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天桥乡开展远程教育工作的汇报材料
我乡自2003年开展远程教育工作以来，在县委、乡党委的领导和县远教办的指导下始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，拓展服务型党组织建设。认真贯彻落实中央、省、地、县远程教育工作的安排部署，立足我乡实际，按照“高起点规划，高标准建设，高效率管理，高质量建用”的要求，着眼于远程教育长期和学用的实效性，加强领导，健全机制，强化措施，规范管理。按照我乡远程教育工作计划，认真开展各项工作，从设备管理与维护、播放点管理、学习培训等方面开展远程教育工作，取得了一定的成效。现将近年来工作情况总结如下：
一、基本情况
天桥乡位于凤冈县最南端，距离县城70于公里，素有“凤冈西藏”之称，全乡辖6个行政村，1个社区委员会，58个村民组，总面积152.4平方公里，人口25131人，党员648人。自2003年远程教育工作开展以来，我乡先后建立了1个关纤站点，8个信息接收，1个播放点，在乡党委、政府的关心与指导下，按照县委组织部统一部署，紧紧围绕“让党员干部经常受教育，使广大群众长期得实惠”这一中心目标，以农村党员干部远程教育为平台，有效地提高了党员干部素质，推动了基层组织建设，使“干部经常受教育，农民长期得实惠”的宗旨得到充分保障。
二、工作开展情况
（一）统一思想、提高认识，切实加强对远教工作的领导
乡党委政府高度重视远程教育工作，把它作为一项重要工程来抓，在领导力量、资金投入、措施配套、技术培训等方面不断加大工作力度。乡党委多次召开专题会议研究远程教育相关工作，明确表示将把农村党员干部现代远程教育作为基层组织建设工作的一个有效载体切实抓好，并确保人员、资金、设备三到位。
乡远教办为进一步提高全乡党员干部们对现代远程教育工作的认识，由于地理条件的限制，须加大远程教育的宣传力度，利用赶场天设置固定宣传点进行宣传，同时发放宣传资料，组织镇机关干部与村两委班子成员认真学习省、地、县远程会议精神，并观看电教片，通过收看此片使广大党员干部们了解远程教育，认识远程教育。
（二）、健全机构，完善机制，确保工程的顺利实施
为了更好的保证远程教育工作正常开展，乡党委成立了远程教育工程的领导小组，由乡党委书记任组长、副书记任副组长，村（社）总支书记及站点管理员为成员的工作领导小组，制定了相关工作职责以及管理制度，确保工作的顺利实施。各村远教站点都分别成立了以支部书记任组长的组织机构，并确定了专(兼)职操作管理人员，确保远程教育队伍健全。
（三）、抓好关键环节，大力推动前期宣传工作
扩大群众知晓率是确保远程教育工作顺利开展和取得实效的前提和基础。在村上设备还没有正式到位的情况下，我乡远程教育工作领导小组并没有放松对此项工程的工作力度，在全乡不断加大开展农村党员干部现代远程教育的宣传工作，充分利用现有资源，加强远程教育的舆论宣传，使广大干部群众从中受益。一是在村主要街道或者集中路口和学校围墙上粉刷、张贴宣传标语，营造浓厚的舆论氛围。二是在干部会议上传达了上级有关远程教育的文件。三是根据农民们的具体需求挑选一些种植、养殖方面的视频节目，组织党员干部和科技示范户集中收看，解决了农民群众迫切需要农村适用新技术的片源难题，降低了成本，加大了远程教育工作的宣传力度。
（四）、依托教育站点，开展先期培训工作
根据地、县远教办有关会议精神，在抓好终端接收站点建设的同时，我乡利用已建好的农村中小学现代远程教育终端接收站点积极组织各个村党员干部及站点操作人员开展学习培训工作。为此，乡远程教育领导小组：一是制定了详细的培训计划，对远程教育培训进行系统的安排布部署，在培训日程安排上，根据学校和村组党员各自实际，党员干部培训一般都安排在双休日、农闲时节，做到不影响学校上课，方便农村党员干部。二是不断改进学习的组织方法和授课形式，促使广大党员干部自觉参加教育培训，变“要我学”为“我要学”，真正使党员干部学有所得、学以致用。三是在培训内容上进行精挑细选，使操作人员们学得会，用得上。
1、针对党员干部、科技致富能手们进行收看节目的学习培训。为宣传远程教育，让更多的党员干部、群众了解远程教育，我们充分利用已经建成的站点，在2003年以来先后组织了龙凤村、漆坪村，天桥村的党员、干部群众近3500余人开展了播放活动，对没有终端接收站点或设备不完全的村级站点，我们根据党员、干部、群众的需求，借阅所需要的课件，采取流动播放的方式，在比较集中的地方组织播放，共播放86次，观看人数达到4800多人。对既没有终端接收站点，也没有播放点的齐心村，我们也采取借阅课件，流动播放的方式播放15次，观看人数达到200多人。
2、针对各村站点操作人员的培训工作：目前我乡分别进行了为期2次具有针对性的站点操作人员培训课程，并取得了一定的效果。自2003年远程教育活动开展以来，我乡为了确保远程教育队伍建设健全，先后组织各个村站点操作人员进行培训，参加培训的人员都是各个村选派的站点操作人员，他们的文化素质相对较高，有些对电脑还有一定的了解。培训主要内容分为两个部分进行，第一部分是计算机基础知识的普及。在课上主要让学员们对计算机有一个初步的认识，了解它的概念与历史，能够进行基本的开关机操作，启动和关闭简单的应用程序。在课后安排每位学员进行上机实际操作。让操作员能在5秒中之内打开远程教育相关网站，组织培训。提高操作员的技能水平。第二部分是终端接收站点的基础知识，在课上我们主要介绍了卫星天线的调试，卫星接收机和相关接收软件的使用，课后同样安排操作人员们实际练习，在卫星接收机上增加新的节目频道，设置节目参数，切换信号源等操作，让管理员及操作员掌握相关的远程教育知识，更好的服务群众。
通过每年培训班的开展以及针对性的强化培训，进一步提高了村远程教育工作人员对开展农村党员干部现代远程教育工作重大意义的认识，明确了试点工作任务和岗位职责，使之熟练掌握业务技能，尽职尽责地作好试点工作，为我镇农村党员干部工作顺利开展，培养出一批具有较高素质的工作业务骨干。初步实现了“放下锄头拿起鼠标”的跨越和转换。
（五）、认真落实、严格把关、做好终端接收站点建设工作
1、严格按照县远教办的有关要求和规定，对全乡拟建站点的村进行摸底调查，全面掌握我乡远程教育站点覆盖范围，对拟建村站点统一布局，合理调整，保证了远程教育的覆盖面，同时也避免了重复建站，资源浪费的后果。
2、高标准、高起点地建设我乡农村党员干部现代远程教育站点，制定详细的工作计划和实施方案。认真开展培训，并对拟建站点村的文化室进行检查，对于不符合“五防”、“五好”的村要求立即整修以确保远程教育终端接收站点的顺利建立。
3、在远程站点的几个村中，挑选经济发展较快、基层组织建设较好、人均收入水平较高的天桥村、龙凤村、漆坪村做我乡的农村党员干部现代远程教育工作的试点村，对其党员干部、科技致富能手以及站点操作人员进行多层面的强化培训，使之能够更好地发挥模范带头作用。
三、存在的不足
一是站点操作、管理人员技术水平还存在较大差异，对计算机的操作和应用还有待进一步的提高。
二是一些农民群众文化素质较低，对先进的农业技术接受较慢，培训效果不明显，部分群众因经济条件等客观因素制约，对农业科技技术应用的积极性较差。
三是地理条件的因素影响我乡远程教育的有效开展，由于我乡面积大，交通不便，在组织党员和村民集中学习上存在很大的难度，很难集中学习，导致学习时间和学习次数相对较少，与上级要求有一定的差距。
四、取得的成效
总体来看，我乡近年远程教育工作得到不小的进步，取得了一定的效果，一是充分发挥农村现代远程教育作用，从根本上解决了广大农民的贫困问题。思想观念的落后，是广大农村群众贫困的深刻根源，远程教育网络的建成，为各族群众学习文化，掌握农业科技提供了一条便捷的通道，也为促进农村经济发展起到了助推器的作用。
二是农村现代远程教育建成党员干部的终身学习体系。远程教育改变了以往传统的党员干部培训学习模式，把培训教育送到了“家门口”，解决了农村党员、干部培训难的问题；日益更新的理论政策、科学技术为农村党员干部学习的提供可靠的信息来源，使党员干部带头致富及带领群众致富能力得到不断提高。
三是通过远程教育工作，进一步提高农民群众的科技文化知识，增强法律法规意识，扭转思想的愚昧落后和社会不良风气的转变，促进农村精神文明事业的发展。加强对所学知识向实际生产的转化，力争每年每村都有10户左右的农民通过远程教育兴办实业，或在各自的农牧业生产中产生显著经济效益。
在以后工作中我们还需要有所进展，离上级的要求还有很大差距，但在今后的工作中我们有决心和信心，在县委远教办及上级的关怀和领导下，再接再厉，不断探索行之有效的工作经验和措施，充分发挥计算机和远程教育方面的技术优势，加强对各远程教育站点的管理员、操作员的培训，尽快发挥远程教育在农村党员干部培训中的作用，把此项工作作为加强和改进基层党的建设的重要内容常抓不懈。从加强党的执政能力、提高党员的整体素质、增强党员干部为“三农”服务和带领群众致富的能力的高度，来认识做好农村党员干部现代远程教育工作的重要性。
