商水县留守儿童群体教育帮助和预防犯罪工作汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“留守儿童教育总结”。
商水县留守儿童群体教育帮助和预防犯罪
工作汇报
尊敬的各位领导、青年朋友们：
大家好！能够代表基层团组织在此次推进会上发言，我感到非常荣幸、自豪，同时又真切的感受到肩上的责任和使命。2010年，共青团商水县委被确定为省重点青少年群体教育帮助和预防犯罪工作试点单位。根据我县实际情况，团县委从留守儿童群体着手，前期通过开展摸底调查工作，掌握留守儿童的基本状况。一年来，团县委调动各方力量，形成工作合力，围绕“四项建设”，“四步行动”全力做好留守儿童群体的帮扶教育工作。下面，我把商水各级团组织关爱留守儿童群体工作向各位领导和青年朋友们做以简要汇报。
一、“四项建设”为留守儿童健康成长提供机制保障 商水县是劳务输出大县，现有留守儿童6.3万人，占全县人口的5.4%，目前主要集中在农村小学和县城寄宿制学校。留守儿童远离父母，身体和心理的发育状况不仅影响其一生，也直接关系着商水的人口整体素质和社会治安稳定。2010年，团县委制定了关爱留守儿童工作方案，调动全县团组织和志愿者力量，围绕四项建设，在全县团组织内形成了一个齐抓共管的良好局面。一是数据库建设。组织大学生村干部对各村留守儿童情况进行摸底调查，建立留守儿童档案。二是制度建设。在各留守儿童集中学校成立以校长任组
长的关爱留守儿童领导组，由校团委或少先队负责具体工作，并设立“代理妈妈”一职，负责留守儿童的日常生活需求和情感需求。三是阵地建设，要求各学校建立留守儿童之家，包括“谈心室”、“亲情投递箱”、“共青视窗”等板块。为留守儿童提供心理疏导和与父母的联系平台。四是队伍建设。团县委通过组织“青”字头集体、聘请“爱心妈妈”等措施组建队伍，与留守儿童进行结对帮扶。
二、“四步行动”为留守儿童健康成长提供思想保障。
1、普法行动。一是以学校为宣传教育主阵地，深入开展《未成年人保护法》，《预防青少年犯罪法》等法律、法规的宣传和普及。二是在全县留守儿童人数最多的中英文学校举行“法制进校园”大讲堂巡回宣讲活动启动仪式。通过普法宣传，提高青少年尤其是留守儿童的守法意识和自我保护意识。
2、帮教行动。四月份邀请我市“留守儿童慈善大使”洪战辉和“见义勇为英雄”魏青刚一行两人，亲切看望我县中英文学校留守儿童，为留守儿童作事迹报告，并赠送书籍，鼓励留守儿童学习上刻苦努力，生活上自立自强。
3、绿色行动。一是六一儿童节前夕，在全县中小学开展“低碳生活，时尚少年”演讲比赛。提倡青少年环保节约理念。二是在老人节专门组织化河乡的几名留守儿童为老人
献爱心，教育他们通过力所能及的小事帮助他人。增强他们的社会责任感和自我认同感。
4、温暖行动。一是六一儿童节，组织周口义工到中英文学校与留守儿童共度佳节，并通过栽亲情树，写许愿卡的方式表达他们对父母的思念和祝福。二是响应团省委的号召，开展“温暖冬天，爱心捐赠”行动，共募集到棉衣、手套等保暖物品3000多件，全部送到留守儿童手中。使他们度过了一个温暖的冬天。
三、关爱留守儿童工作中存在的困难和问题
1、部分乡镇和单位对关爱留守儿童工作重视不足，工作开展难度大。在工作中发现，绝大部分乡镇和县直各单位认为留守儿童工作是群团部门工作，没有将本乡镇、本部门、本单位留守儿童工作做到有安排、有督促、有检查。一些乡镇和单位借口事务繁忙，对留守儿童教育、管理、帮扶工作认识不清。
2、工作经费不足，深入基层难。留守儿童工作主要在基层，商水团县委无公务用车，每次下乡靠租车为代步工具，由于租费高，靠团委有限的办公经费，使关爱留守儿童工作常常在经济上陷入捉襟见肘的窘境，基层督促，检查，协调工作很难顺利开展。
3、学校基础设施和教学条件落后。由于教育理念、办学条件、师资力量等方面的制约，农村学校基本不开设心理
教育，安全教育，法制教育，使留守儿童接受这方面的教育有限，导致行为不受约束。
4、家庭、社会、学校“三位一体” 教育网络作用发挥欠缺。由于家庭、社会、学校缺乏沟通，造成“三位一体”作用发挥效果不明显。个别家长不重视对孩子的教育问题，认为孩子对付初中毕业后就可以务农或打工，使部分留守儿童上进心缺乏。
四、2011年关爱留守儿童群体工作打算
虽然关爱留守儿童工作存在困难，但是我相信只要用心付出，一定能为留守儿童提供应有的帮助。2011年，团商水县委将从以下几个方面做好留守儿童群体教育帮助和预防犯罪工作。
一是要求留守儿童较集中的学校建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。在生活上可以给贫穷的留守儿童募捐，不仅捐助资金，也可以捐助衣物等东西，只要能够帮助到这些儿童的都可以。在学习上也以老师“一帮一”，学生“二帮一”的形式，帮助成绩不怎么好的学生，帮他们树立学习的信心，为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。
二是加强与基层组织的联系，通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。因为代养人的文化水平和教育能力普遍低下，还有少数代养人几乎是
文盲，对“留守孩子”的教育很不利,这就需要学校加强这方面的教育,尽量使学生在家里也有一个健康的向上的育人环境。
三是以班队、少先队、共青团活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强对留守儿童的道德品质教育。尤其要让“留守儿童”在社会实践中体验做人做事的道理。
四是针对留守儿童寒暑假缺乏辅导的现象，组织大学生村干部在村室设立辅导室，定期定时辅导留守儿童的功课，与留守儿童谈心，同时为留守儿童提供互相交流的机会，提高他们的社交能力和自信心。
五是在“留守儿童”存在根源上寻找解决方案。近两年，商水县招商引资工作有所成效，随着项目的投产和农村产业化项目的发展，将为更多的农民提供就地就业的机会，必将减少留守儿童的数量，使更多的孩子可以在父母的身边享受家庭的温暖和关爱。
