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重庆市南川区东胜小学校
关于开展教师素质提升活动的情况汇报
教师是课程改革的践行者和主导者，是课程改革的关键，高素质的教师队伍是提高教书育人质量、全面推进素质教育的前提和保证。为全面贯彻落27号文件精神和“三年行动计划”，实施“四名”工程，提高教师队伍整体素质，我校采取了切实有效的措施，开展了一系列教师素质提升活动，取得了明显成效，现将一年来的工作汇报如下。
一、强化组织，落实保障
1.学校在第一时间内成立了以校长周光文同志为组长的的教师素质提升活动领导小组，制定了《重庆市南川区东胜小学校教师素质提升活动实施方案》，对领导小组成员提出了明确的职责分工，并实行责任追究制度，为活动的开展提供了有力的组织保障。
2.根据区教委的相关精神，修改、完善了《教学常规考核细则》，将教师素质提升活动的综合表现有机地与教师的年度考核、评优评先、岗位竞聘、职称评审挂钩，力求让过程性评价与终结性评价相结合，有效促进教师参与素质提升活动的主动性，为活动的开展提供了必要的制度保障。
3.学校安装了班班通，为每个班添制了教学用扩音器、U盘等现代教育所需的设施设备，为每个办公室安装了办公电脑，提升了互联网接入带宽，利用互联网资源下载了远程教育资料，为活动的开展提供了良好的物质保障。
二、统一思想，提高认识
为了让每一名教师都能引起高度重视，学校及时召开了全校教师的动员大会，传达上级有关文件精神，学习了学校素质提升方案和实施细则,确定活动的目标和任务，安排活动进程，确定活动的内容与形式，让教师懂得提高自身素质的重要性和必要性，增强广大教师对《方案》实施的紧迫感和责任感，唤醒教师的积极参与意识，并要求、督促所有教师都须完成教师个人素质提升活动计划。
三、加强训练，扎实开展各项活动 1.认真开展了师德提升活动。通过学习《中小学教师职业道德规范》、《南川区师德师风五条禁令》、《南川区师德师风十条规定》、南川区教委关工委副主任冯钧谦的《一颗丹心育桃李，满腔热血铸师魂——做一个合格的人民教师》、“三品两德”等内容，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训采取了大会学习和小组座谈讨论相结合，集中培训与教师自学相结合的形式进行学习培训。
2.加强了新修订课程标准学习
学校组织全体教师通过集中学习、分组学习和个人自学等方式学习了新修订课程标准。全体教师都结合自己所教学科，认真学习了2011版新课程标准，并撰写了心得体会。学校还对教师学习新课程标准的情况进行了书面考试，并组织部分教师参加了东城教管中心组织新课程标准知识竞赛，学校获教管中心组织奖，余姣姣等三位教师分别获教管中心一、二等奖。
3.落实了学科教学基本功竞赛
学校认真开展了教师学科教学基本功竞赛活动，以拟学科教学计划，绘学科知识图表，设计优秀教案，制作教学课件，撰写教学论文、案例、反思，出学科期末试题，读教育专著等为主要内容，与学校工作安排和各种活动有机结合，扎实有效推进教师学科教学基本功的提升。并选出优秀课件、论文参加上竞赛活动，卓颖课件《值日生》获全国教学成果评比二等奖，唐兴华等老师的20余篇论文分别在省市级论文评比中获。通过活动发展了教师能力，提升了业务素质，提高了教师把握教材和驾驭课堂的能力。
4.认真组织教师参加了各级培训
根据上级安排和学校教师结构特点，2012至2013学年组织27名教师参加了国培，教师在国培中按时参加线上和线下学习，积极讨论，按时上传作业，全体国培学员都以优异的成绩结业，张颖、王红、杨睿等老师还被评为“优秀国培学员”。组织全体教师参加了区教委组织的小学教师全员培训，陈明伟、兰文新等教师被评为优秀学员。组织全体教师聆听了陈立群教育思想报告、柏承刚教育思想报告等专家报告。学校还通过夜校等形式组织教职工学习了《课堂教学改革：改什么？怎么改？》等内容，进一步提升了全体教职工素质能力。
5.开展了现代教育技术的学习培训
为不断提高教师运用现代教育技术的能力，充分发挥现代教育技术的作用，学校组织全体教师开展了班班通现代教育技术培训活动。通过对设施设备的认识、网络资源的运用、课件制作与使用等内容的培训，全体教师都掌握了现有的设施设备的使用方法，并能熟练运用现代教育技术进行教学，同时将使用的教学资源进行归类整理保存，以达到资源共享的目的，大大提升了课堂教学效率。周光文和兰文新撰写的论文《运用现代教育技术突破时空的限制》获重庆市教育技术装备中心论文评比一等奖。
6.认真开展了课堂改革活动
根据我校教师素质提升活动的相关安排，我校进行教师课堂教学展示活动，通过集体备课、教材分析和课堂教学说作评活动，推进了学校课堂教学改革工作，提升了教师课堂教学能力。围绕学校“先学后教，自主互助”课改活动，各年级组有针对性地开展课堂教学各环节的小课题研究，面向课堂，面向学生，切实改革教与学的方式，最大限度调动学生学习积极性，提高课堂教学效率。经过这一活动，我校教师教学理念得到更新，课堂组织和 教学技能得到了不同程度的提高。
四、规范考核，科学管理
科学的管理是各项活动成功开展的不可或缺的重要因素。我校对每次活动中每名教师的参与、完成情况均有记录、总结与考核，并将各种影（音）像资料进行整理、保存，便于教师及时反思、改进和提高。
五、成果及不足
1.教师队伍素质得到整体提高
通过素质“提升工程”培训，我校教师队伍素质整体提高，优秀教师也不断涌现，学校在老百姓的心目中的地位也越来越高。我校师资队伍结构发生了明显变化，校教师参加区级及以上的各类业务比赛成绩显著，与“提升工程”前相比，有了较大飞跃。
2.教师的教科研能力得到提升
我们提出“在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平”，使教师勤于学习，善于思考，经常总结。规定全校教师每年至少完成一篇教育教学论文，青年教师写教学案例和做课题的具体要求，2012学年度学校专任教师区级以上获奖和发表论文20余篇。
3.教师树立了正确的学生观、质量观、专业成长观
我们按照新课程理念：培养学生健全人格，并且具有科学文化知识及学习能力的现代社会公民。围绕这一目标，我们在教师中组织开展什么样的学生是好学生的讨论。学习成绩优秀固然是好学生，但学习成绩有差异也完全正常，对学生来说，用功就是成功，坚持就是胜利。贯彻落实“面向全体，全面提高教学质量”的方针。教学工作指导思想，面向全体，落实到教学工作上贯彻因材施教的原则，利用分层教学的方法，对不同学习层次的学生提出不同的要求。反对歧视后进生，做到“关爱每一名学生，不放弃任何一名学生”。
4.教师现代教育技术运用能力日益娴熟
我校根据“素质提升工程”的培训目标，充分为教师的现代教育技术的提高创设平台，教师的现代教育技术运用能力迅速提升，我校教师在平时上课时经常制作简单的课件辅助教学。
5.教师教学能力明显提升
教师教学能力的提升，反映在教学质量的提高上，我校学生在区级及以上各类竞赛中，获奖人数逐年增多，自从“提升工程培训”后“更上一层楼”。学校获东城教育管理中心和南川区教委2012－2013学年度教学质量先进单位，学校教学质量在2013年教学质量考评中居21所完全小学的第三名，卓颖老师的阅读指导课《走进群文阅读，感悟人物品质》获重庆市录播课比赛三等奖，王红老师的识字课《做操》在东城小语优质课竞赛中获一等奖。
尽管取得了初步的成效，但我们深知，距离上级教育行政部门的要求还有很大的差距，工作中还有很多亟待改进之处，譬如很多教师的主动参与意识不够强烈，个别教师还存在敷衍推搪的态度。教师素质提升活动应该是一项长远的工程，今后的工作中，我们将以提升活动为契机，紧密结合教师继续教育，树立“终生学习”的观念，建立健全教师素质提升的长效机制，不断提高教师队伍的整体素质。
重庆市南川区东胜小学校
二〇一三年十一月
