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现代化督导复查汇报材料
大许中小
尊敬的领导及各位督学：
大家好，首先我代表*****全体师生对领导和各位督学再次的光临指导，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
****小学创建于***年，学校占地面积***亩,建筑面积****平方米；教职工*名,学生**名,**个教学班。其中县级骨干教师**人，镇级骨干教师培养对象**人。
回首我校现代化建设创建过程，从最初验收时的“有没有、做没做”到今天的“做得好不好，效率高不高”，我们真的是百感交集、感触颇深。没有学校现代化的建设，就没有我们焕然一新的环境；没有学校现代化的建设，就没有我们现在师生的精神面貌；没有学校现代化的建设，就没有乐教与乐学快乐场景。尽管我们较出色的通过了第一轮的验收，但还存在着很多不足。为了巩固创建成果，创新工作思路，让学校各项工作都进入常态化的管理，我们深刻反思专家组提出的问题和建议，积极进行了整改。现将我校评估验收后常态化管理和整改情况向领导汇报如下：
一、完善办学理念，提升办学特色
学校的办学理念是教育教学的宗旨和方向。为此，我们根据专家组的建议，认真研究和推敲，将原来的办学理念“学会做事，学会做人”笼统概念，诠释为：学会求知、学会礼仪、学会自信、学会承担、学会共处、学会感恩。为了让同学们能更好的理解，学校制作了三个展板，详细阐述了“要学会做什么样的事，要学会做怎样的人”；与此同时，我们组织班主任学习如何理解办学理念的专题会；通过读书、演讲、主题班会、校园广播等形式，今年学期初，学校积极开展了三种礼仪教育，即学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪教育，一楼楼道及楼梯，是学校礼仪教育的文字与图画、二楼楼道与楼梯是家庭礼教育图片展示、三楼的楼道与楼梯是社会礼仪活动的照片展示。今年四月，学校依据礼仪教育。编写了《中小礼仪教育三字经》，计划在今年暑假里完成装订成册，暑假后，作为校本教材使用，力求多渠道支撑我们的办学理念，以此让我们的办学思路更清晰，工作思路更有着眼点，从而达到了与办学思想、办学目标、三风教育的统一。
正如专家指出的那样：校园文化并非是环境文化的表面。为此，我们在校园文化的建设过程中，把班级文化与校园文化有机的结合为一体，内在的、外在的相辅相成。在抓好校园文化建设和德育过程中,我们把校园十佳的评选、同学格言的征集作为一个亮点,形成了“标兵引领示范教育，格言自律自我教育”的办学特色。这一特色的选定,与我们的办学理念是相辅相成的, 与班级文化和校园文化融为一体。在评选和征集过程中，班班有十佳，人人有格言，在班级的基础上，形成了特色的校园文化。面向全体学生,不让一名学生掉队,即使暂差生在知识学习上有缺憾,我们也要用不同形式的引导与鼓励，让他(她)们学会做事，学会做人。为此,在校园十佳的评选中,我们侧重了对讲文明懂礼貌、尊敬师长、孝敬父母、勤俭节约等榜样的树立。校园文化是学校的 “教育广场”,是学生时刻都能遇到的、时刻都能感受到的场景。正是这些榜样的影响,在我校形成了比学赶帮超的浓厚氛围.就连学习成绩较差但具备某一方面良好品质的同学,都不被同学歧视反而赢得了尊重。学生格言征集活动开展以来，受到了全校学生的关注，同学们纷纷拿起笔，写出了自己在学习生活中的感悟，明确了方向，找到了奋斗的目标，从而达到了自我教育的效果。为把我校的校园文化建设抓实抓牢，发挥其教育功能，学校在市里专家组留下宝贵意见后，重新调整校园文化的思路，将有声有色具有特点的校园文化提炼出来，重新布置。上个学期，学校开辟三楼作为“自信墙”，旨在让学生把自己困惑的、困难的、总想克服掉的，勇敢的写出来，给自己自信，让同学监督。在抓好班级文化建设中，学校倡导班主任要把“今天是你的生日”作为班上的固定版块，无论谁过生日，在这个版块一定要有班主任的祝贺与鼓励，也要有同学的真挚祝福，让过生日的同学能亲身感受到大家庭的幸福与快乐，从而让学生学到了什么是互爱、什么是共处。班级文化各有特色，教育内容形式多样；校园充满自然气息和人文特色，对规范学生行为、陶冶学生情操、健全学生人格起到了潜移默化的教育作用，收到了良好的教育效果。
二、学校管理的规范化、民主化、科学化
我校坚持以“办人民满意的教育”为宗旨，着力规范教育管理，坚定不移地实施素质教育，积极推进基础教育课程改革。
1．端正办学思想，注重学习。学校定期组织教师认真学习中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，学习《基础教育课程改革纲要》、《基础教育课程改革实施意见》和《新课程标准》，更新教育教学观念，不断提高对实施素质教育、推进课程改革紧迫性和重要性的认识。
2．健全规章制度，学校管理自主化。根据本校实际，制订了《学校管理制度汇编》，明确了工作职责。健全教职工文明上岗及办公、学习、会议、请假制度；健全教学常规管理制度，对教师上课、布置作业、辅导学生、考试等作出明确规定；加强广播操、卫生常规的管理评比工作；按要求认真做好学籍管理工作，建好电子档案；健全财产管理制度，后勤登记造册，落实专人保管，保证教学所需；健全教育收费和财务管理制度，严格执行义务教育阶段免费教育的规定，代收代办收费标准和项目实行公示，接受学生家长和社会监督；健全安全卫生管理制度，成立安全卫生管理领导小组，明确工作目标，落实来客登记、学生中途离校登记、夜间值班登记及班级晨检、上报等制度，确保校园和师生人身安全；健全校务公开制度，成立校务公开领导小组，公布监督电话；各项规章制度的制定使学校管理有法可依、有章可循。
3、开放办学，让群众受益。学校成立了家长委员会，为学校的发展献计献策，参与学校的管理工作；学校资源全面向社会开放，使现代化建设的成果受益于全体辖区群众；通过联合学区交流活动和城乡合作，大力提高学校的办学水平；寻求社会力量支持办学，在人力、物力、财力上予以学校支持。
4、用信息化手段提高效率。首先对学校45周岁以下的教师进行信息技术能力培训，提高运用信息技术能力；对学校的各项工作进行信息化管理，建立并完善了开放的校园网站；校长、教师公开自己的qq号码、微博、电子邮箱，通过网络平台实现师生间的信息交流。
三、建立一支德能兼备的师资队伍
1、注重教师的专业发展。基本功训练是提升教师专业发展的重要方面，又是提高课堂实效的基础保障。一年来，我校通过教研活动、钢笔字、粉笔字、教师演讲比赛、说课辅导与训练等，促进了教师训练的热情。教师们善于总结经验，积极撰写教学论文，参加上级组织的各种活动，李金强、佟宝侠、郝梦晴、柴杨柳、赵秀玉等多名教师的教学论文、获市、县级奖，柴杨柳等三名教师获语文教师基本功大赛获市级奖。
2、加强师德建设，尤其是加强教师教书育人的责任感，也是我校校本培训计划的重要内容之一。教师不仅要教书，让学生掌握一定的知识和必备的技能，更重要的还要育人，要培养出人格健全的人。因此，在每周的例会上，都有对教师进行师德教育，增强教师的事业心，强化教师的职业责任感的讲话内容。另外，学校在本学期组织全体教师，观看了《教师们的楷模》光盘。看后都写出了各自的观后感。
3、规范教师教学行为。“不让一个孩子掉队”是我们倡导的教风，首先我们从教学研究上入手，不但要研究好教材而且也要研究好班上的每名学生，为此，我们充分发挥教研组的教研职能，研究学科和教学规律，探索教改新路子，使教研组真正成为教研实体。我校各教研组制订教研目标，计划及措施，班主任制定暂差生的学习计划，各教研组每周三开展活动，对教学重点、教学难点、教学方法等进行研讨。学校组成课堂教学考评小组，开展课堂教学评优活动。骨干教师上好示范课，外出学习的教师上好汇报课，授课教师作好课后反思，听课后及时与教师探讨，切实提高教学能力。其次，班主任和科任教师要摸清暂差生的根本原因，即使在学习上确实存在困难，那么，在他的人格培养上也要认真研究制定方案，真正达到“不让一个孩子掉队”的目的。
4、让教科研成发挥引领作用。几年来，我校先后申报了县级科研课题3个，国家级课题1个，已有两个课题结题。其中近期申报的国家级课题《 加强班级文化建设、提高班主任文化素养的研究》已经处在结题阶段，目前正在按计划实施中。为了让教科研发挥引领作用，我校在教科研活动中将课题研究成果进行推广，实现成果共享。我们与西吕中小共同编写的《小学生安全教育知识读本》上下两册，已在两校学校课程中推广。
5、制定多元评价办法。我们建立了教师评价领导小组，制订了教师评价考核制度、方案，考核内容有对班主任、任课教师、后勤人员的评价考核。考核方式以教师自我评价、学生评价、家长评价、学校评价、同事评价等形式，从思想品德、业务能力等几个方面进行考评，考评结果用于教师评优和绩效工资的发放。通过评价促进了每一位教师的发展，促进学校的发展和学校办学质量的提高。
6、做好骨干教师的培养、使用和管理。建立骨干教师管理档案，制定骨干教师产生办法和管理措施，开展骨干教师观摩课、示范课、讲座等，每学年考核，充分发挥他们的引领示范作用。柴杨柳老师获得县级骨干教师称号，赵秀玉等五名教师获得镇级骨干教师称号，共获得市级奖3人次，县级奖6人次，县级公开课2节，市县级论文18篇。
四、以德育工作为主轴、积极推进素质教育
在抓好素质教育过程中，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，用德育内容、素质教育支撑“学会做事、学会做人”的办学理念，我们的主要做法是：
1、学校的德育工作紧紧围绕办学特色开展，着力培养学生养成教育。在此基础上，拓宽教育渠道，开展形式多样的主题教育：每周一次集体升旗活动，是对全体师生进行爱国主义教育的最好形式，国旗小队的队员由四至六年级各中队的优秀队员轮流担任，国旗下讲话的队员也由升旗班级选出轮流担任，每一次升国旗雄壮的国歌和激昂的演讲，都是对在场的人心灵的震撼和净化，每一次升旗都是一次生动的爱国主义教育；利用节日庆典开展多种形式的教育活动。六一儿童节、教师节开展系列庆祝活动；三月份“学雷锋、树新风”系列活动，学生开展帮扶活动或社会实践活动；母亲节、五一节结合感恩教育开展以“爸爸、妈妈我想对您说”为主题的情感沟通活动；十一举行歌咏比赛活动等，这些活动既培养了学生的能力，学到了知识，又对他们进行了教育。
2、课堂教学的高效是教学成功的关键。，我们探讨出“导入新知—自主学习—合作学习—成果展示—课堂小结”教学模式，强调教学过程学生的主动性，教师的主导性，激发学生积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，从而提高常态课教学效率。也正是这种教学模式，让我们尝到了甜头，在前年的全县五年级抽考中，我校排在了全镇的第一名，获得教育局颁发的《教学工作显著进步奖》。
切实减轻学生课业负担是实施素质教育的具体体现。学校提出的新举措是：（1）对作业提出明确的要求，教师要有选择地布置作业，关注学生的学业差异。（2）要合理控制作业量，依据规定，严格控制学生作业时间。（3）要注意作业形式多样化，从书面作业到口头作业，鼓励教师创编作业。（4）要注重作业反馈，要求教师批改及时、仔细、准确。（5）加强对作业的检查与调节，学校实行随机抽查。（6）组织开展各年级、各学科的作业展览活动。
3、把学校的体卫艺工作落实在实处。首先健全这三方面工作的领导小组，由学校的校长担任组长，教导主任具体负责，专任教师和班主任为成员，负责教学工作并开展有关活动。学校将这三项工作列入学校工作计划，作出总的工作部署，并明确工作重点。其次，开展形式多样活动，培养特长生。在体育工作方面，通过大课间、课外活动，保证学生一天体育锻炼时间不少于一个小时。学校卫生工作方面，学校为每班订购了饮水机；建立学生健康档案；学校每年一次组织学生健康检查；设立学生心理健康咨询室，负责学生的心理健康教育和心理辅导。学校艺术工作方面，音乐、美术教学在课程开齐开足的基础上，组织了四类9个小社团，积极开展活动。由“奇舞飞扬”健美操社团组织的两个节目在校园文化艺术节上均获得了县级一等奖。我们坚持开展组织好体艺2+1活动。坚持经常，同时，根据我校实际情况制定了《大许中小体育、艺术2+1项目”实施方案》，《方案》对“2+1项目”内容的选定、活动计划、活动成绩的认定、辅导老师职责等都作了明确的说明与要求，并将“2+1项目”列为个人、班级评优的条件之一。《方案》的制定，做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。
五、存在问题与展望
1、在学生减负工作上，我们力度还需要加大（原因就是很难面对农村学生家长的思想意识）
2、学校硬件条件急需解决（厕所用水和供暖问题）
3、艺术类专业教师匮乏，急需补充师资。
现代化建设是一项永恒的工程，创建过程中，还需要我们自己不断的去完善。对于我们农村学校，下一步的创建工作着重从以下两方面提升，一是进一步提升办学条件，硬化操场，提高教育教学信息化水平；二是加强与优质学校特别是市区学校的联合，在软硬件上实现城乡的平衡。
我的汇报完毕，谢谢各位领导。
2015.5
