杨树小学教学教研综合评价汇报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教学教研汇报”。
杨树小学教学教研综合评价汇报材料
6月7日我校成立了以校长为组长的教学教研综合评价自查自评领导小组，根据中心学校关于做好学年中小学教学教研考核评价工作的通知精神，结合2011——2012学年度小学教学工作综合评价细则，我们对照细则中的各项指标，展开了认真的自查自评，经查应得100分，实得71分。其具体情况分别如下：
一、基本数据：
目标管理：应得8分，实得8分；组织制度建设；应得10分，实得10分；学生学习：应得10分，实得9分；校本教研；应得19分，实得14分；问题及解决应得5分，实得4分；研究成果：应得14分，实得4分；教学效果：应得19分，实得18；工作创新；应得13分，实得3分；校园文化：应得2分，实得1分。
二、主要成绩：
一是重视了学校德育建设，德育网络建全，能围绕德育开展了德育活动。
二是注重了校本教研，在课内比教学过程中，体现了人人有课练，科科有人练。做到了教师全参与，学科全覆盖。
三是关注了学生行为习惯的培养，学校有学生行为习惯培养方案，对学生提出行为习惯养成的基本要求，学校领导班子对各班行为习惯养成情况都有考核，每学期教师、家长、对学生行为习惯的养成也有考核，做到层层考核，层层落实。
三、主要问题：
1、由于我校教师队伍老龄化，加上平时学习不够，教学理念跟不上形式的发展，教学方法单一，教学手段落后，没有优质课教师。
2、教研成果一穷二白，没有教师论文、案例等分别在省、市、县有关刊物上发表。
3、教学创新、单位教科研无成果，导致失分严重。
4、平时教学管理精细化程度不到位，出现点滴失分的现象。
四、整改措施：
1、加强学习更新观念。认真落实周三业务理论学习制度，在理论中求支撑点，解决平时教师在课堂教学中出现的方法单一现象。解决教师如何积累经验、总结经验，写好论文的问题。
2、认真开展好教研活动。深入扎实推进课内比教学活动，让每位教师在练课中成长，在研究中进步、提高。
3、强化制度管理。针对所存在的问题，不断完善现有的管理制度，增强激励机制，充分调动每教师的工作积极性。让他们以满腔的热情投入到教育教学中来。
2012年6月12日
