校园文化建设汇报材料_校园文化建设设计汇报

工作汇报 时间:2020-02-28 02:03:17 收藏本文下载本文
【www.daodoc.com - 工作汇报】

校园文化建设汇报材料由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“校园文化建设设计汇报”。

校园文化建设汇报材料

依照局党委关于校园文化建设的总体要求,我校从实际出发,认真制定活动方案,主要从精神文化、环境文化、制度文化等多个层面,有条不紊地实施校园文化建设。目前我校校园整洁,管理规范,特色鲜明,学生全面发展,师生共同成长进步。现将具体情况汇报如下:

一、精神文化

1、学校有校园文化建设的方案,目标明确,措施具体。学校围绕着校园文化方案开展活动,并取得了良好的效果。

2、办学思想

我校始终坚持“更新教育理念,打造教学亮点”的办学理念,发展目标明确,教育成果显著。

办学理念:更新教育理念 打造教学亮点

校训:立志博学 求实进取

校风:团结 守纪 拼搏 向上

教风:挚爱 身教 敬业 严谨

学风:勤学 博览 多思 善考

3、每周一和重大节日举行升旗仪式、国旗下讲话,所有教师和学生全员参加,仪式庄重,加强对学生的爱国主义教育,在仪式上,政教处还就学生德育和安全、纪律、卫生教育等方面安排班主任进行教育讲演,使其树立正确的人生观和价值观,养成热爱祖国、尊敬师长、诚实守信、勤俭节约的优秀品质,丰富了校园文化内涵。

二、环境文化

来到黑狼口初级中学宽敞的校门口,赫然可见门口两侧院墙上醒目的校园宣传标语,门墙上镶嵌着几年来所获得的各级荣誉奖牌。走进校园,迈步在硬化的水泥路上,迎面映入眼帘的是整洁的旗台和飘扬的五星红旗。仔细再看,校园布局合理,绿树繁茂,鲜花锦簇,二楼相映,广场整洁,湿地绿地,彰显生机。

1、校园环境

校园环境整洁无杂物,布局合理,有标志性建筑,有多年柳木、花草、湿地。教室、办公室整洁,走廊内壁墙上悬挂着规范的警示框,上书古今中外名人名言、警句,富有启发性、激励性和教育性。宿舍和食堂内整洁卫生,物品摆放有序。车辆停放整齐、厕所清扫彻底。

2、爱护绿化

校园绿化布置合理,绿化区内整洁无杂物。每一个班级都有自己的卫生区,这是他们的劳动实践小天地,极大的丰富了学生第二课堂活动内容。

3、室内美化

班级文化特色彰显,异彩纷呈,师生的智慧溶于其中。各班教室激励性标语、名言警句、守则、规范、课程表、作息时间表、荣誉栏、学习园地齐全,充分发挥育人功能。教室环境整洁,物品摆放整齐,无脏、乱、差现象。无论是设计新颖的主题板报,无论是摆放的鲜花,还是图书一角,无不体现出教师与学生的心灵手巧与智慧,真正做到了环境育人。办公室布置美观,更加体现了各教研组、各学科的特点。

三、活动文化

1、团队建设

团总支和少先队开展了丰富多彩的活动,主要是结合重大节日开展主题教育。主题教育是校园文化建设的重要组成部分,是校园文化的点睛之笔。我们坚持以学生发展为本,开展系列主题教育。

一是以“秉承传统文明,弘扬和培育民族精神”为主题的爱国主义教育。主要形式有各种形式的主题班会、征文等,为师生搭设了了解、学习、弘扬、传承中华民族文化传统和民族精神的平台。

二是以“感恩教育”为主题的人格教育。主要形式有观看感恩影片、讲座、主题班队会等,让学生体悟人生、学会感恩,品味人生真谛,进而真正理解“知识改变命运,人格成就未来”的深刻内涵。

2、期举办校园艺术节和新年书画展览。

学校成立了多个兴趣小组,包括:书法、绘画、体育、音乐小组等,定期安排教师对兴趣小组的同学进行指导,通过多种形式培养一批特色人才,在五月的校园艺术节和元旦的新年书画展上,为他们提供展示的平台,丰富了学生的文化内涵。

3、板报文化园地

各班均有板报园地,结合上级文件精神和学校的实际工作及时更新,做到了与时俱进。内容既有统一安排,又有自由发挥,如安全教育、学生习作等主题内容和体现班级特色的内容。

四、制度文化

进一步健全各项管理制度,做到依法执教,依法治校。学校坚持实施岗位责任制,全面调动全体教职工干事创业的积极性。各项规范、细则、计划和活动方案制定完善,可操作性强,实施效果令人满意。学校各种规章制度落实到位,全校师生能够自觉遵守规章制度。各项制度建设体现以人为本,老师们做到了各司其职,各尽所能。

学校处处都能体现出文化的品位,让身处其中的师生时时受到教 育,犹如春雨“润物细无声”,潜移默化地净化师生的心灵,陶冶着 师生文明高尚的情操。在今后我校校园文化的建设中,不断地丰富校园文化的内涵,使学校成为学生健康成长的乐园。

我校校园文化建设情况汇报完毕,谢谢大家!

下载校园文化建设汇报材料word格式文档
下载校园文化建设汇报材料.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏。
点此处下载文档

文档为doc格式

    热门文章
      整站推荐
        点击下载本文