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优 秀 教 师 汇 报 材 料
我叫×××，男，生于19××年，大学本科学历，中学×级教师。19××年由毕业分配至中学。目前任教××班数学并担任班主任工作。在从事教育工作的××年中，我一直站在教育教学工作的最前沿。“让每一位学生都能获得充分的发展”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、加强师德修养,努力提高自身素质。
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上履行着自己平凡的誓言。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会，并于20××年光荣的加入了中国共产党。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、潜心专研教学,积极打造高效课堂。
作为一名教师，教育教学是最基本的责任。因此，我不断地刻苦
钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，不断转变思想，积极投身课改。在我所任教的数学教学中，曾有很多专家反对题海战术，认为做太多的数学题加重了学生的学业负担，和当前的高效减负相矛盾。但我总是认为，平时老师在课堂上教授的仅仅是数学知识，学生对课本的学习也仅仅停留在了解、认知的水平上，这就是很多同学说上课认真听讲了，认真完成作业了，却不能解决数学问题的原因。因此，我们还要把课本上的知识转化为自身的数学技能。而要把知识转化为自己的技能，必须通过大量的练习，在练习中寻找数学的一般规律，构建数学知识体系，形成解决数学问题的方法。事实证明，只有这样，学生的数学知
识学得更牢固，解决问题的能力更强，考试成绩自然也就上来了。
三、奉献全部爱心，持续关注学生成长。
从19××年至今，我已经连续担任了××年班主任。这××年里，我总是默默无闻，很平凡，甚至很平庸。但学校在聘任班主任时首先想到了我，已经毕业的学生和没毕业的学生思想上有疙瘩时首先想到了我，给了我很大的安慰，也给了我很多前进的动力。作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是现在的中学生，绝大多数是独生子女，留守学生和单亲家庭学生特别多，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。我利用当班主任的机会，让学生写数学周记，在周记里什么都可以写，如自己心里的想法、要求，对老师的意见、建议以及和家长之间交流的情况等等，我则针对每一个同学的周记仔细解答他们心里的难题，这样就避免了学生当面和老师交流时的尴尬，及时疏导了学生的心理问题。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，对学生的发展更是要立足于长远的角度，不能计较一时的成绩与过错。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展活动，展示学生各方面的才能，发展个性，有时
也有意无意中透露科任老师的生日或值得庆祝的事情，让学生分享老师的喜悦，在和老师的交流中，增强师生间的感情，达到“亲其师而信其道”的目的。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
作为班主任，要教好自己的学生，必须有家长的配合。所以，每带一届新生，我总是主动和家长联系，尽力和家长交朋友，争取家长的支持与配合。事实证明，在家长的配合下，我这个班主任当的更轻松，学生的发展更有效、更持久。
一份耕耘，一份收获。××年来，无论是教学，还是担任班主任工作，我都能感觉对得起自己的良心，更能对得起孩子们。××年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
