小继教工作汇报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小继教工作汇报材料”。
平溪中心幼儿园“十二五”继续教育工作
汇 报 材 料
尊敬的各位领导、各位专家：
欢迎莅临我园检查指导工作，下面我代表平溪幼儿园向各位领导及专家就我园教师的继教工作情况作以汇报：
一、基本情况：
我园建园于2015年8月，建园时在编在岗教师共14人，其中工作5年以上老教师4人，1至5年的教师有6人，新招上岗的教师4人，2015学年中休产假2人。教师学历均达标，其中专科教师9 人，占教师总数 64%；本科5人，占教师总数35%；本科在读7人，占教师总数50%。中级职称3人，占总数21%。二级教师3人，占教师总数21%，三级教师8人，占教师总数58%。
二、组织机构
为确保我园新、老教师“十二五”继续教育工作的有效实施，我园成立了以园长为组长、保教主任为副组长、行政班子及全园教师为成员的的工作领导小组。
三、工作内容及效果
（一）我园教师继续教育培训以 “一德四新”为内容，即师德教育、新理念、新知识、新技能、新方法。组织教师学习现代教育思想，了解教育改革发展的动态以及幼儿身心发展规律，以提高教师教育教学能力和水平为重点，以提高教师整体素质、掌握现代教学方法、培养实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、按需培训、注重质量和效果的原则，明确目标，强化管理，确保了继教工作的正常开展。主要围绕以下九个方面开展了培训工作：
1、新时期师德修养（《廉洁从教、服务学生》《党风廉政警示教育》《道德讲堂》）。
2、教育法规与政策专题理论（《3-6岁儿童学习与发展指南》）。
3、现代教育思想和服务观念（《卓越父母家庭教育》）。
4、现代教育技术学习和运用（《幼儿园课件制作》）。
5、课程改革的新精神、新的课程标准及新教材的把握（《区域创设与组织》）。
6、新的教学方法和教学艺术（《早期阅读课程实施与操作》）。
7、学科教学和发展新动态学习与研究（《幼儿美术课程实施与操作》）。
8、教育和教学基本功（《班级主题环境及区角创设》）。
9、现代管理的思想与方法（《幼儿园一日活动环节与保教常规》）。
（二）我园教师培训工作注重了两个“实”、两个“新”。
两个“实”是：一是培训学习落到实处，切合幼儿教育教学工作实际，不搞形式，不走过场。从培训计划、培训内容到学员要求、读书笔记都务真、务实；二是学习内容以实用为目的。针对当前我园新建园、教育教学工作中存在的而又急需解决的问题开展培训和学习，如大部分教师对环境创设、区角设置、一日活动流程组织理论知识和技能掌握不够，我们重点开展了教师环境创设外出参观、基本理论的学习和培训，从理论学习、实地参观、实践指导、操作评比等入手。就教师信息技术运用能力较弱，我们利用周末邀请了印山民小姚勇老师为我园教师开展了信息技术的教育技术培训，主要对如何利用网络获取资源，如何正确利用网络资源制作形象动力的动画课件等展开培训；力求培训内容对教师实用，对教学有用。
两个“新”是 ：一是培训学习以新课程改革、园本课程（《创意美术》）探索为核心，紧紧围绕“一德四新”为主要内容开展培训；二是培训学习方式灵活多样，力求创新。
（三）我们采用了集中培训和自学相结合的培训模式，每学期认真拟定培训计划，确定培训人员、培训范围，做到“学有所获、学以致用”。
1、全员参与培训共达551人次。
（1）师德教育。以新时期师德修养为主要内容，结合师德教育中关注的焦点、热点问题，如“廉洁从教、服务学生”“反邪教、防性侵教育”“教师礼仪”“廉政警示教育” 《教师行为“十不准”》“道德讲堂——为你站着我愿意”等，通过集中培训、开展专题讨论、师德论坛、撰写心得体会活动，提高了教师法制意识和师德修养。
（2）新理念。以全面实施贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，以关注幼儿发展为主题，紧密结合幼儿园教育课程改革实施过程中存在的问题进行总结和反思，使教师进一步提高对幼儿教育课程改革的认识，增强实施指南精神的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想，树立与指南精神相符合的教育观、人才观和质量观。将课程新理念运用到教育实践活动中，实现了教育观念、教师角色和教育教学方式的转变。
（3）新知识。新知识培训以提高一日活动质量和教学组织能力为重点，以《铜仁市幼儿园一日活动保教常规》和《美术课程实施与操作》《早期阅读实施与操作》为教材。学习新课程标准，采取多种形式的培训与竞赛活动，督促教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法，切实提高了教师实施新课程的能力和水平，掌握了课程改革的具体目标和课程标准，熟悉新课程的设计思路和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握了新课程的教学方法。
（4）新技术。我园以《信息技术》为抓手，主要对教师进行了幻灯片制作、excel电子表格、网页搜索引擎的使用、网络资源的下载使用等培训。提高了教师运用现代教育技术的能力和水平，促进了教育现代化和提高信息化水平，使我园教师更加快速地适应现代化教学方法。
2、专项培训达200多人次
（1）根据市、县教育局、集团要求，我园在教师人手紧缺的情况下，依然积极选送骨干教师、新教师参加各级各类培训，如国培计划“清华大学骨干园长高级研修”、幼儿园教师美术教育培训、幼儿园音乐教师技能研修、苏州大学跟岗学习、幼小衔接教育培训、幼儿园环境创设观摩等，一年来共计145人次。
（2）学历提高培训。我园十分重视、鼓励和支持教师通过函授、自学考试、远程教育手段，参加学历提高培训。建园一年多来，已有3名教师通过函授学习，即将获得本科学历；有3名教师报名参加了学前教育本科函授学习，1名教师参加了本科自学考试。
（3）园本培训。由于我园教师大部分为新教师，因此非常注重幼儿园教育基础理论知识及教师基本技能的培训和指导，利用每周三“教研日”活动和周末时间，结合幼儿园工作内容实际，组织每位教师开展形式多样的通识性培训活动。如“班级主题环境及区角创设”“早期阅读观摩评比与研讨”“一日活动保教常规要求与规范”“幼儿园一日活动的安全防范”等，使全园教师在一日活动的组织、如何创设主题环境与区角、如何开展阅读教学等方面有了明显的进步和提高，对自己的日常工作和教学组织也有了更为明晰的认识和见解。同时，认识到园际交流和学习是教师成长最有益的途径，我们还积极组织教师到总园和其他姐妹园参观交流学习，取长补短，使我园教师的教学业务水平有了明显提高。一年来，我园园本培训共计252人次。
四、经费保障
我园建园时间短，各项设施设备的完善与配备资金投入较大，经费十分紧缺。为了保证继教经费的正常投入，幼儿园每学期还是都优先安排部分资金用于继教培训工作，教师培训经费除学历提升个人承担外，其余培训费用全部由幼儿园开支，一年多来幼儿园累计投入19021元。经费的投入，为幼儿园的继教工作奠定了坚实的基础。
五、存在的问题
1、部分教师对继续教育工作认识不足，个人自主学习意识不够强，自主学习和自我研修的过程不够主动。
2、幼儿园教师师资不足、任务重，培训与日常工作的开展有时间上的冲突。
3、经费不足，幼儿园只能更多通过国培计划让部分教师得到好的培训学习机会，不能根据发展需要自行组织参与一些针对性强的专业培训。
4、除已有的软、硬件外，学校还需最大限度地开发利用一切资源，为教师学习培训创造条件。
5、由于大部分都是新教师，培训工作中专业引领和指导环节力量还相对薄弱，还需结合幼儿园实际情况采取多种渠道进行培训。
六、今后工作方向
1、将继续加强继教工作，健全培训管理制度和运行机制，将培训工作继续落到实处，尤其是教师自主学习方面。
2、根据幼儿园发展和课程建设，积极为教师创造和提供培训条件，鼓励教师努力拓宽视野、转变观念、提高能力、好学乐教。
3、在资料的收集方面，做到及时整理，及时归档。
玉屏县平溪中心幼儿园
2015年11月13日
