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金锁中学实施“316工程”工作汇报
.为了进一步贯彻落实省、市316工程督察工作精神，我校乘“双高普九”的东风，经过全校教师的辛勤努力，各项工作都取得了显著的成绩，办学条件明显改善，教学质量逐年提高。现将我校在确立办学理念，打造强有力的领导团队和高效的学校管理体系以及校园文化建设方面的工作汇报如下：
一、以先进的办学理念，营造宽松愉悦的氛围。
全校广大师生以邓小平理论为指导思想，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目标，以传统美德为重要内容，凸显并践行“以人为本，德育为首，注重智育，培养多种能力，促进全面发展”的办学理念，开展了营造充满浓郁人文气息的校园文化氛围活动；开展了“争分夺秒见行动”活动；利用校园广播进行“勤学习，守纪律，守信用，讲文明”的宣传活动。进一步创设学习气氛浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境、生活环境和育人环境。学生能够遵纪守法，互帮互学，努力学习，形成比、学、赶、超、帮的学习气氛。开展了讲文明、讲奉献、讲效益的示范课活动，教师能因材施教，潜心钻研，大胆进行教改探索，充分使用现代化教学手段，发挥农村远程教育工程设备作用，努力实现教育资源共享。在全校师生的共同努力下，逐渐形成了“敬业、奉献、勤奋、笃学”的校训，逐渐形成了“自信、向上、关爱、和谐”的校风。逐渐形成了“博爱，宽容，守礼，善教”的教风，逐渐形成了“勤思、乐学，敦良，勇毅”的学风。“金锁中学的一切活动都是对学生的挚爱”，这一理念始终贯穿于金锁中学的教育教学活动之中。
二、构建团结协作的强有力领导团队。
一个强有力的领导团队，是创建名校的重要保证。为此，我校非常注重领导团队的建设工作。学校各个领导十分注重教育理念的更新和转换，密切关注教育教学动态，结合本校实际，积极探索教育管理艺术，并在教育管理中大胆进行实践。建立了以校长为中心的八人领导班子。其次，学校实行校长负责下的处室责任承担制和问责制。校长是学校全盘工作的直接责任人；副校长协助校长工作，是学校教育教学安全工作指导督促检查的直接责任人；各处室、年级分块负责，责任到人，各部门各司其职，相互协作。教育教学工作形成天天有人管，节节有人查，日公布，周小结，月评比的监管体制。管理方式张弛有度，宽严相宜。一方面，严格按照学校规章制度办事，各处室实行常规工作月查制度，及时反馈检查信息，通报检查结果，纠正存在问题。另一方面，采用人性化的手段教育广大师生，动之以情，晓之以理。学校领导成员能够以学校大局为重，精诚团结，同舟共济，共同制定切实可行的方法措施。形成一支富有团结协作精神，坚强有力的领导集体。
三、打造高效的学校管理体系。
学校以提高质量为中心，向管理要效益，全面落实科学发展观，利用周一例会，对广大教师进行思想品德教育，形成正确的人生观、价值观；通过狠抓领导班子建设，形成尽职尽责，勤政务实的工作作风；通过狠抓师德师风建设，形成严谨的教风；通过狠抓学生行为规范的养成教育，坚持讲学习，讲方法，讲效率，讲纪律，讲卫生，讲诚信，讲文明，形成浓厚的学风；通过一系列富有人性化制度的制定和实施，形成人文的管理之风。利用绩效工资的发放，工作实绩和绩效工资和挂钩，着力打造自觉、高效的校园管理体系，形成以德立校，依法治教的良好氛围。完善的学校教育工作的正常运作，离不开学校管理，科学的管理必须有切实可行的规程。有了规程，学校的一切工程才有章可循，有法可依，井然有序。我校在长期工作实践中，总结出了这样一条在校长领导下的以校委会和教代会为主的学校管理模式，先后制订了《金锁中学章程》、《金锁中学教职工绩效工资分配方案》等一系列规章制度。通过对一系列制度的建立，对师生的发展有了明确的方向和要求，为校风、教风、学风的科学运行，奠定了坚实的科学基础。多年来，我校未发生一例不安全事故，无一例违法犯罪记录。
四、打造一支敬业善教的高水平教师队伍，贯彻执行素质教育，提高学校教育质量。
教育教学工作是学校工作的灵魂。学校教育质量的高低，取决于学校教师队伍的优劣。为此，我校十分注重教师队伍的打造和建设。经过长期不懈的努力，逐渐形成了一支敬业、善教的高水平的教师队伍，为全面贯彻素质教育提升学校教育质量奠定坚实基础。
1、加强师德建设，提高教师职业道德水平。师德是学校校风、教风的灵魂，是全面提升学校教育质量的基石。为了加强师德建设，我校利用周一例会和政治学习时间，组织教师广泛学习优秀教师的先进事迹和师德理论文章，组织教师到兄弟学校去观摩学习，教育他们安于清贫，以平和之心恬淡处事，以先进事迹去感召我们教师，使其在人生观、价值观、处世观、人才观、教学观等方面都得到提升和净化。我校广大教师在各自的岗位上潜心工作，默默的奉献着。
2、以素质教育为目的，开展多种多样的活动，树立正确的教育观和教学观，提升业务素养。
正确和先进的教育教学理念需要理论学习来树立，但教师是否能够将其合理的运用到教育教学活动中去，则尤为关键。为此，我们尽可能地采用各种形势，千方百计地提高教师业务水平。本学期来，我们开展了汇报课、示范课活动，要求全校教师全员参与，要求参讲教师要以新课改理念为指导，运用全新的教育教学手段，上好示范课。并组织相关教师进行反思交流。借此来检验教师在课堂教学中，落实新的教育教学理念的情况。另外，教育教师做一个学习型，专业型教师，从而，提升教师业务素养。另外，我校还组织教师和鼓励教师参加各种各样的活动，提高生活情趣，丰富文化生活，陶冶教师情操。
3、注重教师业务培训，加强骨干教师队伍的建设。
为了，进一步提高我校教育教学质量，我校注重教师的培训工作。学校每学期都制订了科学而详实地培训计划，有计划有步骤地组织教师参加培训。用新的理念，新的教育方法去指导教师的教育教学实践，全面提升教师的思想素质和业务素质。
4、营造严谨、认真的教研氛围，促进学校教育质量的全面提升。为了改变过去教师只重论文结果，缺少研究过程，对教育教学缺乏实际指导意义的现状，近年来，我们强调以各教研组为单位，开展卓有成效的校本教研，并以校本教研为途径，开展实实在在地教研工作。首先，组织各教研组长，进行研讨，制订校本教研计划。第二，各组确立集体教研课题，在此基础上，每位教师根据自己的实际确定具体的课题。第三，将评价和反馈作为搞好教研的有效手段。教师在教研过程中，注重资料积累，注重及时撰写教研反思。学校将根据个人的教研成果，对其进行查评，并将此纳入教师量化考核之中。通过以上措施的实施，有效地激发了教师开展教研的激情，促进了此项工作的顺利进行。
五、注重校园文化建设，逐渐形成包容、豁达、厚重、大气的校园文化。
近几年来，我校十分注重校园文化建设，提高学校文化品位。以人为本，创造适合每个学生发展的教育文化；坚持综合创新，形成以创新为特色的校园文化；打造一流的教师团队，形成以促进教师专业发展的学习文化；通过丰富的物质文化，富有人性的制度文化，积极向上、儒雅活泼的内在精神文化，合乎传统美德的行为文化，凝合一种富有特色的校园文化氛围。力求每个人都活得有所追求而不平庸，心灵纯洁而又充实。让学校富有朝气，让教学增添智慧，让师生讲求道德，让教育充溢创造，让校园具有美德，让员工更加和谐。逐渐形成包容、豁达、厚重、大气的校园文化。
窗前春色意未尽，枝头桃李色已浓。经过不懈的努力，我校教育环境发生了天翻地覆的变化，教育行为日趋合理，日趋规范。杜绝了乱收费，在校园内推销商品，乱征订辅导资料现象。学校条件大大改观，校园布局合理。校园环境优雅，整洁。警句寄语遍布校区，文化氛围浓厚。教风越来越纯正，学风越来越浓，教育质量稳步提高。
316工程实施以后，学校广大师生的信心更强，干劲更足，决心紧密配合区教育局的部署，找出前段工作的不足和疏漏，调动一切力量，集思广益，开源节流继续扩大教育教学成果，为进一步提高教育教学质量，规范办学行为，全面提升办学能力奠定坚实的基础。
