宣庄小学汇报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“尚庄小学开学工作汇报”。
抓规范，树形象，创品牌
为贯彻落实2015年教育系统工作会议精神，坚定不移的实施“打造品牌教育，建设教育强区”的发展战略，坚持走“教育品牌化”发展之路，实现家乡教育的和谐发展、快速发展、跨越发展，结合我校实际，作如下汇报：
一、全力推进高效课堂建设，全面提升教育质量
教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。我校在落实教研室“211工程”培训精神的基础上，引领全体干部教师领会课标精髓，吃透教材，引导教师用“模块思想”践行高效课堂，学校先后成立了“211工程”办公室及领导小组；组织全体教师学习课标、研读教材及教材处理竞赛；组织了全体干部教师100%创建高效课堂活动，为学校常规教育管理提供保障。
1、示范引领，模式带动。
新学期，教育局为我校补充了三位新上岗的教师。作为新教师激情满怀，但是缺乏对当前我区、校推进的教学模式的了解和实际经验。开学第二天，学校就安排同在四年级的李晶晶老师结合“学校一三五问题导学”模式为新教师进行了示范引领，李老师模式化的授课方式，令三位新教师茅塞顿开，眼前一亮，似乎他们都能从中体会到模式带给课堂的灵动，高效。
课后，学校领导又结合李老师所做的课例《去年的树》从课标要求、单元目标、流程设计等方面进行了具体的评析，为新入职教师提供了从形式到内容的引领和指导，使他们能在最短的时间内适应当前的模式化教学。
2、搭建平台，活动历练。
每学期，学校都组织全体教师进行教材的研读和分析，在分析教材的基础上中层以上领导的示范课和骨干教师的展示课，掀起学期教学研讨活动的序幕(学校还多方联系到城区学校参观学习)；随后是青年教师的比赛课，我校年轻教师较多，占教师总数的一半以上，在每期的比赛课上，所有的青年教师都能超越文本，驾驭教材，为观摩者带来一次次的五花八门的视觉盛宴„„
活动中，既有学校领导的引导示范，又有青年骨干教师的展演助兴；既有精彩的课例展示，又有生动的模式解读，极大催进了我校“问题导学”模式的落地生根和“三级建模”工作的深入研究，为我校教学工作的持续开展打下了坚实的基础，也为全面提升我校教育教学质量，提高学生素质，为打造“富有活力的丰南教育”定下了基调。
3、主题教研，教学相长。
为探索模式下的高效策略，解决教学中的问题，我校定于单周教研组教师议课，双周主备教师讲课的“单议双讲”主题教研模式。
每次的教研活动，都做到“四有”（有主题、有中心发言人、有课例、有研讨），我们把教学中的一个个问题作为研究的小课题，通过教师间的研讨交流，实现了教学相长，成果共享的教研目的，同时也在一定程度上实现了教师的专业成长和教学质量的提高。
4、习惯培养，强化检查
我校按照教研室学生行为习惯培养的目标，制定了切实可行的计划，由教导处和少队部分别于开学初和期中检测后深入各班，对学生的“三个一”和书写进行指导，经过分析汇总，进行了评比，评出了每个年级一个“优胜班”，并针对调查中存在的问题，学校统一制作了示范展板，张贴于每个教室，极大地促进了学生书写习惯的指导。
二、加大教师培训力度，打造名师队伍。
1、大力实施“走出去、请进来”工程。结合教研室安排，我们将有针对性地选派年轻教师、骨干教师外出学习，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。同时也要努力创造条件把名师或专家“请回家”，通过讲座、辅导、示范多渠道提高教师的课堂教学水平。
2、积极推进骨干教师带进工程。结合校本培训做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，培养校内骨干教师，使他们能够上公开课，教研课，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
3、落实帮扶制度，提高新教师教学水平。在教师中开展“传帮带”活动，新老教师结对子、年轻教师和骨干教师挑担子等系列工程，实现以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。
4、积极组织教师参加市、区、镇、校各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
5、积极鼓励教师参加学历、业务进修，努力提高教师的业务水平和教研能力。
三、开展丰富多彩活动，努力打造阳光校园
1、继续抓好兴趣小组活动。根据教师构成情况及特长，开设相应的兴趣小组，如文学社，合唱队、舞蹈队、百人腰鼓队、英语口语表演等。通过教师有计划地指导为孩子们的课余生活提供另一片别样的天地，孩子们在课外小组自由学习技能
2、加强心理健康教育。学校鼓励有志的年轻教师参加心理健康教育培训，截止目前已有8位教师教师同学培训取得了三级心理咨询师证书，培训教师能把自己所学与课堂实际有机结合，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。
3、积极开展“阳光体育”活动，通过专题讲座，黑板报、校园广播等形式进行健康知识的教育和宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，严防传染病的流行和食物中毒事件发生。
