校长学生行为习惯养成教育汇报材料1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生行为习惯汇报工作”。
西陶小学行为习惯养成教育汇报材料
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是需要经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一、二年级又是最佳期。
由于我校地处农村，学生养成的行为习惯水平参差不齐，从而导致在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，我校在全体学生中实施“好习惯伴终身”的行为习惯养成教育。
一、实施途径：
我校利用每周的升旗仪式、主题班会课、周三队会课和每天放学前5—10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行行为习惯养成教育。
二、总体目标
本学期，我校进行以文明礼仪、学习、卫生、就餐、就寝习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在文明礼仪、学习、卫生、就餐、就寝习惯等几方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、工作措施
(1)依托校园文化，潜移默化进行习惯养成教育。
我校合理布局，精心创建校园文化。楼道里有“二十四孝”、“弟子规”等图画故事，教室内有“班务一览表”、“真我风采栏”、“班级荣誉栏”、“优秀习作展”等专栏。走廊有养成教育、国学教育等各类齐全的展牌。
我校还特别重视每周一国旗下的讲话、周一下午的班会，这些已成为我校的惯例。每周一国旗下的讲话由学生轮流主讲，涉及养成教育各项内容，规范学生的行为，引领学生成长。周一下午的班会对学生进行行为习惯、安全、规章制度等教育，激发学生的学习兴趣，全面提高学生素质。
我校还特别在每间教室、每个办公室都摆放了花架，学生每人从家中带来一盆花，美化教室，陶冶情操。学生自己管理、自己呵护一盆花，在培育花朵的同时感悟呵护生命的艰辛与快乐，学生身处校园，不仅能耳濡目染，还能亲身体会，受到心灵的冲击与震撼。
我校还充分发挥学生的动手能力和想象力，进行学生手工作品比赛，并在走廊里进行展览，既激发了学生发现美、表现美的热忱，又使学生养成了爱护他人劳动成果的好习惯。
(2)注重多方面习惯的培养，使学生逐步形成良好的习惯。
a、行为习惯
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我校要求教师先为孩子们起到了示范榜样的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬的态度，见到老师主动问好；对于同伴朋友要和善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;微笑走进教室，同伴对话要轻声细语；上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。“细节决定成败”，我校坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从而渐渐培养学生的良好行为习惯。
b、生活习惯
“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长，不攀比、不虚荣。我校坚持做好每天的晨检工作，对学生的着装、健康、个人卫生三方面做到日日有检查，天天有记录。教育学生自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱护班级的卫生。做到认真做值日，自觉保持校园卫生。特别是对于死角卫生，班班责任到人，值周教师专项检查，确保地面、窗台、花架、多媒体、消防栓、门后及墙角，日日有打扫，天天都洁净。我校每个学生来学都要佩戴红领巾，学生整体精神面貌良好，无攀比衣着的不良风气。
c、学习习惯
(1)制定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，我们要求每个学生应定期树立小目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了学习目标就有了动力，就不会再感到无所事事，而成绩也在追赶目标的过程中提高了。
(2)上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极发挥班级干部带头作用，抓两头、带中间，培养学生认真听讲的习惯。
(3)积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程。我校有效利用米学网、校讯通、微信群对作业情况做到及时通报，天天有表扬，周周有展览，在家长和学生中形成良好的作业风气。
三、利用社团活动，提升学生审美能力。
我校利用周二、周四下午第二节积极开展了葫芦丝、绘画、舞蹈、话剧表演、电子琴、经典诵读等社团活动，发展了学生的兴趣爱好，丰富了学生的学习生活，有效提升了学生的审美能力，对促进学生良好行为习惯的养成起到了有效的促进作用，深受广大学生家长的一致好评！
四、注重学校与家庭的有机结合，巩固行为习惯教育成果。一个人成长过程要接受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。我校积极开展“好习惯在家庭”的评比活动。请家长把孩子在家的各种表现拍照展示到班级群中，有效促进家校习惯教育的对接和连续，规避“二大于五”的怪象。我们还开展了家长开放日活动，定期召开家长会，使学校教育和家庭教育密切结合，更有效的帮助孩子形成良好的行为习惯。
五、大力开展丰富多彩的活动,升华习惯养成教育的成果。学校丰富多彩的活动是创建活力校园、人文校园与和谐校园的重要载体，更是促进师生身心健康、丰富师生文化内涵、形成文明素养和陶冶高尚情操的重要平台。学校坚持以“全面提高师生素质，充分发展个性特长”为教育管理的指导思想，积极开展“经典诵读展示会”“红歌嘹亮歌咏会”“文明礼仪之歌汇报会”“孝亲敬老明星会”等活动，开发优质教育资源，形成文明素养，升华了习惯养成教育的成果。
自学生习惯养成教育活动开展以来，在全体师生的共同努力和配合下，应该说同学们的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效：
1.学生良好行为习惯初步形成。从班干部到每个同学，每个人都把分配的任务当成自己应尽的义务，不等别人提醒，自觉主动完成。
2.班级各项工作更出色。无论是教室环境、班级文化建设、还是班风、学风，都发生了焕然一新的变化。
3.学生精神面貌焕然一新。以前学生乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打等不良现象销声匿迹，取而代之的是学生看到果皮纸屑主动弯腰捡起，课间学生有序进行各项文体活动。
学生习惯养成教育活动只有起点，没有终点，社会对学生的要求在不断提高，做适应社会发展的学生还须不断努力，让行为自律真正在我们心中扎根，自觉维护和遵守社会公德和校园规范，推动学校的精神文明建设，共建和谐校园，我们依然任重道远！
行为习惯养成教育
汇报材料
西陶小学 2018.03
