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珍惜机会 认真学习 努力提升
2015小学音乐教师国培汇报材料 施芸芳
首先非常感谢学校给予的这次参加小学音乐教师国培的机会，使我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解!同时也深刻地认识到了自己在理论水平和教学能力上存在的差距。通过十天的培训，让我刷新了陈旧的专业知识与技能；更新了教育思想和观念；同时对今后的工作方向以及如何开展音乐教学及活动有了新的认识。经培训，我的思想观念、认知视野和学习、教学方式都受到了强烈的冲击。
一、培训及学习情况
2015年10月9日我与云南同去学习的另外三位老师到达重庆大学城报到，晚上七点在重庆师范大学音乐学院参加培训学员预备会。10月10日至10月18日上午聆听各位专家授课，10月18日下午结业典礼，19日返回。
此次学习的内容全面而系统地涵盖了基础专业知识、基本教学技能、合唱及指挥的教学、课外艺术活动、音乐课堂实践、民间音乐开发、音乐教学理论等。培训时间短，学习任务重。在培训期间我自觉遵守培训院校各项规章制度，维护兰坪城区二小教师的良好形象。珍惜机会，认真学习，虚心求教，努力掌握专业知识和专业技能。完成好每位专家的听课笔记和听课反思，保证培训扎实有效。每天的感觉紧张而又充实。
二、收获与反思
在去重庆参加小学音乐教师国培之前，工作缺乏指导思想，对于怎样才能搞好音乐教学怎样开展课外艺术活动没有明确的思路，比较被动，往往是学校怎样安排就怎样做。比如今年的六一文艺汇演，八九个节目来回跑，忙得打转，累得够呛，最后感觉却是一个有成效的节目都没有，不去想问题出在那，还常常打心里抱怨工作量大、杂事多。之后紧接着的七一歌咏比赛也是有些措手不及，时间仓促，平时没有注意训练，自身能力不足，导致排练起来相当吃力。比赛结束后不及时反思只顾着找客观原因安慰自己，认为教育局下派的任务多，学校教学条件差，学生的基础差等。有时甚至时还常想着我这个音乐老师只是暂时的，不在我这里出错就可以了。于是工作中总是存在惰性思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种惰性思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。同时在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这十天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学的方法。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教 育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
三、今后的努力方向
在今年暑假期间，当时的教科室主任张老师在给我安排外出学习任务时，我还曾经推辞过。原因之一是女儿还小，我不太适宜出远门。原因之二是担心今年假如学校安排我去上语文课一类的话，那就不要浪费了，可以把名额让给赵老师。但是我现在不这样想了，就算我还有可能根据需要去上其它课程，但只要我是一天的音乐老师，我就要已十分的激情投入其中。
1、继续开展好音乐课堂教学，将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，注重唱歌的音准、音质，感受音乐的不同情绪和意境。
2、协助赵老师一起优质优良完成校本课程《舞动童年》的编排工作。
3、在我所负责的四年级第二课堂音乐活动小组中开展好合唱及它音乐活动。
4、想把兰坪民间乐器“口弦”和树叶的吹奏作为一个特色融入我校的音乐教学。但这是只是一个初步的想法，还没有具体的实施步骤，我自己也还不会吹奏，正在向民间老艺人请教。只是觉得民间“口弦”体积小可以方便随身携带，造价也 不高，学起来也应该不难，音色也可，不足之处是感觉声音有点小。树叶吹起来响亮但是大家都去摘树叶也不行。现向领导提出想法，请领导斟酌其可行性，并给予指导。
四、希望能得到解决的问题
因为在本班教室上音乐课局限性大，而且常常会一不小心就影响到其他班的教学。比如搬动桌椅、作一些律动、节奏练习等都必须小心翼翼，非常不利于音乐课的开展。而且教室里没有钢琴，这也是一个制约。因为我自身对各种调式又不熟悉，音程关系也把握不准，还是很需要有钢琴来定音准。当然电子琴也可也，只是音色没有钢琴好。所以真的很希望能有一间独立的音乐教室。
最后再次感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。此次培训并不是学习的终结，而是今后提升的开始。我将以此为起点，把差距变为自身的发展动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
2015年10月25日
