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落实精细化管理提升教学质量
枣庄市第三十六中学
我校紧紧围绕提高教学质量这一核心，落实精细化管理，构建生本快乐高效课堂，着力培养优秀生，辅助学困生，大面积提升合格率。近年来，教学成绩连年攀升，2013年初中学业水平比2012年上升
4.23%，居全区第二名，取得了初步成效。
一、几点做法
1、领导干部榜样示范。我校领导班子始终坚守“领导就是服务”的理念，要求教师做到的，领导干部首先做到，每位领导干部都兼课并承包年级组、教研组，他们的超周备课、听课记录、业务笔记、作业批改等均与老师们共同接受教导处的检查评比量化。
2、向学生要学风、考风。没有一流的学风，就没有一流的质量。学校教导处、政教处实行联合督查，量化并及时通报。通过开展感恩教育、学习经验交流会等促进学生养成良好的学风。
3、向有效课堂要质量。
（1）每个学期都开展“人人一堂优质课”评比活动，活动中人人有任务，分别承担讲课、评课、讨论责任。评比结束后召开各学科总结会，总结经验查找不足，学校对优秀教师进行表彰，总结课堂教学经验，推动课堂教学有效性。
(2)开展骨干教师展示课、外出学习后的汇报课、“同课异构”、推门听课等活动，促进教师专业化发展的同时提升课堂教学质量。
（3）强化小组合作学习。倡导“学生问学生、学生教学生、学
生帮学生、学生查学生、小组间竟学”的自主互助式学习。加强小组
长培训，使学生人人参与学习过程，真正实现课堂效率的提高。
4、优化教案评选助推质量。学校把优秀教案评选活动作为提高
课堂教学效益和大面积提高质量的重要契机，并采取一系列措施强力
推进。本学期，入选市级优秀教案已达13篇。
5、向教学常规规范管理要质量。坚决贯彻《山亭区中小学教学
常规管理实施细则》，实行精细化管理，认真落实，定期检查及时反
馈、督改。学校与全体领导干部和教师层层签订《教学质量目标责任
书》，实行分层负责，三级捆绑管理。加强过关检测，堂堂清由教师
个人组织，级部督查；日日清，由小组长负责帮扶——兵教兵，兵强
兵，部分学生由任课教师针对性辅导；单元清由科任教师命题或使用
区单元卷，学校统一组织。
6、向教师专业发展要质量。拥有一支优秀的教师队伍是提高质
量的根本。学校鼓励教师参加各项评选活动，并取得了较好名次。积
极派出教师参加各级组织的学习培训活动，利用专家名师引领，实现
专业素质提升，本学期达60余人次，要求回来后在教研组内汇报交
流。学校为每位教师购买了专业图书，开展读书学习活动，为教师专
业发展奠基。2013年学校被评为“枣庄市教师专业发展示范校”。
7、完善教学制度，构建质量提升长效机制。学校召开教代会，重新修订《枣庄36中教育教学工作综合考核评价方案》，加大平均分、及格率考核比重。细化教学常规检查细则，加大检查通报力度，把结
果纳入年终评价。
二、存在问题
1、部分教师责任心不强，职业倦怠现象较严重。
2、招收的学生基础很差，七年级分班前测试数学（50分），有
52%的学生在10分以下，没有一人及格，且留守儿童较多，学习重视
程度和学习习惯很差。
三、下一步工作方向
1、加强政治学习，灌输爱岗敬业、无私奉献的思想，增强教师的使命感、责任心，要求撰写学习记录、体会，定期召开座谈会交流
学习心得。
2、分期召开各年级学生学习动员会，激发斗志，使学生不言弃，刻苦学习。
3、定期召开各年级教师思想交流会，分析学生，分析成绩，形
成以班主任为核心的攻关团队，想方设法提高合格率。
