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语文学科学习汇报材料
尊敬的各位领导、老师们： 大家好！
2015年3月25日，在薛主任和刘主任的带领下，连共同体学校我们一行36人去山西省窗口学校榆次逸夫小学进行参观学习，短短两天的学习时间，大家一路风尘仆仆，一路学习取经，一路深入思考，两天的学习让我们近距离感受着他们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我们学到了很多新的教学方法和新的教学理念。在这两天里我们一共听了两节语文课，分别是六年级的《三打白骨精》，和三年级的《花瓣飘香》。此次参观学习感触颇深，受益匪浅。下来，我就将我们的所见所闻，所听所感结合这两节课，与同去学习的语文老师们的心得整理后的材料做一个简要的汇报。体会
一、成功的关键在于“细节”
浓郁的校园文化、学习氛围环境育人尤为重要，在校园内，到处整洁有序，文化气氛浓厚，充分利用墙壁、走廊、门窗办了墙报专栏、名言警句、书橱等，营造了浓厚良好的育人环境。另外，学校通过励志标语、口号、调动学生积极性。励志口号伴随着学生一天生活的每个环节，不断提升和提醒学生保持学习的热情和积极性。走进榆次小学首先映入眼里的是墙壁上书写的是学校的办学宗旨：“人生是树，自信是根，好习惯成就美好人生”；每个教室墙面都布置成宣传、学习园地，随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，榆次小学的教育者们真的是匠心别具。学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的一瞬间，在教室外走廊上休息散步的一刹那间都可能记住一个知识点。这一份细心感动了我们。学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造是值得我们借鉴和学习。
体会
二、教师都努力做好自己的工作，以身作则，做到了“为人师表” “教书首先强己，育人者先律己”教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求，我们体验到了学校的老师有着极强的责任心，对学生有着极大的耐心和对工作也有着很高的热情。他们把学校看成是自己的家，像爱护自己的家一样，爱护着学校，他们的主任再做报告的时候说：“我们家的校长怎么怎么样，她不说我们学校的校长，也不说我们的校长，而是我们家的校长，从这些细节可以看出她们爱校如家，有着极高的敬业精神。学校的教师对于自己的每个学生的学习情况、生活情况做到了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，个个过关。
体会
三、构建“高效课堂”，提高课堂效率
课堂成就质量。课堂教学“实”字为先。榆次小学抓住课堂教学，营造了浓厚的读书氛围，让学生时时处处能享受到读书的乐趣。课堂教学中教师注重向短暂的40分钟要质量，每节课都是快节奏、小步子、重基础、重学生阅读能力的提高。不难看出教师教学基本功扎实，教学课堂结构严谨，业务能力较强。把语文真真切切交到了学生的手上。如果不是身临其境，无论如何也无法想象，也不敢相信他们教学改革如此到位，他们运用的小组合作讨论式学习把“以学生为主体”发挥得淋漓尽致。这主要体现在六年级李桂香老师上的《三打白骨精》这一课，一节课老师几乎没有讲，只是在大屏幕上出示相关人物的自然段，让学生通过自己的理解感悟去分析不同人物的性格特点，以及揣摩作者所要表达的感情，整堂课全部是由学生来讲，学生提问，这种课堂教学模式最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度目标的培养，这是其首要的优势和意义。其次，这种合作讨论式的学习模式，可以“以优带差、以差促优、优势互补”，实现共同发展整体提高，全面提高教育教学的最终目标。再次，在交流知识中学习，在表现自我中交流可以有效地避免学生课堂走神，听课效率低等问题。这样的课堂真正成了学生的天下，把学生的主体作用发挥得淋漓尽致，可以说是发挥到了极点，真正把知识的学习和能力培养融为一体，真正实现了课堂教学的高效性。
说实在话，我是带着满脑的困惑,满脸的期盼,满腹的虔诚去的。说困惑是自己想通过这次学习，来诠释自己，说期盼是想去听听别人是如何讲课的，说虔诚是因为我们去不但代表着自己,还代表着我们学校的期望。可是眼界开了，见识到了，困惑呢？好象比以前更多了!我不知在座老师们有没有我这种感觉。总之感觉自己以后要学的还很多，要做的更多……这次外出学习，有效地开阔了我们的视野，同时也促进了语文教师对学习成果的分享与交流。通过这种“走出去、带回来”的外出学习汇报制度，发挥教师外出学习的最大功用，实现以点带面，促进教师专业化成长和新课程改革的深入开展，所以希望以后能有更多这样的机会。
谢谢大家！我的汇报完了！
