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大常小学创建标准化学校
工作情况汇报材料
一、学校总体情况
1、办学指导思想和总体目标：
以邓小平“三个面向”和江泽民“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以博爱诚信、知心合一”为校训，努力实施素质教育，把教会学生“做人”放在重要位置，全面贯彻“一切为了孩子，为了孩子的一切，让每个孩子都成功”的办学宗旨。教风为：博学、多思、教书育人。学风为：勤学好问、求异多思。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，培养适应知识经济和信息时代要求的创新型人才，形成了团结、求实、开拓、创新的良好风气。
办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。
2、学校基本情况
大常中心小学是清徐县河东地区乡村小学中历史悠久成绩显著的学校之一。建于20世纪初，至今已有百年的历史。2010年10月新教学大楼竣工剪彩并投入使用。学校占地15800余平方米，建筑面积1702平方米，生均占地面积79平方米，生均建筑面积8.5平方米，除标准教室外，还设有微机室、科学实验室、仪器室、音乐室、音乐器材室、舞蹈室、美术室、综合实践活动室、图书室、学生阅览室、保健室、心理咨询室、体育室、体育器材室等，为了给学生提供一个活动和锻炼的良好场所，今年10月份又投资10万余元修建了操场和围墙，使学校拥有了100米直跑道和200米环形跑道，两个篮球场和两个室外乒乓球台，体育器械区等，使学校操场更加规范化，运动场面积达13000平方米。
大常中心小学现有教学班6个，学生200人，教师14人，青年教师占71%，大专以上学历占86%，中级职称的教师占50％是一支师德好、起点高、一专多能的充满活力的教师队伍。
二、标准化学校建设情况：
多年来，我校始终坚持依法治教，深化改革，确保投入，强化管理，教育事业取得了长足发展。教育技术装备是教育和谐发展的重要保证，随着全县教育基础设施的不断完善，县委、县政府、县教育局着眼发展，科学规划，加大投入，分类推进，我校体育器材配备逐步完善；教育信息化建设实现了跨越式发展；图书室建设得到进一步充实提高；音乐、美术、综合实践和卫生器材的配备也有所突破。截止目前，我校基本符合省标准化建设的要求，为教育事业健康推进、和谐发展起到了重要的作用。
在稳步推进学校标准化建设发展的进程中，我校主要抓了以下几个方面的工作：
1、从提高认识入手，科学规划教育技术装备工作 教材、教师和装备作为教育的三大物质支柱，是教育教学活动开展的必要条件。结合我校教育技术装备工作实际，科学规划了教育技术装备的发展思路，在结合配备标准、结合教学实际、结合基础教育课程改革的原则下，按各项建设要求制定了分步实施和达标计划。近年来，共计投资20余万元配备了各种仪器设备。
2、从规范制度入手，逐步完善教育技术装备管理机制
首先是规范各种教学仪器设备的总帐、明细帐，充实了各种管理制度。健全了实验教学、音体美、综合实践、信息技术、健康教育等档案。其次是对仪器管理人员、图书管理员和各类器材管理人员进行了岗位培训。积极参加市、县的各类培训活动，各类管理员素质有了明显提高。第三是强化了仪器管理要求。必须做到仪器定柜、定层、定位分类存放，有定柜、定位标签，存放科学、规范、合理、安全；仪器完好率达到95%以上；各室做到整齐、清洁、美观。对易燃、易爆、易腐蚀、剧毒等药品的存放有专柜，同时确定专人管理。第四是加大了教科研力度。根据基础教育课程改革的需要，开展了校本教研活动。针对课堂教学、设备使用、评价制度等诸多环节充分展开分析、研究，通过公开课、示范课加强论证。采取走出去、请进来的方法互通有无、取长补短，几年来有80多篇论文获得省市级奖励。
3、加大教育技术装备的配备及使用：（1）、各专用教室的基本配备情况
A、教学仪器设备：实验室面积50平方米，仪器室面积18平方米，准备室面积18平方米，仪器品种227种，数量为2816件。
B、信息技术及电教设备：计算机教室54平方米，计算机10台。多媒体专用教室一个，多媒体进普通班级1个。远程教育接收室、演播室各一个。班班配备录音机、投影仪。常规电教器材11种，34件。
C、图书室装备：管理员办公室18平方米，藏书室面积54平方米，学生阅览室54平方米，共藏书4000余册，生均20册，报刊杂志40余种。
D、体育技术装备：学校有100米直跑道和300米环形跑道，两个篮球场，四个室外乒乓球台，体育器材54种，701件。器材室面积36平方米。
E、美术技术装备：美术教室面积54平方米，器材品种25种，251件。F、音乐技术装备：音乐教室面积54平方米，器材室面积36平方米，器材品种33种，255件，舞蹈室面积54平方米。
G、卫生器械与设备：器材室面积18平方米，器材品种43种，75件，卫生室18平方米，心理咨询室18平方米。
H、综合实践课装备：专用教室54平方米，器材品种45 种，225件。有教材，有活动基地。
(2)、教育技术装备的使用情况：
A、各专用教室在教育教学中发挥了极大的辅助作用，使用情况良好。B、各专用教室制度齐全，档案材料完善。C、防火防盗措施到位，设备齐全。
三、素质教育实施情况
1、领导班子建设：
我校能全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展统领学校工作全局，以现代化办学为理念，实行民主管理，坚持以人为本，推动素质教育的全面落实，促进学生的全面发展。
学校实行校长负责制，班子分工明确。学校少先队组织，能充分发挥民主管理和少先队先锋模范作用。学校下设教导处、职责分工明确，都能出色完成本职任务。我校健全了校长办公会制度，对学校的重大事项能做到研究及时，工作迅速。领导班子制定了任期目标，修订和完善了学校的章程，学校建立了校务公开制度，对学校的开支，收费标准和文件，教师评优晋级指标、师生出勤情况、卫生评比结果情况等按照程序及相关的规定进行公示。
实行岗位责任制。各组、各班都建立了岗位责任制和岗位责任追究制，各室都有明确的分工和责任人。学校制定了教师绩效考核制度，建立了业务考核制度，完善了教职工绩效工资的激励制度。
2、教师队伍建设：
办学过程中，学校领导深知要提高办学质量，首先要提高教师的素质。学校利用各种机会大力培养青年教师，努力使他们做到思想正、作风硬、业务强。近年来，学校教师中2人获市课改先进个人称号；1人获市教学能手称号，4人获“市高水平骨干教师”称号；2人获“县教学能手” 荣誉称号。
3、教育教学观念的转变：
一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。每个学生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失败是成功之母，成功的体验才是兴趣的源泉。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。和谐融洽的师生关系可以拉近师生的距离，使学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。
在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。纠正了“注入式、一言堂”式的陈旧教法。我校建立健全了各项教学制度，教研制度，校长经常深入教学第一线，具体指导工作，深入课堂观课、议课，参加教研活动。课堂教学突出了“四个结合”即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学基本做到了“四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。针对我校实际情况，课堂教学贯彻成功教育思想，在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。学生能够在课堂上主动参与，积极思考，体验科学真理产生的过程，感悟科学的魅力，逐步形成求异思维，逆向思维等能力，也就萌发了创造性思维。
积极参加课改实验是我校的教学特色，自我校被定为语文课题实验的学校后，我校就成立了领导小组和课题小组，努力把全体教师推向课改第一线，我校教师的教育观念、教学方式和学生的学习态度发生了显著改观，教育教学质量明显提高。我校中青年教师积极参与到课题研究工作中，90%的教师人人有课题，期中李玲玲老师承担的市级“十一五”课题《农村小学低段心口相依式朗读》研究已结题，并且荣获太原市教育科学“十一五”规划课题优秀成果奖。
4、严格、科学、规范的管理，管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命
管理目标：塑造学生美的心灵，形成健全的人格，养成良好的习惯，做一个有主见的人，做一个敢于负责的人。（1）注重基础管理，按“严、细、实、新、恒”的要求，从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓重点，抓提高。使学校工作基本达到了“凡天有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠。”（2）“两全管理”即全员、全方位。
全员管理：每个教职员工都有对学生实施教育的责任。全方位管理：即促进学生全面发展。
（3）班级管理推行科学与民主的思想和方法，注重学生的自治自理，班级事务做到了“事事有人管，人人有事干”。
（4）重视安全教育，安全工作是我校的第一要务，我们成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度，突发事件应急制度，应急预案，安全工作责任追究制度，学生安全事故应急处理程序，校长安全工作负责制，层层签订了安全工作责任书，真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。建立健全了各项安全制度，定期检查或抽查安全制度执行情况，及时排除安全隐患。安全教育、健康教育是我校必须上好的重要课程，在教育教学的同时，更注重学生自救自护能力的培养，并进行了自然灾害来临时如何自救自护、如何疏散的演练。节假日，我校仍旧进行值班护校，建立了节假日值班记录。
5、德育工作：
德育工作是学校教学工作的重中之重，我们首先成立了德育工作领导小组，制定了德育工作制度，德育工作奖励表彰及惩罚办法，德育工作考核评比制度，德育工作检查制度。
我校在教学楼前空地显著位置设立了不锈钢的国旗旗杆，并按国旗法的规定制定了国旗的升降旗制度，除雨雪天和放假外，我们每逢周一上午到校和重大节日都按制度升降国旗，并安排有国旗下讲话。利用德育教育课和德育活动阵地，设计了爱国主义、德育教育的系列活动，如为四川汶川地震受灾群众捐款，加强了民族教育，在实践活动中加强热爱劳动，艰苦奋斗，珍惜劳动成果教育。对学生进行养成教育，制定了大常小学养成教育的办法，成立了相关的组织。培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。
德育工作为素质教育提供精神支持。其目标是让学生学会做人。贯彻落实《中小学德育工作基本要求》。德育工作做到了“三化”。（1）方式的多样化
一是：开展活动让学生在活动中感悟出做人的道理，演讲比赛、参观展览、古诗文背诵比赛，各种体育活动等。
二是：文化建设对学生起到了感染熏陶，激情励志的作用。各班教室由学生自己搞起了反映本班特点的文化建设，班内定期更换板报。
三是：开展“三名”活动。读名著，听名曲，赏名画。通过这些活动学生领悟人间的真善美，从多个层面加深对生命的理解和感受，形成脱离庸俗和低级趣味积极向上的人生观和世界观。（2）渠道的主体化，发挥了四种渠道功能，一是把德育渗透于各科教学之中；二是利用班级和少先队；三是召开家长会，实现学校教育与家庭教育合拍；四是学生自我煅炼。
（3）内容的系列化，按照《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》要求，在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，并在内容安排上注意阶段性和连续性。近几年来，我校始终坚持以德育为首，教学为中心的教育理念，加强规范化管理。学校严格执行升降国旗制度，班委会组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率达100%。
6、教学管理方面，我们按照国家的课时计划，开全课程，开足课时，使用经教育主管部门审定的教材。我校的体育工作是按照国家颁布的体育相关法规执行的，利用课间操、眼保健操，组织大课间和课外活动等，确保学生每天锻炼一小时的体育活动时间，每年春秋季，我们抓住天气晴好的时机，组织举办校级运动会。
美育工作方面，我校有兼职的音乐、美术教师。学期初，我们按照国家课程计划标准，不少安排一节音乐、美术课。每逢重大节日，我们举办文艺演出，出板报，出专栏，大大提高了学生自我审美的情趣。
校园文化建设是我校常抓不懈的工作，注重文化熏陶，环境育人，校园布局美观大方，具有一定的科学性。
社会实践活动方面，在学校少先大队的领导下，组织少先队员参加“趋鹰行动”，法制宣传志愿者行动，到老年活动室种花，帮助孤寡老人打扫卫生，到实践基地活动等社会实践活动。
我校成立了语、数、语数低混个教研组，制定了切实可行的教研制度和听课制度，对如何上好课，评好课进行了深入的研究，规定了每学期听课节数，听后分组座谈，谈后打分评价等方式，大大提高了我校校本教研的实效性。
7、注重学生的全面发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的适应时代要求的人才。
（1）按国家规定的课程计划，开全、开齐各门课程，学校制定了科学规范的作息制度，打印了作息时间表，保证了学生每天在校时间不超过6小时，活动锻炼时间不少于1小时，睡眠不低于10小时，切实减轻了学生的课业负担。
每学期搞一些单项比赛，如乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳、踢毽子、越野赛等。
（2）开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长。
学校在进行教育教学的同时，注意发展学生的个性特长。各班要保证每位同学至少参加一项校级课外兴趣活动，每位同学每天参加校级或班级活动。
8、教育科研工作：为实施素质教育注入科技含量。在教学科研方面，积极开展课题实验和校本教研工作，努力探索实施素质教育、优化教学过程的课堂教学路子，使学生愿学、乐学，从而开发了学生的智力，提高了学生的能力，最终达到提高学生基本素质的目标。教学成绩连续几年名列全乡前列，教师撰写的论文多次在省、市评比中获奖。
9、根据上级的要求，我校制定了学籍管理制度，对学籍管理，我们做到纸质和电子同步，成立了学籍管理的组织，校长亲自管理学籍，成立了学生转、休、复学制度；违纪学生批评教育制度等，无开除学生现象。
四、初见成效，硕果满园 通过几年的努力，我校的各方面工作都取得了显著的成绩，无论是学校教育技术装备、教师还是学生都在原来的基础上得到了充分的发展。学校在中心校调研考试、各项比赛及综合考评中均名列前茅。学校连续两年被评为县先进集体。
五、存在的问题及整改措施
（一）、存在的主要问题
1、名师工程实施任重道远
在编教师相对年轻，经验不足，学校名优骨干教师数量不足，引领教师专业成长的成效不够凸显，学科核心竞争力有待继续提高。新课程对教师观念的转变与创新、专业化发展提出了更高的要求，师资队伍建设面临新的挑战，年轻教师的培养任重而道远。
2、教改科研层次有待提升
近年学校积极推进的教改教研工作日见成效，但对照标准，我们尚有一定差距。高水平的教育教学论文不够多，课题研究与教学实践整合有待进一步加强。
3、德育管理面临新的挑战
学校德育环境面临着价值多元化的现实社会和网络虚拟社会等不良思想的影响，学校德育面临新的挑战，如一部分学生自我约束能力差，不时会受到社会不良风气影响等。
4、部分器材仍有不同程度的短缺。
（二）、整改措施
1、加快师资队伍建设 加大力度实施“名师工程”，加强学科带头人的培养和骨干教师的培训工作，努力为骨干教师提供优厚的教科研条件，优先提供进修培训机会；总结、宣传和推广骨干教师的教育教学、教改实验等研究成果；鼓励学科带头人、骨干教师定期或不定期开设示范课，不断完善教学技能，提高骨干教师思想素质和专业技能,提高其知名度。
2、加大教研教改力度
加强课改理念和新课程标准学习，继续贯彻落实教学常规，做到完善制度与检查督促并举，真正达到常规常新，确保教育教学质量稳步上升。通过优化课堂结构进而更新教学方法，优化学法指导进而调动学习主体功能，优化教学手段进而开拓认知途径，大力推进教育科研。
3、更新德育管理理念
面对德育管理中出现的新情况，我们要深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，牢固树立“以人为本，德育为先”的观念，增强主动意识，创新意识、坚持意识。遵循小学生成长规律，贴近实际，贴近生活，贴近学生。重视心理健康教育，倡导建立民主、平等、和谐的师生关系，加强师生沟通、交流、协商，充分发挥学生自主性，推动学生自我管理，使德育工作全员化、民主化和科学化，从而不断提高德育工作的水平和失效。
4、继续加大器材的配备力度。
5、进一步完成校园内绿化建设。
6、逐步完善各项规章制度，逐步形成富有人性化管理风格，为教师的高效工作搭建创造平台。
六.自评结果：877.1分 1.办学条件部分：435.8分 2.学校管理部分：441.3分
总之，我们与时俱进，开拓创新，用新方法解决新问题，用新思路开创学校工作的新局面，力争办人民满意的教育。
二0一二年十一月
创建标准化学校
作 情 况 汇 报 材
大常小学 二零一二年十二月
料工
