走出课堂，走进社会，去访问，去调查，运用所学知识去分析社会现 象，让他们在多种多样的实践活动中体验，认识社会。7节优质课，几乎都有学生课前搜集资料、调查探访的活动。学生搜集处理信息、自主学习和把所学知识运用到生活中的习惯也都得到进一步强化。
四、每一堂课教师都非常重视评价的导向作用，一句具有亲和力的评价语，一个鼓励的眼神„„都能激起孩子的成就感，激发孩子的上进心。多样化的评价方式极大的调动了孩子们的学习积极性，大大提高了课堂教学教学的实效。
五、执教的教师基本功扎实，驾驭课堂能力极强，能灵活
有效的处理教学过程中出现的突发事件，及时的调整教学思路，如八一实验小学的姚老师，在讲述《认识你真好》这一课时，有一位学生说，他最好的朋友替他顶替了打破玻璃的错误，这个时候老师进行了及时的纠正，并强调了什么样的朋友才是真正的朋友，让学生在无形之中又受到了一次良好的教育，这也充分反映了老师有良好的课堂机智。
总之，这七节品社课生动活泼，形式灵活多样，主要以活动、游戏来组织课堂，调动学生积极性，借助图片、视频创设情境，展开讨论交流。扩大了知识面，增加了课堂容量，注重学生独立思考，合作探究能力、创新能力的培养，使我大开眼界，受益匪浅，深受启发，同时感谢领导为我们提供了这么一个学习的平台，感谢执教老师的辛勤付出，相信在这次的评优课活动影响下，今后的品社教学一定能获得良好的教学效果。
对山联小公为玉2014年3月5日
