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诗韵悠悠，绳舞飞扬
—黄家屯小学2012第一学期校本特色计划
一、指导思想：
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和邓小平理论、三个代表重要思想为指针，坚持学生为本，健全学生人格，锻炼学生体质，与时俱进，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校阳光体育活动的持续开展，展示黄小学生奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌.二、创设理念：
通过实践活动和理论研究，发现跳绳对儿童身心健康和智力发展有诸多好处.诵读古诗也有很多的益处：增强记忆力、提高语言文字能力、扩大学生的知识面、培养学生的学习兴趣、提高学生的审美能力等等。单独的跳绳和单独的背诵古诗是乏味的，很难持久。我们把花样跳绳和古诗诵读结合在一起，会有如下优点：
1、能促进儿童健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童健康成长；
2、能提高儿童记忆能力，由于儿童在跳绳过程中不断地诵读古诗，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；
3、能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，儿童跳绳时诵读古诗，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展；
4、能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养儿童的节奏感；
5、能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人跳，这有利于儿童形成准确的方位感。
6、儿童在跳绳和诵读古诗活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。
三、校情分析：
跳绳是一项广大人民最易接受和深受喜爱的运动，不太受场地和器材的限制，普及面广，可操作性强。在前几年的体育活动中，一直是我校的传统
特色项目，体育教师在这方面的探究实施过程中已初步形成了自己的教学特色，学校的很多教师在课余休息也常常把跳绳作为锻炼身体的方式，许多青年教师常年坚持跳绳，一直是师生们的好榜样。背诵古诗，是我校常年坚持的活动项目，每周一首古诗，学校定期抽查，学生、家长、教师都十分认可此项活动。因此，经校委会研究讨论、全体教师通过，决定在我校开设花样跳绳与诵读古诗的校本课程。
四、创建目标：
推广花样跳绳运动，初步形成学校体育文化特色；开设花样跳绳与诵读古诗校本课程，形成课程体系，并得到有效实施；加强与兄弟学校、文体单位、民间艺人的联系，广泛吸收外部优质资源，形成强大教育合力，推动学校花样跳绳诵读古诗活动的开展。花样跳绳与学生诵读古诗相结合，增强跳绳的韵律感，扩展其文化内涵。我们提出的口号是：跳出智慧、跳出健康、跳出文化。
五、组织领导
1、学校花样跳绳与古诗诵读创建领导小组：
主要工作任务：统筹规划学校花样跳绳与古诗诵读特色发展思路，制定相关评价、管理制度，组织实施特色创建工作等。
2、学校花样跳绳队与古诗诵读实施小组：
主要工作任务：组建校级、班级队，指导开展队的训练、竞赛活动。
3、校本课程研究小组
主要工作任务：开发校本课程，指导开展校本课程实施、评价等工作。
六、具体措施
1、制定学校花样跳绳与古诗诵读特色创建方案，并有效实施；
2、教师普遍参与，并组织学生建立校级、班级花样跳绳与古诗诵读运动队。
3、成立花样跳绳与古诗诵读校本课程开发小组，开展花样跳绳与古诗诵读校本课程研究，并编制花样跳绳训练方案。每周开设一节花样跳绳与古诗诵读校本课程。积极创编和推广古诗韵律操。
4、结合阳光体育（跳绳）、体育课、兴趣小组活动等开展跳绳活动，学校师生共同参与，人人学跳绳，人人爱跳绳。以课堂教学为起点，结合每天的阳光体育坚持每天一练，把跳绳活动的开展工作带入体育课，分年级、分
阶段进行教学，确定每一位学生应达到的水平，确保体育活动可持续开展。
5、开展每月小型花样跳绳与古诗诵读竞赛活动，力争天天有活动，月月有比赛，评选跳绳优秀班级和舞绳小能手，促进跳绳活动稳步有序的开展下去。
6、家长、社会、学校联袂参与跳绳活动，将跳绳与古诗诵读运动推向家庭、走向社会。
7、逐步编制适合学校花样跳绳与古诗诵读的校本课教材。
8、充分运用现代远程教育的资源和学校星级评价制度促进学校特色活动的开展。
七、在创新中求发展
在上学期的基础上，制定本学期的目标，本学期将组织全校性的大型活动，把跳绳送古诗转型到“古诗韵律操”，这样更能吸引学生和老师们，把全校师生吸引到活动中来。瓷套古诗词韵律操采用的是学生一边吟诵经典古诗词，一边做韵律操的形式，并配上动听的音乐，让孩子们“学中乐，乐中学”。活动的开展，级丰富了课间操的内容，有让学生全面的去感悟、领略祖国古典诗词文化的魅力与内涵，对培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
黄家屯小学
2012年3月
