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读书，我们必须的生活
教师这一职业似乎是十分浅显的，几乎什么人都可以对此评头品足，但它又仿佛是十分神秘的，多少的仁人志士花费毕生的精力都没能把它研究透彻，以至于每一次的教育教学改革都要进行一次又一次的动员，进行一番又一番的“洗脑”。然而，当我读了《学学苏霍姆林斯基怎样当老师》之后，就会给我们一种豁然开朗的感觉。有很多的点点滴滴让人感受颇深。我从三个方面谈谈我的读书心得。
一、读书是高级的精神美容，是时代发展的必然
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。迪金森曾说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳动的诗行那样，把人带向远方。”书籍是留给人类的遗产和礼物。一个不读书的民族是没有希望的民族。学校教育所承担的目的之一，就是培养终生的读书人。身为教师的我们，自己先读起书，再自然而然地带着我们学生们读书，将人类文明珍贵的“货物”经由书本，运送给一代又一代的学生，这是一种责无旁贷的义务，更是一种无以言说的幸福和美丽的事情。对于教师来说阅读就象是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。现代社会生活节奏如此之快，没有不断的学习就没有扎实的知识和开阔的思维，在信息飞速发展的今天孩子们的视野越来越宽阔，知识面越来越丰富，求知欲也越来越强烈，不学习只能是“坐吃山空”。我们说教师是文化的传播者，我们的阅读也不仅仅是为了上好一节课，更重要的是要把人类几千年积累的生活经验和思想精髓传播下去，读书不仅是教师的一种喜好，更是一种责任。我们应如苏霍姆林斯基所言去读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。我们只有通过不断的读书，使自己所从事的这种工作所需要的知识成为你所具备的知识海洋的沧海之一粟，这样在教学生活才能应付面对一切而左右逢源，游刃有余，不会将工作当成一种负担。而是出自内心的需要和对知识的渴求。一句话，读书，让你的骨子里有了“钙中钙”，精神容颜，注入了最鲜活的、抗衰老的生命元素。作为教师，具备了读书和学习的自觉意识——你的“面容”就会总处于变化的状态。眼睛浸泡在美丽的文字里，耳朵浸泡在美丽的语言里，嘴巴浸泡在美丽的词汇里，我们的面容也就不由自主地随之平和安详。
二、读书可以有效提高后进生的学习习惯和成绩
对于班上的几个后进生，作为教师，我做了很多工作，但所有的付出却被学生的考分所否定。我怀着即使他们不成才也要让他们明白努力就有回报的思想，一次一次地给他们补课，鼓励他们学习的欲望。自认为自己做得不错，可看了苏霍姆林斯基给教师建议这本书中----谈谈对“后进生”的工作时，我曾经的努力就显得黯然失色。书中谈到，对于这些儿童，把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的，----这种做法会使他们养成死记硬背的习惯，变得更加迟钝。苏霍姆林斯基觉得最有效的手段就是扩大他们的阅读范围，应当让这些儿童的头脑中尽可能多地产生关于周围世界和现象的疑问，让他们带着疑问来问，在他们所读的书籍里，在他从周围世界里所遇到的事物中，应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱，正像用体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样。对于儿童尚能用此法，更何况我面对的是有一定基础的小学生呢！我永远会记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而我们，当教师的人，工作起来就越容易了。
三、读书可以使课堂更加鲜活
苏霍姆林斯基非常重视上课时关注学生对课堂教学的反应，而不仅仅禁锢于自己提前设计好的讲课思路。但是他知道做到这一点并不是件容易的事情。他指出，要想做到这一点，教师知道的东西应当比他要讲给学生的东西多出十几倍，甚至更多。只有如此，教师在上课时的言语才会运用自如，同时，学生感知这些信息也就不太费力。仅仅靠课前准备几个小时已经不足以自如地驾驭课堂，那么就先从我们所教的那个学科领域开始读起，累土成丘，积微成大，你会发现教科书里包含的那点学科基础知识，不过是一些入门的常识。学生课上所需的，与教师本身所拥有的相比，只相当于沧海一粟。然后，籍此出发，广泛涉猎人文社科，深读教育理论、专业著述，使自己的教学能够高屋建瓴，具备理论基础和经验智慧。并且，渐渐培养出一双慧眼，所到之处，处处留心，对自己专业的所需能够敏锐识别，广泛吸纳。有了这样的储备，上课时就不会有“书到用时方恨少”的无奈。
这样，教师注意的中心就不是自己的讲述，而是学生的思维情况，教师从学生的眼神里就能看出他们懂了还是没懂。如果有必要，他就迅速地变换讲法。一个好的教师，好就好在他能觉察课堂的发展情况，能正好从本节课发展的逻辑（也就是学生反应的情况）出发，按照此时此刻是唯一正确的道路走下去，而不是死板硬套、照本宣科。
读完全书，除了由衷的敬仰之外，还平添了很多很多的惭愧。总之，教育工作是任重而道远的我想，做为一名教师，我也要努力地让自己去做一个会读书学习的人，要“立足于课堂，读有字的书，也读无字的书，即‘课堂小天地，天地大课堂’，并且随时记录自己的心得”。相信只要我们有顽强的学习毅力，我们的生命之花将开得
更加绚烂。
