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西柏坡希望小学 教育教学工作汇报材料
本学期，我校在教育局、中心校的领导下，认真学习相关教育的动态文件，认真执行上级决议，全力以赴抓教学，目标是“让农村孩子享受城市化教育，五年内跻身全县一流小学”。
从期中考试成绩来看较上学期已有小幅度提升，全校教师正意气奋发向更高台阶迈进。现从校本教研、教师专业化发展、小学教师专任化及校长抓教学四个方面进行汇报：
一、以人为本，为师生营造愉悦的学习生活环境 学校成立了以高英杰为组长、以刘金肖、崔会文为副组长的教学工作领导小组。以全面实施素质教育，继续深化义务教育课程改革,进一步完善学校管理，积极构建和谐校园为工作重点，坚持“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”，注重以人为本，为师生营造愉悦的学习生活环境。
1、在点滴中让教师感受学校的温馨，感受同事的关怀。夜晚，值班领导、门卫一边聊天，一边浇灌花草，为的是让一大早进门的师生感受到校园的清新；早晨，带班领导到校门口巡查值班，向每位进门的老师、学生问好，微笑；在踏进校园的那一刻起，听着《感恩的心》、《爱的奉献》、《长大后我就成了你》开启美好的一天；下午，师生带着眷恋，带着收获和门卫告别，和值班同事说再见；周末放假一条短信、一句问候为老师、学生、家长送去安全，送去祝福；休息日活动来了，一句歉意的请求化解教师心中的不悦……
我们要让教师、学生、家长知道，我们是一起的，我们是一体的，是最好的同事和朋友。
2、以工作为中心，以人为本位，听呼声，办实事。分批分次与教师、学生座谈交流，了解大家在生活、学习中的困难、困惑，想方设法为教师营造愉悦的生活学习环境。了解到几名常住教师做饭困难，学校把库房腾出来改成一个四个人合用的小伙房；了解到学生迫切与某位教师沟通，我们当即与这位教师座谈……
期中考试有了进步，老师学生都很高兴，有教师提议想搞个联欢，我们当即组织；六一到了，音乐教师提议要让孩子们过个有意义的节日，我们用了近二十天的时间准备……
二、五路齐驱抓校本
本学期，我们在上学期的基础上认真分析讨论，决定从以下五个方面进行校本教研：
1、组内搞教研。
这一方面主要涉及问题探究解决和听评课促进高效课堂两种类型（每周都有），主要由教务处史亚利牵头督促。语文、数学、综合三个组组长负责具体实施。
2、低年级抓德育。
学校在二年级开设《静思语》漫画系列图书的学习活动。全套书五本，分别为《太阳的微笑》、《月亮在唱歌》、《星星的悄悄话》、《地球的棒棒糖》、《动物我爱你》。从 “精勤”、“感恩”、“孝顺”、“礼节”、“仁爱”、“诚正”、“合作”、“恭敬”、“俭朴”、“行善”“守法”、“勇敢”、“负责”、“信实”“有恒”、“智慧”等方面对孩子进行德育熏陶。此项工作具体由二年级班主任封素娟老师传授（有课程设置、有教案）。
3、知校爱校，传承美德。
在校史、活动图片上做文章，具体由政教处刘金肖牵头，少先队辅导员陈建霞负责。
将普九期间精心设计制作的每一幅展牌上的图片配以文字，讲述她背后的历史故事，装订成册。通过教师讲、学生讲的形式让学校里的每一名孩子以及走进西柏坡希望小学的每一个人都能真切地感受到今天学生幸福生活的来之不易，进而增进他们感恩的意识，将“爱心、奉献”这根接力棒传下去。
4、搜集先辈故事，塑造人格魅力。
以去年寒假中红色故事征集为契机，组织学生、教师利用西柏坡纪念馆、网络、图书、影视等渠道搜集革命家故事，经过筛选后装订成册，利用一周时间向学生讲述其中的一个故事，以故事中所倡导的精神品质来知道学生学习生活，从学习心得，日记中挑选精美的作品评比发奖并装订成册。目前，正搜集朱德故事（此项工作刚刚起步不久）。
5、将红歌开发为教师校本课程。
最初，这个创意叫“课前一支歌”。在刚上课时利用红歌产生的背景、歌词的意义结合课文内容及主题灵活的导入新课，对学生进行思想道德教育。
学校的语文组老师经过商量，决定以此来对学生进行德育教育。有老师搜集红歌，有老师把1—6年级的语文书收集起来，把课本上的课文按照不同的类别归类，以方便选择红歌。
比如《歌唱二小放牛郎》在讲《王二小》一课时用；《长征》在讲《金色的鱼钩》、《七根火柴》、《倔强的小红军》、《长征》、《丰碑》等课文时用。
实施这个方案后课堂上学生不仅专心听讲，还喜欢上了唱红色歌曲，在唱歌曲的时候，对歌词的理解越来越深，对课文的理解越来越深，对革命先烈的事迹的感悟也越来越深，学生的思想道德也悄悄发生着变化。这里没有严厉的说教，没有反复的唠叨，但是，潜移默化的影响和红歌的熏陶让学生在心底深深扎下了红色的根。
三、以教研促教师专业化发展
这一项我校从校内教研、基地教研、结对教研、自发学习、教师进修、鼓励教师参与活动等方面出发，让教师制定本学年教师专业成长计划，并督促其按照计划提高自身的专业化发展。
1、校内教研。
本学科六名教师组成教研组，组长由年富力强、参加过市县优质课的教学能手担任，在听评课、研学教材之后，注重对本组教师的专业引领。
2、基地教研。
除主抓教学的副校长带队积极参与本基地的教研活动之外，我们还组织个别学科教师到其他学校取经学习。如美术教师到市里参加学习，英语教师到通家口学习。
3、结对教研。
教研组内“扶帮带”，手拉手学校一对一，通过网上聊天、互发邮箱等形式交流教学思想，提高我校教师的专业水平。这一点音乐教师吴佳卉，语文教师陈建霞、陈丽娟，英语教师范向荣做得最多。
4、自发学习。
学校每双周三晚上是教师集体学习时间，单周为教师专业学习时间，每人每周要有不少于1500字的专业学习笔记，学习内容主要是学校为各教研组订的《**科教学设计》、《学苑新报》、《中国教工》、《教师报》、《中国教育报》、《教育实践与研究》等报刊，学校不定时检查。
学校规定每周每位教师至少听两节课（其中包括参加一次教研活动），范向荣、谷素霞、吴佳卉老师以及三个教研组长每周的听课记录都比别人的多，他们自发去向同头课教师学习，这些教师的专业能力提升的也最快。
5、教师进修。
学校18名专任教师，第一学历在专科及以上的只有三人（其中本科一人），其余都是中师（专）毕业。针对我校学历层次低这一现状，学校鼓励所有教师进修高一级学历，本着教什么学科进修什么学科的原则。目前已有四名教师取得本科学历，十名教师取得专科学历。
6、鼓励教师参与活动。
教育局各股室组织的活动，我们都及时向所有教师传达信息，并鼓励大家参与。陈利波、刘金肖老师参加“图书阅读指导”活动，谷素霞到市参加美术教研并参加“美术教室基本功大赛”，刘金肖老师参加“90年风雨历程”教学设计活动，崔会文等人参加市科协举办的“航模科技培训”，陈会琴、韩丽芳等八人参加乡镇举办的红歌传唱活动，陈喜荣、高英杰、刘金肖参加规范汉字知识大赛，全体教师积极参加县教育局教研室组织的优秀课的评选活动。学校即将开展12个兴趣小组，努力让教师在活动中、在交流中发展自己的专业，展示自己的特长，成就自己的事业。
四、结合实际，努力实现专任化
上学期起，我校就本着“教师专任”的原则安排课表，语数外、综合、音体美、计算机等课都是专人上。
本学期我们又从教师工作量、教学成绩的提升、学科间的紧密程度、教师专业等实际情况考虑，让语文教师带品德课，数学教师带科学课，音美教师兼低年级英语课（他们的初始学历层次高，英语学科的学习应用时间久，口语标准），学生在感受音美专业教师专长的同时更喜欢上了她们的英语课，目前英语成绩突出。
五、“真、细、实、勤、活”抓教学
1、真
抓教学不能只喊口号，更不能将任务一味地分解给主抓教学的副校长，为此，这学期开始，校长在宣布了班子分工后，安排自己的工作时，除了负责全面工作之外，特别强调：以教育教学为主！
许多教师认为校长在上学期一学期虽听课达60节之多，本学期不会坚持了，但他用行动告诉所有教师：会一直深入深入课堂真真切切地抓教学。
说到真，还要从“真心”上汇报校长工作。无论是政务会还是全体教师会，校长都讲究 “真心”、“将心比心”、“以心换心”，并把这些落实到行动中。
副校长刘金肖负责课程设置和教师管理，教师每次调课，她都会认真琢磨布置，并深入调课后的课堂听课，查看学生情况。教师因事因病请假，她都认真做好记录，并严格要求不空一节课堂。
2、细
从学科组教研活动计划的拟定，学校工作计划的敲定，到学科组内组织各组长、校长听课选“课手”（即业务骨干），到随堂听课，推门查课，查教案，作为校长统统过问并参与。认真参与上报计划的敲定，认真参与教研组内听课，耐心对上课无教案的教师做工作，强调此项工作的意义；细心查看学生的作业、试卷，倾心听座谈学生的心里话，和与会教师交流教研教改举措并积极推广。如：会口教研中几名副校长的行为启迪；语文组筛选优秀课意见；谷素霞老师业务的飞速提高；韩丽芳老师四年级数学成绩的突飞猛进，等等，这一切都证明了工作细致的重要性。
期中考试和六年级县一模后，中心学校组织全学区校长开会分析并作出具体要求，我校严格执行。自5月19号起每两周由校长亲自向中心学校汇报两周来自己抓教学的工作实情，特别是堂堂检测和章章考评情况，我校每周四下午第三节课前个任课教师把自己一周来的检测成绩及简要分析亲自上交校长，校长一一座谈交流，并在会后深入到教室通过翻看试卷、与学生交流等形式了解情况，努力把检测工作落到细处。
3、实
抓教学工作必须要抓到实处，不是今天一个口号，明天一个策略，更不是心血来潮下雹子，雨过天晴装好人。查教师在岗，有查必通报；推门听课，有听必评。教师已经养成习惯：本节课校长听了课，课间一定带教案前来共同探讨本节课得失；教师家访，有访必记，有记必询，了解学生家庭情况，与教师座谈，与学生交流……都一一做好记录，以备随时纵向比较近期表现。专门设置备忘板，及校长工作日志，把一天中自己的计划写出来，到晚上再查验自己的落实情况。
教研活动也贵在坚持，并在坚持中逐步改进模式、程序，要把教研落到实处，这一点副校长史亚利一直在潜心组织。身为副校长，教二年级数学，课时多，但从不因为上课而耽误每周的教研。
4、勤
校长本学期坚持做到“一天四进教室”。早读进，查纪律；上午进,查上课;午休进,查出勤;下午进,查瞌睡;辅导课进,查教师。
随时随地处理问题。教师随时提意见和建议,随时考虑。学生随时反映情况,随时处理处理。低年级学生爱打小报告，校长就现场办公。
这是校长的“一日家常”工作，同时还注意引导教师用好家访、座谈、辅导三大法宝，对发现的问题及时与师生沟通，做到不推不拖。
5、活
讲究灵活，讲究教育教学的现实性。
教学检查工作形式活。查教案不单是教师上交教案，学校检查并记录后通报，而是随机查、随时查，面对面交流，这样避免了教师课堂教学的随机性，真正做到“不上一节无准备之课”。
教师管理灵活，但有原则性。每位教师在工作中有好的建议或有不顺心看不过眼的人、事，都能在第一时间找校长当面提出，使校长在处理每一件事、做每一个决定时都站在教师的角度考虑（当然不是简单的接纳建议），换来的是全校教师齐心协力抓教学的局面。
教学工作不可能一蹴而就，学校管理必须常抓不懈，希望各位领导对我校工作提出更好的意见和建议，以便我们拨正方向，坚定信心，快步前进！
