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陶龛学校教育教学常规管理汇报材料
本期来，我校在区教育局和中心校的正确领导下，以“血性”教育为理念，紧紧围绕教育教学这一重心，严抓课堂教学目标管理，规范师生教学行为，完善校园管理制度。加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。我校坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校的工作做以汇报;
一、基本情况
受到社会客观情况的影响，本学期我校有教学班4个，共计学生44人。教师7名。其中正式在编的教师4人，代课教师3人。教学设施因多年没有添置且老化严重，因此较为简陋，不能满足学校教学工作的需求。
二、课程管理
1、严格执行课程标准和课程计划
我校严格按照上级颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2、制定学校教学工作计划
我校学期开学初召开全体教师会议，制定学校教学工作计划，部署工作重点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
三、教学管理过程
1、教学常规环节检查与督促
主要从四个方面进行：
一是教导处每月检查教师教案、听课记录、作业批改情况。为督促教师教案、听课记录、作业批改的质量，定期与不定期对教师进行抽查。
二是教导处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。抽查结果显示：教师作业适量，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好小结。
三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。
四是每学期抓好教案、作业、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。
2、因材施教，分层教学。
每学期初，要求各个班级做好扶优帮差活动计划，有针对性地开展辅导。
3、开展教学活动
为了提高教师的教学水平，教导处组织了教学比武活动，并进行了详细的评课，大家的积极性得到了提高，教学方法多样化，效果显著。
4、严格控制学生的在校时间，不乱订资料，我校要求学生按时到校，教师按时上下课，下课不准拖堂。放学后不准随意留学生。每次放学时，校领导和值周员在校门口亲自检查，督促放学。严格控制了学生的在校时间，从而减轻学生负担。
四、学籍管理方面
严格按照学生学籍管理办法执行，如数注册学籍，严格管理档案，及时清查学生学籍变化情况，服务于学生，服务教学。
五、强化师生思想政治工作，落实德育工作
1、由教导处牵头，狠抓学生思想政治教育。教研组、班主任和各科任教师协调配合，以活动为载体，以常规教育为总目标，使学生的纪律观念、集体观念、爱国爱校爱家观念、安全观念等良好意识落到实处，达到较好的教育效果，学生的违纪现象大为减少，安全事故降到最低点，校风、学风得到极大的改观。
2、强化少先队工作在学生中的教育作用。重视并加强学生的养成教育，有意识地建设健康和谐的校园氛围。比如，依托少先队工作开展学生的养成教育，少先队能够通过开展升旗仪式、队的活动、校园小广播、国旗下的讲话等形式多样的活动，促进学生良好行为习惯的养成，促进学生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。
3、关心留守儿童，努力办好“留守儿童之家”，积极联系其代理监护人，随时掌握他们的生活情况，为他们的成长奠定了良好的基础。
六、安全工作
建立门禁制度，做好详细记录，制定流行病、传染病防治工作预案，及时进行安全教育及安全隐患排查，并做好详细记录。注重开好晨会，有效教育学生。每周一的晨会除学校进行常规总结表彰、批评不良现象、进行安全纪律教育之外，还有意安排学生进行国旗下的讲话，利用学生的语言、学生的情感去教育更广泛的学生。
七、存在的问题
1、学校办学条件硬件设施明显落后，各功能教室不足。
2、家长的教育观念同实施课程改革要求有较大差距，观念转变比较困难，家长参与课程改革的难度较大，家长中适应课程改革理念的建立还要经过相当长时间的努力。比如，有的家长只关心子女考多少分，其余就一概不管了。
总之，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得具体扎实，取得了一定成绩。但还存在一些不足，我们会在上级领导的指导和关怀下，扬长避短，进一步加大教育教学常规管理力度，努力使我校的教育教学常规管理水平提高到一个新的水平。
