陶湾镇伊滨小学留守儿童工作汇报材料（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学留守儿童帮扶总结”。
陶湾镇伊滨小学留守儿童工作汇报材料
近年来，随着产业结构的不断调整，市场经济日益扩大，许多家长远离家乡，外出务工、经商等，将子女托付给父母、亲戚代管。留守儿童的第一老师、第一监护人缺位，思想教育放松，家庭监护弱化，出现了思想滑坡，行为失范，学习成绩下降的现象。这是家庭、学校、社会面临的新课题。为此，我校针对这一实际情况及时采取措施，重视抓好留守儿童的管理，现将我们的工作汇报如下：
一、学校留守儿童的概况。
我校共有“留守儿童”30人，占在校儿童45%，且呈上升之势，造成这些儿童留守的主要原因是父母经常外出打工，将孩子托付给爷爷奶奶照看。这些孩子远离父母，缺少关爱，在心理、学习、生活等方面出现了较多的问题，严重影响健康发展。留守儿童分布在各个班级，增大了班级管理的难度，同时每个留守儿童特征又不同，心理、学习、生活各有差异，为了准确把握他们的真实情况，我校以班级为单位，以班主任为主，认真摸底调查，进行家访，了解留守儿童的家庭情况、父母外出走向及孩子托付照顾情况，详实的掌握留守儿童的真实情况。
二、学校采取的主要措施。
（一）、弥补儿童失去的关爱，精心筹建留守儿童之家。
针对留守儿童缺少家庭关爱之一情况，我校积极建设留守儿童之家，并做了大量的准备工作。目前学校专门用一间45m的教
2室建设成为留守儿童之家，教室内装修一新，安装了防盗栏和窗帘，并制作橱窗宣传栏1副，制作制度牌2面，购置新双人书桌10套，购买新书柜2个，对教室重新布置，使其趋向于家的感觉，并确立爱心妈妈四名，由伊滨小学四位女教师兼任，建立健全了各项制度，完善了各种资料，购买电视、EVD播放机、图书，体育、娱乐器械等相应设施，为伊滨小学的留守儿童提供了一个快乐学习、健康成长的场所，从根本上解决留守儿童思想消极、心理偏激、学习落后的实际问题，使学校真正成为留守儿童学习、活动的家园。
（二）、营造关爱“留守儿童”氛围，创造良好的育人环境。
我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。
（三）、以活动为载体，抒发留守儿童情怀。
活动锻炼人，活动成就人。为有效弥补亲情缺失，及时给予他们应有的关怀和温暖；为有效的让他们树立自信充满阳光；为有效的让他们展示自我。我们学校还开展了一些列的以“情系留守”为主题的活动。本学期开始后，我们先后在留守儿童之家开始兴趣小组活动6次，带领孩子们进行课外体育活动8次，组织
留守儿童阅读课外书10次，观看动画片5次，并分别开展了“国旗下的演讲”、“花样踢毽子”、“经典朗诵”等主题活动，真正让这些孩子体会到了家的温暖。
三、目前存在的主要问题。
留守儿童作为当前的一个社会问题，具体落实到我学校时也存在着不少问题，主要有以下几个方面：一是设施不够齐全，阻碍活动的开展。如留守儿童之家冬冷夏热，不能为学生的活动开展提供良好的环境，电脑、活动器材、图书等缺乏，给学生活动带来了不便。二是缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
总之，留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守儿童享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
伊滨小学
2014年11月11日
伊滨小学留守儿童名单
一年级：赵文雅 李嘉路 冯亚杰 王启浩
二年级：李宗裕三年级：李瑞芝四年级：李明杰五年级：刘子铱幼儿班：张 静刘笑妍 魏静怡陈浩天张 妍张裕嘉刘昱阳李怡宁梁馨予赵梓林胡朝宏谢伊瑜李笑怡王佳欣刘果栋 肖奕鑫张锦洪 张 硕
李振旺 王馨悦魏浩东 王子阳（共30名）
