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额敏县职业高级中学情况汇报材料
额敏县职业高级中学（额敏县技工学校）
额敏县职业高级中学（额敏县技工学校）位于额敏县城郊额铁路，距县城4公里，于1994年在额敏县原牧业寄宿制中学（1984年建）的基础上成立，覆盖30余万人口。2013年9月撤办初中部，开展职业教育。2013年8月26日成立辽阳职业技术学院额敏分院；同年8月31日成立额敏县技工学校。校园面积为4.3万平方米；现有2350平方米教学楼一栋，2880平方米学生宿舍楼一栋，1200平方米学生餐厅一座，3500平方米综合教学实训楼一栋，3100平方米创业职教孵化中心一栋，960平方米创业连栋温室一座。学校现有教职工66人，其中初级职称8人，中级职称26人，高级职称28人，学校现有在校生180人。
一、职业教育工作开展情况
（一）不断优化职业教育发展环境。一是积极推进联合办学。目前我校与新疆供销学校、新疆石河子工程技术学校、新疆安装高级技工学校、新疆科技学院、石河子师范学校、阜康中等职业学校等院校签订了联办协议，开设了石油化工、机电设备安装与维护、汽车驾驶与维修等专业。二是积极探索适应县域经济发展需要的办学模式和特色专业，实行校企合作，与新疆屯河额敏水泥分公司、额敏宾馆、畜牧兽医部门签订合作协议，开设了适合本地经济社会发展需求的机电、畜牧兽医、宾馆服务等专业。
（二）完善学籍、资助管理制度，不断提高教育教学质量。
一、严格管理，坚决杜绝违反政策的情况发生
1、严格学籍管理
按照教育局的规定，严格规范对我校的每个中职学生的学籍申报，及时将流失学生的学籍注销，保证了资助经费准确无误地发放到学校全日制学生卡上。由于学校对学籍管理严格，杜绝了“双重学籍”现象出现。
2、严格发放程学校严格按照县资助中心的要求进行，在申报过程中做到“不虚报、不瞒报、不漏报”，在发放过程中，做到不重、不漏。
3、严格资金管理
学校资助办都能及时、准确、上报学生信息，通过银行将助学金发到受助学生的卡上。每次上级资助金发放后，学校及时组织学生打卡确认，做到对国家助学金，不弄虚作假，不套取国家财政专项资金
二、严格申请程序，实行阳光操作
学校坚持，受助学生本人申请，班级上报，资助办公室严格按照国家免学费、资助金政策界定资助对象。认真负责审查学生资料，对不符合助学金政策的学生及家长进行了耐心细致的解释工作。对符合政策的学生进行公示（五个工作日），公示无异议后方能进行发放。
三、监督机制
（一）资金到位及发放情况
学校公示资助工作举报电话，学校举报电话为县教育资助中心电话、校长办公室电话、分管校及资助办负责人电话，学生可以24小时电话咨询和举报
(三)开展校企合作，“兄弟拓展营”入住职高实现校企共赢，学生受益。
1、实现校企双方的“互惠互利、合作共赢”
“校企合作、产教结合”是培养技能型人才的必由之路和关键措施，是落实学以致用的根本保证。在实施过程中，校企双方以互惠互利、合作共赢为基础；政府政策支持、方向引导为保障；以培养学生综合职业能力共抓教学为核心；逐步建立深度合作机制，根据企业用人需求为企业培养合格的操作型技能人才。
（四）加大实训基地和基础设施建设力度。在强化理论教学的基础上，突出学生实际动手能力，不断加大实训场所、实习基地网络建设，切实突出职业教育的适岗优势，培训教学实效。积极争取国家、自治区项目资金支持，不断加大职业教育投入，加强硬件设施建设。2009年，投资491万元新建学生宿舍楼、餐厅，建筑面积4090平方米。2013年，投入资金600万元，新建综合教学楼3500平方米。投资320万元，购置畜牧兽医专业实训设备。2014年，争取援疆项目资金800万元，新建创业职教孵化中心3100平方米，创业连栋温室960平方米。投资170万元，新建汽修实训车间1300平方米；投资150万元购置计算机、汽修、机电技术应用、宾馆服务、焊工、缝纫、钢筋工、车工等工种培训设备，目前正在进行设备安装调试。投资130万元修建学校大门，硬化校园路面，维修新建了培训学员宿舍、学生浴室，对供暖、供水设施进行了维修改造，建立了校园全方位监控网络，改善了学校的基础设施和整体办学条件。
（五）助力县域发展，拓展职业培训。在技能培训方面，我们以兴边富民少数民族技能培训项目、人社局就业培训等项目，开展种类齐全的培训项目。2009—2014年连续举办了农产品经纪人、庄稼医生、畜牧兽医、高新节水滴灌技术、计算机、农业种植新技术、农机应用与维修、农牧民创业技能培训、民族手工艺编织等实用技术培训，培训农牧民和基层技术人员、待业青年等累计6000余人次，通过培训工作，使得我校与额敏县域政治、经济的发展紧紧相连，为今后学校办好职业教育打下了坚实的基础。
（六）突出就业安置网络建设。坚持以教学为中心，以市场为导向，以就业为目标，围绕“入学就是就业”这个宗旨，切实强化就业安置渠道建设。一是突出驻县企业用工介绍就业，我们经人社局、商经委牵头与驻县企业达成用工就业协议，企业与学校签订学生就业协议，学校与学生签订就业协议；二是依托联办学校就业渠道，介绍学生县外就业；三是探索与援建辽阳职业技术学院推进异地就业工作，对往届毕业生就业情况进行摸底，针对就业不理想或辞业返家的毕业生，根据他们的就业意向，依托辽阳职业技术学院就业网络帮助他们重新就业，体现职业教育的延续性，此项工作目前正处于商谈期间。
（七）突出“带、管、培”，切实强化师资提升建设。
以争做“四好老师”为抓手，一是完善教师队伍管理。制定了教师量化月考核办法、教师年度考核办法、教师职业道德规范及教师职称评定管理办法等规章制度，实现制度管人管事，提高管理水平。二是开展“岗位大练兵”活动，每月开展1次教师互相听课、评课活动，在教中学、在学中教，在辽阳援疆干部的带动下，通过 “成功学”等多种讲座，充分发挥骨干教师的示范作用和传、帮、带作用，形成师资队伍建设的良性循环。三是多渠道“外送内请”，突出校内外师资培训提能。实施师资培训“三年规划”，以三年为周期轮训一遍并且再启动，确保师资力量。依托援教学校辽阳职业技术学院，每年“请进来”1-2名优秀教师到我校援教，“送出去”3-4名教师标向明确的重点培训；依托国培项目，结合校内专业建设，每年有计划地选派8-10名教师参培；依托“师带徒”培训项目，每年选派5-8名教师参加系统培训；坚持继续教育、校本培训两方面应培尽培100%覆盖。五是强化教研工作，我们依托援疆干部的能力、特长，大力开展校内教研工作，开展了第一届校内专项课题工作，现已完成3项课题的教师申报、审核、开题、课题期中检查等工作。完成了塔城地区课题“基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究”及自治区“新疆中小学德育科研课题申报项目”心理健康类课题申报工作，既填补了学校无地区级以上科研课题申报的空白，又提高了我校教师大力开展课题研究的积极性和能力。
二、存在的问题
我校正处于职业教育转型期，还存在一定的困难和挑战，如： 一是受传统观念的影响，职业教育还没有彻底被社会正确理解。重普教、轻职教的现象仍普遍存在，不少家长认为读普高升大学才是唯一的希望，不愿意读职业学校，致使学校生源匮乏。
二是学校硬件设施仍不完善。缺少必要实训设备，无规范化运动场，影响了教学工作的正常开展。
三是学校师资力量薄弱，专业教师紧缺。目前，学校从事职业教育工作的教师都是从普通中学选拔的，普教师资向职业教育转型任务
重、压力大，学校骨干教师较少，“双师型”教师紧缺。
四是招生就业压力很大。学生就业没有形成完善安排机制，学生就业问题依赖联合办学院校和县直企业，就业安置未能妥善解决，学生就业缺乏稳定性。
五是社会化办学力度不足。推行工学结合、顶岗实习培养人才的措施不力，校企合作办学抓手不足、推进难，“校内厂”、“厂内校”建设刚刚起步。
三、今后发展思路及对策建议
全面贯彻党的十八大和第二次中央新疆工作座谈会精神，依据《自治区关于加快发展现代职业教育的实施意见》、《新疆维吾尔自治区现代职业教育体系建设规划（2015～2020年）》，进一步解放思想，更新观念，抢抓机遇，推进职业教育培训快速发展，增强职业教育服务于额敏经济社会发展、促进学生全面发展的能力。
1、职业教育：坚持以额敏县加快绿色有机农业示范基地中心区域建设，积极拓展秀丽景区建设，提升“粮仓、肉库、油缸”产品的附加值这个时机，有针对性地打造机电技术、畜牧兽医、旅游宾馆服务、汽修、食品生物工艺等重点专业。继续推进联合办学，为学生提供更多的专业选择空间，增强招生吸引力和竞争力，为我校技工工种、特色专业建设和技能培训打下基础，提供支持。
2、技能培训：突出“短、平、快”，以校内培训为主，探索深入乡村送学培训的模式，积极面向农牧民开展实用技术、就业技能培训，帮助农牧民快速掌握一定劳动技能。开展计算机操作员、汽车驾驶员、动物疫病防治员、销售员、劳动预备制培训、创业培训等培训项目，实施初中级技术等级培训。围绕我县悠久的民俗文化，特别是哈萨克族风味食品、民族手工艺，设置特色民族风味饮食烹饪、手工艺制作培训项目。
3、拓展专业：根据县域经济的发展方向，采取联合办学的模式，探索设立商贸、物流、仓储等专业，根据市场、企业对人才的需求变化，不断调整充实培训工种，培养企业需要的人才，突出实用性，突出市场需求。认真研究国家 “农学结合、弹性学制”的培养新型职业农民的职业教育政策，积极探索开展面向农牧民、企业员工的弹性学制专业教育，推行工学结合的人才培养模式，逐步形成具有自身特色的专业品牌、拳头专业。
4.加大社会办学力度：探索职业教育联动机制，加强与企业、行业的联系对接，引入企业参与，加快推进社会化办学进程。探索与企业签订框架办学协议，落实职业准入制度，创新职业教育人才培养体制。结合招生，吸引企业参与办学，实现“校企共赢、学生受益”。
5、强化师资队伍建设，提高教学质量:一是做好现有教师转型培训。立足培育精品专业，有针对性地多渠道培养专业型、“双师型”教师。二是建立职业教育、技能培训师资库。选聘县域内专家、企业行业的能工巧匠、担任客座教师、专业实训教师，利用疆内外联办学校优势专业师资资源，充实师资力量。三是进一步推进辽阳职业技术学院额敏分院建设。依托辽阳职业技术学院为额敏分院重点培训“双师型”教师，并引入资深专业教师到分院任教，推进教研，加强实践环节教学，强化学生技能水平实践能力、职业技能和心理素质培养，顺利实现就业。
6、加大设施投入，增强办学保障。一是提高实训设施使用率，与新疆“三疆农”实业有限公司农业科技立体生态循环养殖基地、畜牧兽医局等开展合作，逐步建立生产、科研、教学、实训一体实训基地。同时积极争取申报项目，不断围绕办学需求添置新设施；二是立足于“校中厂”这个平台，规划中小企业创业园，积极配合额敏县众创空间的运作，争取各方面资金投入，加大彩钢工棚建设，茶艺室、玉石雕刻室、畜牧兽医工作室的建设，围绕专业设置引企入校，加快生产性实训基地建设；三是积极筹措加快基础设施建设，争取规范化运动场建设项目、校园排水改造项目、水冲式厕所浴室建设项目、校园硬化美化项目、多功能报告厅建设等。
今后，我们要在县委、政府的正确领导下，抢抓国家加快职业教育发展和辽阳对口支援的有利时机，积极争取上级支持，以创新人才培养模式为切入点，以加强专业建设为抓手，以促进就业为目的，加快软硬件设施的建设，不断改善办学条件，通过不懈的努力，使我校成为能够满足县域经济发展所需的各类技能培训、服务周边地区的职业技术学校和职业技能培训基地。
