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河北肥乡第二中学教学评估汇报材料
根据县教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》认真落实。现将学校落实情况汇报如下：
一、学校基本情况
学校位于肥乡县城东北。现有30个教学班，在校生人数计1947人。现有教职工128名。其中，研究生学历5人，本科学历116人，专科学历7人；中学高级教师24人，中学一级教师54人，中学二级教师45人。教师平均年龄36.5岁。
我校秉承“知礼厚德，健康博艺”的办学理念，坚持“育人中细节出彩，行为上教师领先”的工作作风，肩负“读书明理，诚信做人”八字校训，始终贯彻让学生“学会生活、学会生存、学会做事、学会做人”的办学目标。
学校先后获得“邯郸市园林学校”、“邯郸市‘双爱好’示范学校”、“邯郸市安全工作先进集体”、“肥乡县教育教学先进单位”、“肥乡县创建新课堂先进学校”、“肥乡县教育质量攻坚先进单位”、“肥乡教体局自制教具团体一等奖”等荣誉称号。
二、教学管理方面
学校实行校长负责制，班子成员有较高的教育理论水平和教学管理能力，工作踏实，经常深入课堂听课，指导教学，随时解决教学中
出现的问题。学校领导班子成员定期召开教育教学工作专题会议，通过专题会议，总结前一阶段工作，研究部署下一阶段工作。
学校管理目标明确，机制健全，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全为重的办学理念。各部门分工合作，责任明确，做到了事事有人管，人人有事干。学校严格按照课程标准，开全了课程，开足了课时。建立了校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期初制定学期教学工作计划，由教导处按计划督导、落实，充分发挥学校、教研组的作用。学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美诸方面都得到发展。
三、课程管理方面：我校从素质教育出发，均衡设置课程，按要求开足开全课程，不随意增减课程。严格按照省关于教学用书征订目录通知征订教学用书。从未出现乱征订现象。我校注重校本课程的开发,自主开发了《学生知识手册》、《文明礼仪——知、行、果》、《英语口语入门》及《书法入门》、《象棋教程》、《硬笔书法教程》等校本教材，并按照既定目标、有计划的实施这些教育内容。
教务处在开学前制定出全校总课程表、教师任课表，班级分课程表，各教学班严格按课程表上课，不得擅自停课、调课，各学科都有专任教师，演示实验开出率接近100％，分组实验开出率达到95％。学校有整体计划，各学科有具体教学进度。教导处定期检查计划进程的落实情况，教学监控得力，教学任务按期完成。
四、教学条件方面
1、我校高度重视教师队伍建设，教师的专业水平和业务能力在持续进修过程中不断提升。现有128名教师中，研究生学历5人，本科学历116人，专科学历7人，教师平均年龄36.5岁。
2、学校确保教学经费的充足供应，好钢使在刀刃上，随时订购教师在新课堂创建过程中需要的教学参考用书，教学辅助用书、教育报刊、教具、挂图、磁带、多媒体课件、教学光盘等资料；保障教师培训、外出学习交流活动等活动经费等的使用。
3、学校配备有实验室、仪器室、探究室、微机室、音乐室、美术室及卫生室等十四个专室可供日常教学使用。
五、校本研修方面
1、学校确立了“科研兴校”的战略思想，学校领导是教育科研的领导者、组织者、参与者。制定了校领导任课、听课、参加教研活动的制度，明确了教研组长的职责及考核办法。对责任心强，组织得力的组长，年终评优评模优先考虑并在教师业务考核中加分，在组织上为校本研修的持续深化和发展奠定了基础。
2、我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思后，制定了详细的研修规化和校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标，建立了教师个人发展档案。学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力提高的校本计划，并按计划进行教研活动，解决教学中的新问题，及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。
3、我校教研方式和内容呈现出多样化、精细化的特色，教研方式主要有集中教研和分散教研。集中教研时间安排在每周六上午8:30-11:30 ；分散教研时间安排灵活、方式多样。教研的主要内容除各教研组分学科开展的观课、议课活动外，还有以研究中考的动向、教材的取舍和整合、学科竞赛、课前课后朗读、九年级复习课课堂教学、教法学法研究、课堂评价方式、分模块教研等为重点的专题教研。
六、创建科学化的评价机制方面
1.在评价教研组工作中，我校由教务处督查各教研组活动次数、活动效果和教师参与率，并依据教研组中个人在县、市级讲说课的获奖情况，积出总分。作为考核教研组、教研组长的重要依据。
2.在评价教师个人绩效工作中，我校由各教研组组织听、评各位教师公开课，实行“实名打分制”；教研组长必须对本组人员的教研态度、教研效果、教研手段等方面做出公正评价，拉开差距，并作为每次各组评优评模的直接依据，以此深化我校教师教研评价机制的改革，在竞争中促进同科教师的相互学习、相互提高。
3.我校评价体系呈开放化特色。教研过程中，强调教师对自己教育教学行为的诊断和反思，通过多方面的评价，使教师从多渠道（家长、学生、社会）获得改进教育教学行为的信息，不断提高教育教学水平和职业道德修养。
4.将教研成果纳入年度绩效考核和年度总考核范围。通过直接与教师的经济利益和荣誉挂钩，极大地提高了各位教师对教研活动的重视程度。为深化我校教科研活动改革做好了思想上和行动上的铺垫。
七、存在问题及改进措施
1、部分教师的教学理念、教学方法有待于进一步改进。
2、部分教师的教科研热情、水平需进一步提高。
我们将以这次教学评估为契机，进一步改善办学条件，不断学习新理念、新方法，给教师提供外出学习的机会，使我校的教育教学工作再上新台阶。
最后真诚希望各位领导、专家留下宝贵的意见。
河北肥乡第二中学
2013.11.14
